“互联网+”时代下建筑装饰人才培养的探索

南京铁道职业技术学院　张永志

“互联网+”时代下建筑装饰人才培养的探索

南京铁道职业技术学院张永志

随着“互联网+”与大数据时代的到来，“互联网+”计划已经纳入了国家发展计划，在这样的大背景下，给传统建筑装饰行业带来了新的机遇与挑战，要求传统建筑装饰行业运用“互联网+”的思维方式去推动企业转型升级。高校作为专业人才培养的基地，人才的培养要与时代发展紧密结合，不断更新教学理念与教学方法，结合时代发展进行教学改革与创新。本文围绕基于“互联网+”时代背景下的建筑装饰专业人才培养改革的探索进行论述，为人才培养提出一些建设性意见。

互联网+建筑装饰人才培养教学探索

建筑装饰行业经过30多年的发展，已经取得了一定的成绩，但伴随着经济增速的放缓，房地产调控加剧，互联网的快速发展，整个社会的互联网应用深入人心的大背景下，建筑装饰行业已经处于转型升级的关键时期，在这个关键时期，高校作为专业人才的培养场所，人才培养与教育教学要及时与时代行业发展紧密结合，培养出适合时代与产业发展需求的人才。

1　“互联网+”概述

“互联网+”代表着一种新的经济形态［1］，它是依靠互联网技术实现网络与产业的联系，特别是加强与传统产业的联合，以优化生产要求、生产方式，更新业务体系，重构新的商业运营模式，来实现经济的转型与升级。2015年3月5日，李克强总理在十二届人大三次会议上的政府工作报告中指出：“制定互联网+计划，强调推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。”［2］从此，“互联网+”计划提升到国家战略，为各领域、各行业的发展指明了道路。

“互联网+”计划意味着互联网与传统产业的结合。最大的特征是依托互联网将原来孤立的传统各行各业相联系，通过大数据完成行业空间的信息转换。由于原来的各行各业都处于孤立的运行与发展状态，而通过数据平台、云计算、物联网及新的通讯信息技术来实现数据信息的互通，有利于传统产业的深度结合，为生活生产提供了便利，提升了生产效率。作为传统的建筑装饰行业发展必须要与时代发展紧密结合，将“互联网+”的信息化思维方式运用到产业的未来发展中去。

2　当前建筑装饰行业的发展现状

中国的建筑装饰行业经过近三十年的发展，从不被人重视的传统小产业，发展成为一个备受关注的大行业，其发展有两个主要原因。第一，近三十年来的房地产业的快速发展，房地产业的发展大大地催生了装饰行业的发展，特别是近十年是建筑装饰行业发展的“黄金十年”。第二，建筑装饰行业是个朝阳产业，由于其室内装饰使用周期性特点，一般公共空间室内装饰8～10年就要进行重新装修，而家喻户晓的家装也同样在这样的时间段里需要进行重装。所以相关产业需求旺盛，从1984年以来装饰企业从95家飙升至近15万家，创造产值从几千万元增长到近3万亿元，成长了一批行业领头的大型装饰企业，如金螳螂、亚厦、广田、洪涛等多家装饰上市公司，打破装饰行业在A股市场的沉寂，成为中国资本舞台上备受瞩目的新宠。随着“互联网+”的思维模式在很多产业中进入了新一轮发展周期，在经济下行，建筑业深化改革，转型升级战略持续推进的大背景下，传统的建筑装饰行业有待于转型升级。互联网、物联网、云计算、大数据等新技术的发展，带来了新一轮的信息化革命，也将给传统的建筑装饰行业带来新的发展机遇与挑战。

3　“互联网+”时代对建筑装饰行业带来的机遇与挑战

建筑装饰行业作为传统性产业，在互联网高速发展的今天，面临着许多的机遇和挑战。建筑装饰行业处于转型升级的关键期。2015年5月26日，中国建筑装饰协会在北京雁栖湖畔举办了首届“互联网+”建筑装饰行业的高峰论坛，本次论坛是在“互联网+”计划升级为国家战略高度，与建筑装饰行业实际情况相结合的第一次高规格的交流会议。中国建筑装饰协会会长李秉仁指出：“互联网+意味着新的业态，互联网的应用是一个大趋势，任何产业、任何企业都无法逃避，不光家装行业，整个装饰行业都应该学习、摸索，不断提高信息化技术水平，借此提高企业效益，推进行业发展，使装饰行业能够更加规范有序。”装饰行业将面临以下机遇与挑战。

3.1传统的营销模式受到冲击，营销观念需要改进与创新

传统式面对面营销，广告营销已经面临着挑战，许多装饰企业面对互联网高速发展，都开始尝试网络营销模式，利用互联网代替传统营销渠道，可以节约10%以上的成本，在2011年，媒体提出一个新的概念O2O（online to offline）。这是线上和线下的资源转化能力，在这样的状态下，企业充满机遇与挑战，需要传统装饰企业用最快的速度去拥抱互联网和电商O2O。把通过互联网营销省下的经销商利润、设计师的灰色收入让利于终端消费者。

3.2传统的项目施工管理受到信息化管理冲击，企业需要紧跟时代，拓展信息化施工管理

在信息数据大集成化的E时代，科学的流程管理和控制体系的统一标准，将质量、工期、进度、成本、安全、文明施工等管理落实到工作的每一个层面。正如金螳螂装饰公司自主研发的BI系统，它以图标方式显示施工的各项指标，实行标准化，逐层细化管理。高层管理者坐在“管理驾驶舱”中，只要点击鼠标，就能监管千里之外的工地施工实时情况。通过这种监控，能够及时地掌握施工质量、进度及安全等相关信息，对出现的问题能够及时地给予纠正。这种信息化施工管理模式即将成为未来企业对施工管理的主要模式。

3.3互联网为传统装饰企业带来全产业链的重新整合

建筑装饰行业是涉及到多项产业的综合性行业，它涉及设计、施工、装饰材料购买、家电、家具、灯具、卫浴、软装饰品设计等众多行业与环节，交易复杂、链条长、供销分散，需要消费者在装修过程中，在不同时间段要跑不同的市场。这样既费时又费力，所以消费者希望通过一站式服务就能解决所有的问题，而这个问题，互联网就可以帮其解决。装饰公司整合材料商、电商、家具商等资源，通过互联网的手段进行捆绑式经营，这样既节省了企业的人力、物力又方便了客户的需求。

3.4互联网的发展，带来了装饰行业的产品标准化

由于装饰行业的交易、管理等方面的复杂性，所以一直无法做到真正的市场规范化、标准化。但随着互联网的高速发展，带来了商品价格的透明化、施工管理的信息化，从而促使装饰企业，特别是家装企业必须从线下走到线上，进行装饰产品的标准化发展，这样有利于企业通过互联网抢占先机，建立自己企业的品牌效应。

4　“互联网+”时代背景下，建筑装饰行业对专业人才的要求

有住网副总裁李丕认为，互联网装饰是借助互联网工具与互联网思维，优化并整合装修产业链，颠覆传统装修的用户体验，让装修变得简单、透明、精致、性价比更高！通过这一要求，在这个网络时代，人才和技术仍是“互联网+建筑装饰”领域的两大瓶颈。企业的发展离不开人才，特别是复合型人才的需求非常迫切。新型的室内装饰人才一定是互联网+设计师。设计师要深入生活，不仅能做建筑设计，还要做室内设计、家具设计、灯具设计、家纺设计等相关设计。需要掌握熟练的网络使用技术，会运用“互联网+”的思维方式去思考与解决问题，深入生活，真正做到生活方式设计。

5　适应“互联网+”的室内设计教学改革的思考

“互联网+”建筑装饰行业的发展，必然带来对人才要求的革新，高校作为专业人才培养教育基地，教学改革、人才培养要紧跟时代发展的步伐，培养具有“互联网+”思维方式的建筑装饰设计人才。

5.1人才培养课程体系中加入信息数据处理与应用、智能家居等相关信息化课程

在大数据时代到来的今天，作为室内装饰人才，自身必须具备对互联网技术的应用及信息数据处理与应用的相关能力，作为传统的建筑装饰专业人才培养课程体系，大都缺乏这一课程模块，这需要在今后的人才培养课程体系中加入这一块课程体系，要教会学生会运用数据采集系统，对采集的数据进行分析。如家装企业，设计师要运用这一技术对家装客户进行市场调研，对客户的群体、客户的年龄层次、客户的设计要求、客户的专业背景等多方面数据进行采集，并对采集的数据进行分析，确定客户对设计风格的要求，对施工成本的要求，这样与客户的沟通将会更加有针对性，从而使项目签约率大大提高。

5.2“互联网+”的思维方式，纳入到所有的专业课程教学

“互联网+”不仅仅是个技术问题，而且更多的是一种思维方式，这种思维方式，要求我们培养的学生需具备全方位的、互通性强的思维能力。原先没有联系的两个事物或产业，通过一种纽带就能把这两个事物紧密地联系在一起，这是一种互联网式的思维方式，在所有的专业课程中都要运用和贯穿这种思维方式。如专业课程中的家具与陈设设计这门课程，这门课程的核心是家具设计与木工工艺。但是教学过程中要鼓励学生运用互联网思维方式进行设计，希望在设计、工艺、材料、造型等多方面进行探索，并希望在这些方面有所突破。通过这样的一种思维方式能够培养学生的扩散型与创新型思维，为专业的学习与个人未来的发展打好基础。

5.3培养学生全方面的设计能力

在“互联网+”时代的今天，建筑装饰设计的设计师应该具备全方面的设计能力，设计师要向生活学习，让自己的设计走进生活，向着生活式设计模式发展。在所有的建筑装饰设计中都将涉及空间设计、家具设计、灯具设计、软装饰设计、装饰品设计等多方位设计，设计将更加多元化，设计师的设计能力也需要更加全面，设计师必须具有独创性、独立性和风格化，设计师需要对生活和设计有所积累与创新。因此在课程体系中要增加工业设计、软装设计、家纺设计、灯具设计、传统手工艺制作等相关课程，培养设计师的综合设计能力。有了这样的能力，设计师在与客户沟通过程中，就能够更好地阐述自己的设计想法和设计方案，充分体现自身的综合素质与全方位设计能力，更好地为客户服务。这种服务是综合化的，通过这样的沟通，设计师的设计方案才能更快更好地被客户所接收，从而为企业争取更多的客源与经济效益。具备全方位设计能力的设计师也是建筑装饰行业目前急需的人才，也是高校人才培养的主要目标。

5.4建立一个面向市场的，集专业学习、创新创业与商业服务一体化的网站

在“互联网+”时代的今天，信息化处理及网上业务平台已经成为未来商家发展运用的重要手段，专业教学过程中需要不断的更新教学内容，教学理念要与时代和市场发展相契合，本专业可以依托学院的合作企业，建立一个面向市场的室内设计创新创业商业网站，学生可以在网站上建立自己的空间，对外出售自己设计作品、装饰产品、材料代售、专利转化产品、监理与管理等室内装饰相关的社会服务，为学生未来就业与创业建立较好的平台，同时学生通过网络系统，运用信息收集、处理及运用能力，提升学生的整体创业能力。

5.5运用先进的互联网技术进行项目网络化教学

建筑装饰设计专业在教学过程中很多都会采用项目化教学，这种教学需要有比较多的真实案例，并且最好进行现场教学，让有丰富施工经验的师傅对施工现场进行讲解，但由于施工工地环境复杂，学生众多，进行现场教学有一定的难度。但是，我们可以通过互联网技术，把课堂教学与工地的现场教学进行互动结合，如在施工工艺课程中的“龙骨设计与施工工艺”这一课，教师可以先布置相应的真实项目，由学生进行施工图的设计与绘制，在绘制过程中连接工地的施工场景，学生可以通过网络视频，清楚地收看龙骨的施工过程，这样的教学非常直观和有效，不需要学生前往施工现场进行教学，既保证了教学的效果，又保证了学生的安全，学生设计出来的方案可以通过互联网传给施工师傅，让具有丰富经验的施工师傅对学生的作业进行现场点评，学生能够很快发现自己设计的作品的优缺点，能够较快地提高自己的设计施工图的绘制能力，这样的教学与施工工艺技术发展紧密联系，教授给学生的技术都是发展的最新技术，教学与技术发展无缝对接，这样的信息化教学将成为未来教学的主要手段，我们要不断地更新思维，积极利用互联网技术做好信息化教学的准备与研发。

6　结语

“互联网+”正在深刻全面地改变着人类的生活和工作方式。建筑装饰设计将面临着新的机遇与挑战，这样强大的市场规模在这样的发展背景下，对设计师的要求在悄然改变，这对高校的人才培养提出了新的要求。从课程设置上，高校应着眼于未来与就业驱动，积极培养设计师全方位的设计能力，教师授课过程中要运用先进的互联网技术进行信息化授课，积极培养学生“互联网+”的思维方式，为学生的就业与创业做好准备，为适应时代的发展，奠定好专业教学与发展的基础。

［1］ 曹国伟.“互联网+”代表的是一种新经济形态［EB OL］.2015-3-21.

［2］ 中国新闻网.李克强：“互联网+”计划 促电子商务

健康发展［EBOL］.2015-3-5.

F241

A

2096-0298（2015）12（c）-188-04

张永志（1980-）男，汉族，江苏丹阳人，研究生学历，南京铁道职业技术学院讲师，主要从事中国画、艺术设计基础、室内设计方面的研究。