浅谈如何在初中地理教学中培养学生的创新能力

（河北省青龙满族自治县草碾中学066507）

浅谈如何在初中地理教学中培养学生的创新能力

张玲（河北省青龙满族自治县草碾中学066507）

地理这一学科我们都不是太陌生，也知道地理离我们的生活是多么的近。所以说，地理教育不但关系到发展地理学的问题，还关系到人们的生活，甚至还关系到提高全民族素质的问题。如果你仔细观察，就会发现地理这一学科是一个知识广泛的学科。初中的地理知识是非常广泛的，其中既包含了社会科学的知识，也包含了自然科学的知识。除却这些知识，地理还和其他学科紧密联系在一起，如历史、政治等等。在学习地理这一学科的过程中，能增加学生各个方面的知识。举个例子来说，学习地理最基本的就是能让学生学会看地图，这在生活中是非常有用的，还能让学生学会观测气象，知道中国的地形、地理、气候等等。所以，一定要学好地理这一学科。在学习地理这一学科的过程中，我认为最重要、最有效的教学方法就是培养中学生创新的能力。

创新，是当代每一位学生必备的能力。每一位学生无论是在学习生活中还是在以后的工作中，创新能力都是非常重要和必要的。尤其是在学习地理这一学科时，当代社会在不断发展和变化，地理知识的实际应用和需求也是随处可见，在地理的教学中也是非常强调知识的创新和探索的。创新能力这么重要，究竟什么是创新呢？创新能力是指学习者在学习已有知识的过程中，不拘泥于书本，不迷信于权威，以已有的知识为基础并结合当前实践，独立思考，大胆想象，大胆探索，积极提出自己的新思想，提出自己的新观念以及提出自己新的学习方法。创新能力在现在社会和生活中是一项必备的能力，对于个人良好素质的培养和发展也是具有重要作用的。人们只有接受创新型的教育，进行创新型的学习，不断增强自己创新精神和创新观念，才能在这个社会中迅速接受新的知识。那么，要如何培养学僧的创新能力呢？关于这个问题，我总结为以下几点。

一、培养初中生创新意识是培养学生创新能力的关键

创新意识是一种独特的思维方式。创新意识在学生的身上表现为不受传统观念的束缚，是学生敢于提出自己的质疑和自己的见解，还表现为敢于假设敢于想象，积极探索新的知识。因此，在教学的过程中，教师要想培养初中生的创新能力，首先要培养初中生的创新意识。具体来说，教师要做到以下几点。

1.地理教师要创设自由平等的课堂。在教学的过程中，地理教师应先转化旧的教学观念，不要居高临下的摆教师架子，而要与初中生和平共处，在课堂上建立平等的关系。建立平等的师生关系是培养初中生创新意识的前提。此外，地理教师要善待每一位初中生，要让初中生知道在课堂上没有什么教师、学生，大家都是平等的，都可以提问，都可以质疑。只有这样，初中生才会充分发挥自己敏捷的思维，才会丰富自己的想象，才会在课堂上像一个真正的主人一样敢想、敢说、敢问，并积极发表自己独特的见解。

2.地理教师要做到百分之百尊重初中生。地理教师在教学的过程中，对于初中生提出的每一个问题，说出的每一个建议，都要认真对待，充分尊重，并且要对此提出表扬和鼓励，因为只有这样，只有让初中生感受到自己的发言得到了重视和回应，才会更加积极地投入到学习中去，才会无时无刻都想要提出新颖的想法。如果地理教师忽略初中生提出的问题和建议，初中生就会觉得无趣，就会失去创新的想法和动力。

3.地理教师要活跃课堂的气氛，要让初中生自己安排自己的学习。在教学过程中，地理教师不能把一整节课都安排得满满的，而要给初中生留有一定自由的时间。如果地理教师把初中生学习的每一步都按照自己的想法和计划安排好，这样就制约了初中生的思维，让初中生觉得反正每一步都由教师来安排，自己就不用太费心了，这样是非常不利于培养初中生创新意识的。所以，地理教师要让初中生自己安排自己的学习，这样有助于培养初中生的创新意识。

4.地理教师要激发初中生的求知欲。能让学生自己主动投入到学习中去的，无疑就是兴趣。所以，地理教师在培养初中生创新意识的时候，一定不能忽略激发初中生的学习兴趣。地理教师可以利用一个精彩的课堂导入来激发初中生的学习兴趣。一个好的课堂导入就相当于一件事的开端，如果开端是成功的，就预示着这堂课成功了一半。所以，地理教师要准备一个引人入胜的课堂导入，要在一堂课的开始就抓住初中生的胃口，让他们对地理这一学科产生兴趣。除此之外，地理教师还要充分利用好多媒体，把在教学中遇到的重点和难点都利用多媒体简单、直观地展现在初中生的面前，让初中生更容易、更轻松地去学习。

5.地理教师要以训练初中生思维为主。在素质教育中，教师的职责就是要引导学生自主思考。所以，地理教师在教学的过程中，一定要摒弃那种教师全程教，学生全盘接受的观念和方法，一定要重视开发和培养初中生的发散思维，要鼓励初中生一题多解，一题多变，要引导初中生从不同的角度看待问题，鼓励他们从不同的角度思考和寻找答案，这样是有助于培养初中生的创新意识。

二、让初中生学好基础知识是培养雪还是那个创新能力的前提

无论是在学习上，还是在生活上，要想创新，首先要做的就是打好基础。在地理的这一学科的学习中，要想培养初中生的创新能力，前提就是要让初中生学好地理的基础知识。

1.地理的学习是离不开地图的。要想学好地理，首先要学会看图。在地理这一学科中，看图是非常重要的，在大多时候，地理都是用图来表达的。所以，地理教师要先让初中生熟练掌握看图的知识，如经纬度、图标、图例、比例尺等，还要学会看地形图、区域图、气候图、结构图、坐标图等等。

2.地理教师应要求初中生熟记地理教材中的概念和公式。这里的熟记并不是指死记硬背背下来的概念和公式，理解就好，会运用即可，这是学习一门学科最基本的要求。

3.初中生要充分掌握地理常识，要在生活中学习地理，把地理知识运用到生活中去。初中生要了解各种气候主要分布的地区，要了解各个省份的简称和各个省份的轮廓，要了解一些少数民族的服饰、节日以及乐器，还要了解著名的各种高原盆地和各大盐场、渔场。除却以上，学生还要了解各国的地形、分界线以及相关的邻国知识等地理常识。

只有学好的地理的基础知识，才能在已有的知识上，发挥创新意识，发散创新思维，才能培养创新能力。

以上，是我对“怎样在初中地理的教学中培养初中生的创新能力”这一问题的分析和总结。教学是培养学生创新能力和教给学生创新方法的主阵地，因此，教师要树立正确的教学观，注重培养学生的创新能力。

（责编 张翼翔）