浅析内蒙古师范大学体育系学生对职业生涯规划的认识

□ 齐晓丹 王占国（.内蒙古师范大学体育学院 内蒙古 呼和浩特 000；.鲁迅美术学院大连校区体育部 辽宁 大连 6650）

前言

大学生职业生涯规划就是大学生设定职业生涯发展目标，选择实现既定目标的职业，职业生涯规划可以促进大学生自身和谐发展，大学生只有明确职业发展目标与职业理想，才能实现自我发展的最优化和提升自己的核心竞争力，才能发现新的或有潜力的职业机会。“职业生涯规划,就是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。”职业生涯规划对大学生未来人生职业生涯的发展和社会人才供求齿轮的顺利衔接具有重要意义。

1 、研究对象与方法

1.1 、研究对象

本文以内蒙古师范大学体育系学生为研究对象，本次研究共发放问卷120份，四个年级每个年级30份。回收问卷110份，回收率91.7%。有效问卷100份，有效率91%。

1.2 、研究方法

本文采用文献资料法、问卷调查法等方法进行研究。

2 、结果与分析

2.1 、学生对职业生涯规划的认识现状

表1 学生对职业生涯规划了解情况

由表1可以看出：31%的学生根本不清楚什么是职业生涯规划；有一半的学生也仅仅是一般的了解；只有19%的学生清楚什么是职业生涯规划。体育系学生处于从依赖向独立、从学生向社会角色过渡的时期，他们对职业生活有较强的偏好，却缺少理性思考与规划。目前大多数学生不了解什么是职业生涯规划更不必说有职业生涯规划的意识，缺少实践，这必将影响到他们未来的职业选择和人生发展定位

2.2 、学生的自我认识现状

表2 学生对自己优缺点的了解程度

从调查中发现只有只有36%的学生做过自我分析，64%的学生没有对自己进行深入的分析，有表2可以看出16%的学生对自己的优缺点都不了解。学生这种自我分析较少，未能全面、客观、准确地评价自我，导致在确定职业目标时，盲目自信、好高骛远，或者失去信心、妄自菲薄。

2.3 、学生对环境的认识现状

调查结果显示，有79%的学生没有对职业生涯的外部环境进行过分析；有51%的学生没有对家庭条件及环境进行过深入分析；有59%的学生没有对学校环境进行过深入分析；有62%的学生没有对社会环境进行过深入分析；有65%的学生没有对职业环境进行过深入分析。从以上分析结果可以看出，体育系学生对自身所处的外部环境了解不够。

2.4 、学生是否制定详细计划的现状

体育系绝大多数学生对未来没有计划，尤其是长期计划。只有少数同学有中期计划和短期计划，这就说明绝大多数学生没有奋斗的目标，对未来迷茫，不知道自己想要什么、想做什么，没有了目标，就会失去学习的动力，大量的时间被其他事情所占用，做不好知识和技能的积累，影响自身职业道路的发展。

3 、结论与建议

3.1 、结论

（1）体育系学生对职业生涯规划意识薄弱。

体育系学生对职业生涯规划了解不足，对职业生涯规划的重要性认识不够，对未来工作和生活没有设计，缺乏人生发展的规划意识和主动性，只顾眼前而没有前瞻性的目光，认为职业生涯规划是很遥远的事情；对当前现状采取全盘接受的态度，安于现状不做任何努力和争取；认为自己不能改变命运。

（2）体育系学生没有客观地认识自我。

较多的体育系学生未能很好地关注自身特点，对自己缺乏深刻理解，那就无从谈起自身职业生涯规划。而这样会滋生一系列的问题，如找不到自己的兴趣点就盲目就业，自身能力和素质不高，却偏偏向往能力要求高的职业。

（3）没有详细的计划。

体育系学生没有明确的计划，确立计划这是学生制定职业生涯规划的关键，也是职业生涯规划中最重要的一点。由于缺乏职业生涯规划方面的相关课程，职业生涯规划教育体系也尚未建立,种种原因造成了体育系学生没有计划。没有计划如同驶入大海的孤舟，毫无方向，对前途一片茫然。只有制定了计划，才能明确奋斗方向，犹如海洋中的灯塔，引导你避开险礁暗石，走向成功。

3.2 、建议

（1）搭建平台以开展体育系学生职业生涯规划系列活动。

为了帮助体育系学生尽早树立竞争意识、危机意识、职业规划意识，引导学生学会科学定位自己的发展方向，做好职业生涯规划，应搭建平台开展职业生涯规划系列活动。例如，邀请相关专家开设职业生涯规划指导讲座，介绍体育系学生的市场定位、发展前景、以及从事该行业所应具备的职业素质等，使体育系学生尽早认识该行业的发展情况和发展前景，更好地进行职业规划和定位；开展“个人职业规划设计大赛”、“模拟面试”等系列活动。通过举办职业生涯规划一系列活动，不断增强体育系学生职业生涯规划意识，引导体育系学生以科学的态度和方法规划自己的职业生涯，变“被动就业”为“主动择业”，努力提升体育系学生的就业竞争力。

（2）加强体育系学生职业生涯规划指导队伍的建设。

体育系学生职业生涯规划关系到体育系的人才培养质量。为保证做好体育系学生职业生涯规划工作，需要通过专、兼、聘等多种形式，建立一支以专职教师为骨干，专兼结合、相对稳定的体育系职业生涯规划指导队伍。职业生涯规划指导人员应具备心理学、管理学等专业的知识，指导人员应逐步专业化、专家化，只有这样，才能科学规范地做好职业生涯规划指导工作。职业生涯规划指导教师，一方面要通过职业生涯规划课程的讲授，帮助体育系学生了解自我，了解外部客观环境，确定切合实际的职业生涯目标；另一方面要通过职业测评和职业咨询服务，帮助体育系学生解决职业生涯规划中的难题，同时结合职业世界不断变化的各种形势对学生进行集中讲座辅导，以满足体育系学生日益增长的职业生涯规划指导的需要。

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