对于高职院校学生管理理念创新的思考

2015-07-18熊健

科学中国人 2015年21期

关键词：思想观念理念院校

熊健

湖南软件职业学院

对于高职院校学生管理理念创新的思考

熊健

湖南软件职业学院

高职院校的学生管理应当坚持“以人为本”的教育理念。

当前高职院校的学生管理存在对于人才的观念理解比较落后，缺乏对于学生的全方位了解等问题。创新高职院校学生管理理念主要表现在教育、管理以及服务三者相结合的管理理念和树立“以人为本”的学生管理理念两个方面。

高职院校；学生管理；以人为本；个性化管理

一、前言

高职教育在不断的发展，高职院校学生管理理念应当符合当下“以人为本”的教育理念，如果高职院校还采取传统的学生管理理念，将在一定程度阻碍学校的发展。为了适应“以人为本”的教育理念，高职院校需要探索新型的学生管理理念，运用新型的教育思想，对学生管理进行重新的思考。本文正是基于：“以人为本”的新型教育理念，分析高职院校学生管理理念存在的不足，同时探索学生管理理念的新思路。

二、分析高职院校学生管理理念存在的不足

首先，部分高职院校对于人才的观念理解比较落后，还停留在唯学历论英雄上，不重视职业教育，不注重学生能力的全面发展；其次，部门高职院校在对学生进行管理的过程中，没有把学生放在主体的位置上，管理没有围绕学生的需求来开展工作，而只是单纯的把学生作为一个管理的对象，不重视学生的教育和服务，容易使学生产生抵触情绪；最后，部分高职院校的管理者不了解学生的情况，对于所有学生的管理通常采取统一的管理方式，没有充分认识到学生的独特性、多样性，这样的管理方式不能促进学生能力的发展，从而阻碍学校的发展。

三、探索高职院校学生管理理念创新的思路

上文分析了高职院校学生管理理念存在的不足，针对这些问题，笔者结合“以人为本”的新型教育理念，对高职院校学生管理理念进行思考，探索学生管理理念创新的思路，主要有以下几点。

1.教育、管理以及服务三者相结合的管理理念

高职院校学生通常扮演者多种角色，不仅是学习者还是创造者。作为一个学生首先需要学好本专业、充分掌握基本知识，拓宽知识面，同时还要锻炼能力，提升自身的素养；创造者是指学生在毕业后进入社会工作，他们可以利用在学校学到的知识运用到工作中，为社会创造价值。因此高职院校一定要持正确的学生管理理念，树立教育、管理以及服务三者相结合的管理理念。

1.1.视学生教育

学生教育是管理工作的关键，高职院校在对学生进行管理的过程中，一定要重点关注学生的思想教育，特别要关注情况特殊的学生群体，比如学生由于家庭原因而自卑，或者学生有严重的心理问题等，学校一定要对这些学生进行心理辅导，使他们正确认识问题，积极乐观的面对生活。另外在课堂教育中，教师要帮助学生形成正确的思想观念，树立正确的世界观人生观以及价值观。

1.2.视学生服务

高职院校在对学生进行管理的过程中，一定要树立以学生为主体的服务思想观念，高职院校管理人员需要围绕学生的发展需求开展工作，为学生的学习提供良好的环境。例如，对于家庭经济比较困难的学生，学校可以借助助学贷款、国家助学金等帮助其减轻经济的负担，同时也可以通过勤工助学的方式，给学生提供兼职岗位，使学生获得一定的经济补助，减轻经济压力。

1.3.视个性化管理

因为传统教育的遗留问题，高职院校学生的整体素质不是很高，在管理的过程中，出现了许多新的问题，为学生管理工作增加了难度。针对这个问题，高职院校管理人员应当结合“以人为本”的新型教育理念，把制度管理和情感管理相融合，关注学生的独特性，最终形成一种个性化的管理方式。这种管理方式易于被学生接受，有利于维持良好的教学秩序。

2.树立“以人为本”的学生管理理念

高职院校在对学生进行管理的过程中，需要树立“以人为本”的学生管理理念，充分的了解学生，尊重学生的人格尊严，一切管理工作要围绕学生的需求开进行，促进学生能力的全面化发展。

2.1.用“以人为本”的管理方法

以往的学生管理手段比较单一僵硬，一般是通过建立一定的管理制度，然后以这种制度约束学生的行为，根本就没有充分的考虑到学生的个性化发展，忽视学生的发展需求，不重视学生的情绪，容易使学生产生抵触的心理。为了改变这种现状，高职院校需要采用“以人为本”的管理方法，把制度管理和感情管理相融合，充分考虑学生的发展需求，挖掘学生的潜能，提高学生的素养，提升学生的整体素质。

2.2.于“以人为本”的制度建设

高职院校只有建立科学合理的管理制度，才能使管理工作顺利的开展，因此学校管理人员需要转变思想，建设以人为本的管理制度，维持学校的秩序，为学生提供良好的学习环境，促进学生能力的发展，从而进一步促进学校的发展。

2.3.立“以人为本”的思想观念

每个学生都有自己的个性特点和独特的兴趣爱好，具有独立的人格，高职院校要把学生放在主体的地位，充分尊重学生的人格尊严，尊重每一个学生的兴趣爱好，鼓励他们发挥自身的优势，肯定学生的想法，相信每个学生都有巨大的发展潜力。因此高职院校需要转变落后的思想观念，树立“以人为本”的新型思想观念，把学生看作是服务的对象，而不是单纯的管理对象，肯定学生的创新意识，鼓励学生的个性发展，培养新型人才。