初中生物教学多媒体应用现状分析

朱雨芬

摘 要：初中生物教师在进行教学的过程中，对现代化的教学设施进行合理运用，有助于教学效果的提升。本文将主要对多媒体技术在初中生物教学中的应用现状进行分析，并提出相应需要注意的一些问题。

关键词：生物教学；多媒体技术；应用现状

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）05-217-01

不断进步的时代以及不断发展的科技，推动了现代化教育进程的不断加快。在信息化这种新时代中，涌现出了千姿百态的教育资源。这一时期，多媒体这种网络技术被越来越频繁的使用在了各类学科的课堂教学当中，初中生物教学也不例外。相比较来看，利用传统的教学手段进行初中生物教学存在着较多的缺陷。因此，本文将主要对多媒体技术在初中生物教学中的应用现状进行分析。

一、利用多媒体技术进行初中生物教学的主要优势

1、多媒体课件可以促使抽象化的理论知识变得具体化，从而有效解决教学难点

初中生物的大多数重难点知识都是比较微观和抽象的，学生在日常生活中通常是难以接触和观察到这些知识的。如果只是依靠传统的老师口述、挂图或者是幻灯片的方式往往是难以将其中的一些生物知识解释清楚的，进而就会导致学生难以获得良好的学习效果。多媒体课件能够有机地统一文字、声音、图像、色彩和动画等元素，使课堂教学内容变得更加丰富多彩，并且可以极大的调动学生的视、听、触等感官，便于学生对生物知识的理解和掌握。比如“植物的开花结果”、“血液和血型”以及“植物细胞的结构与功能”等一些知识进行学习时，因为学生没有形成感性认识，所以比较难懂也比较难记。借助多媒体的图像技术，通过对多媒体课件的巧妙设计，对实物进行形象地模拟，促使抽象的内容变得具体形象化，这样才可以达到传统教学手段无法实现的教学效果，有助于学生恰当地实现感性认识和理性认识的统一，便于他们对知识的理解和掌握。

2、运用多媒体技术不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提高教师的教学效率

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”学生有效学习的内在动力就是兴趣。传统的教学方式通常都不会对学生的主体性地位形成重视，会让学生产生一种呆板枯燥感，难以激发学生学习生物知识的兴趣[1]。多媒体教学课件主要是学生的认知结构及发展规律设计出来的，对多媒体技术的反馈及时、问题多样、内容丰富、画面生动以及信息量大等特点进行充分利用，从而制造出和谐愉快的学习气氛，促使学生的求知参与欲望得到激发。并且，多媒体技术教学手段能够为学生的各个学习环节提供指导，加深学生对生物知识的理解和记忆，促使教学效率得到极大的提高以及教学效果得到优化。

3、在教学中应用多媒体技术不仅扩充了知识容量还拓展了学生视野

科学技术的不断发展，导致人类生活节奏不断加快，在这种时代背景下，各个行业的变化都是极为深远的，教育行业尤为突出。传统教学手段存在的各种缺陷已经对学生学习的积极性产生了严重的不良影响，它是一种脱离素质教育步伐的教学方式。初中生物教师利用多媒体技术进行教学有利于教师节省擦黑板、学板书、列表和画图的时间，并且结合优质的声音和生动的画面，除了可以丰富课堂的知识量，开拓学生的视野，还可以引导学生在观察、分析、想象、推理、归纳中对高效的学习方法和正确的思维方式进行掌握，促使学生的素质得到全面性的提高。

二、运用多媒体技术展开生物教学的弱点

对于初中生物教学来说，多媒体技术的运用虽然可以发挥较大的积极作用，却难以突出教学重点，这就导致难以学生难以清晰地掌握授课内容的重点，进而对教学的效率和质量产生不良影响 ，比如，教师在讲解“植物细胞的结构与功能”这一内容的时候，通常都会利用多媒体来演示授课的全部内容，然而植物细胞的结构是教学中需要重点进行讲述的内容，这种情况下，利用多媒体技术的教学就难以有效地将教学重点突显出来。此外，在初中生物教学中运用多媒体技术主要是模拟演示一些实验或者是解答一些问题，但其实运用多媒体来替代真实的操作训练的做法是不科学的。

三、利用多媒体技术设计生物教学课件需要注意的问题

相较于传统的文字教材、挂图以及投影片而言，多媒体课件具备较大的优势：更强的表现力、更佳的知识组织形式、更好的交互性以及更大的信息量等[2]。可是当期的利用多媒体技术的教学也存在着各种各样的误区。当前，从市场中购买的初中生物教学软件已经难以完全满足教学需要，教师一定要学习和熟悉软件的制作过程，根据教学单元的划分情况，选择合适的教学模式。所制作的课件一定要避免单一长篇的文字。多媒体应该发挥的是教学辅助功能，而非替代课本的作用。此外，在对初中生物多媒体课件进行制作的时候还需要注意以下问题：版面的布局、播放的顺序、图片的排列和颜色的搭配等。

在生物课堂中运用多媒体技术不仅是教育发展的结果，同时也是时代进步的要求。初中生物教师应该结合学生和该学科的实际特点，充分地将多媒体技术在教学中的应用优势发挥出来，最终促使初中生物教育不断取得进步。

参考文献：

[1] 张文兰.多媒体技术在初中生物教学中的应用[J].教学周刊，2011（6）：60.

[2] 刘克蓉.初中生物教学中如何有效地运用多媒体辅助教学[J].教育教学论坛，2011：243