解放 让学生的学习更自主

冯雅辉

陶行知是我国“创造教育”和“生活教育”理论与实践的开拓者。他在《创造宣言》中指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”陶行知先生在《小学教师与民主运动》一文中提出：在现状下，尤须进行六大解放，即解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间，把学习的基本自由还给学生。他的这一理论，归根结底还是在呼吁教育者：要创新，首先要解放人。今天，笔者就结合自身的教学实践，谈谈英语教学中是如何做到解放，从而让学生的学习变得更加自主。

一、解放儿童的头脑，使他能想

我在课堂上经常和学生玩Brain Storm（头脑风暴）的游戏，在这个游戏中，学生不受任何条条框框限制，他们可以放松思想，让思维自由驰骋，他们可以从不同角度，不同层次，大胆地展开想象，尽可能地提出与众不同的想法。比如，本人在带领学生复习食物类单词时，我摒弃了陈旧的看图说单词的方法，而是给出了关键词hungry，让学生说What can I eat？ 这时候，学生会有各种各样的答案：egg，apple， pie…有些能力稍强的学生则会说：You can eat a hamburger. Heres a cake for you… 学生的答案远远比我想象中的要多，而且回答的句式也多种多样，他们参与学习的热情也大大提高了很多。由此可见，解放儿童的大脑，你会得到很多意想不到的结果。

二、解放儿童的双手，使他能干

笔者在教授Fun with English 6BUnit5 Seasons这一单元时，就给学生创造了一次动手的机会，在Make and play的环节，我要求学生自制两个陀螺，其中一个陀螺上标有天气的形容词，如sunny， snowy， rainy…另一个陀螺上则标上形容时间的频度副词，如sometimes， often， usually…然后通过旋转陀螺，让学生操练It is…What do you do？ I often/ usually…学生在小组内用10分钟的时间进行制作和游戏，意想不到的是，学生做好陀螺后立马进入了句型的操练，而且参与度特别高，大家一边转陀螺，一边进行对话，组内同学出错了，立马就有同学帮助其改正。真没想到，孩子因为我给的这10分钟，却还了我远超过10分钟的课堂效率。

三、解放儿童的眼睛，使他能看

解放眼睛，让学生会看。“看”是获取知识信息的渠道，也是学生思维的基础。所以在课堂教学中，教师要引导学生掌握正确的观察方法，让学生进行有目的，有步骤、多角度的观察，同时注重比较和归纳，提高学生观察能力。例如：本人在教授Fun with English 5B Unit4  的副词时，就通过几个词的比较，如：beautiful——beautifully， careful——carefully， loud——loudly… 让学生发现形容词和副词之间的关系，帮助他们理解和记忆。另外，在教授形容词的比较级时，我就引导学生通过观察，long——longer，short——shorter， old——older等词，让学生自己归纳形容词比较级的构成方式，在此过程中，教师进行适当的点拨。学生通过自己的“看”，所掌握的效果会比老师直接灌输给他的效果好很多。学习的过程是一个看的过程，只有通过有目的、有计划、有步骤地进行“看”，才能提高学生的学习能力。

四、解放儿童的嘴，使他能谈

在执教Fun with English 6B Unit5 Seasons这一单元时，就设计了一个非常贴近生活的情境。对于“season”这个话题，如果学生只会说Whats the weather like？ Its…是远远不够的，我们还要引导学生了解并介绍不同国家不同季节的气候。因此，在执教A部分语篇时，我设计了一个拓展阅读。我以学校外教老师Liam的口吻给学生写了一封信，介绍了澳大利亚的气候。要求学生通过阅读短文了解澳大利亚的天气，同时让学生学习应该如何介绍自己国家（地区）的天气。然后要求学生四人小组合作，模仿Liam的信，给他写一封回信介绍一下我们国家（地区）四季的天气。学生通过模仿、小组讨论说出了很多很多内容，他们根据所给的提示，将本单元的重点知识全部融入其中，远比简单地、机械地操练要有效多。

五、解放他的空间，使他实践

陶行知说过“百问不如一做”，由此可见英语教学中要设计活动性强的实践性活动。不要把孩子局限在课堂中，让他们到社会中去扩大视野，要让学生“以社会为教室，奉生活为宗师”，在实践中把知识发展成能力。在执教Fun with English 6B Unit2 More exercise 时，学校正在准备运动会，班里同学忙着锻炼、选拔参赛选手呢。因此，我就借此机会展开了教学，在上课前，我通过前置作业让学生去调查班里同学跑步、跳高、跳远等成绩，制作成一张表格，如图所示：

让学生走出课堂，走进生活，把所学内容与生活实际联系起来，真正达到学有所用的目的。

六、解放他的时间，使他自主

陶行知先生说：“英语学习就是让学生天天有进步，天天有所获，让每一个学生都爱上英语。”那么要想让学生真正爱上英语，一定要解放学生的时间，让他们做自己喜欢做的事，这样才能加快学生学习英语的步伐。因此，在教学中，我尽量做到不满堂灌，我总会留出足够的时间让学生去消化知识;在日常生活中，我也鼓励学生通过网络、电视、广播、磁带、光盘等方法去学习英语，获取英文信息。在作业布置方面，我也做到分层，尽可能地多样化，让学生根据自己的实际情况选择适合自己的作业。

陶先生说：“有了这六大解放，学生的能力才可以尽量发挥出来”。 因此，在教学过程中，我不断实行“六大解放”，真正做到解放学生，让学生学习英语变得更加自主。

【作者单位：太仓市城厢镇第一小学  江苏】