如何提高小学生的数学计算能力

2015-07-14

学周刊 2015年11期

如何提高小学生的数学计算能力

封英霞（河北省平山县两河乡中心校 050400）

在小学数学教学中培养学生的计算能力是一个循序渐进的过程，在这个过程中，教师要用合适的方法来指导学生，这对学生计算能力的提高有很大的帮助。本文从培养学生计算方面的兴趣、培养学生坚强的意志品质和让学生养成良好的计算习惯三个方面入手，根据自己的教学经验简单论述了如何培养和提高学生的数学计算能力。

小学生数学计算能力对策

在小学数学的学习过程中，学生的计算能力对其今后的学习有很重要的影响。可是很多小学生对这个问题都不重视，只是机械地跟着教师的思维走。教师每讲完一些知识点后，都会让学生通过做题来巩固这些知识点，期望学生能学以致用。但是在教学中经常有这样的现象，学生在上课时好像是听懂了，教师讲的例题也理解了，但一到自己做题时便会出错，或是不会做。究其原因，是因为学生普遍对这些知识抱有轻视的态度，一些题目的计算并不是不会做，而是由于注意力不够集中，失误抄错题，或是在运算时粗心大意、运算后又不进行验算造成的。针对学生这种情况，我在教学中从提高学生的数学计算入手，着重培养学生良好的计算能力。现将这些具体的方法提出来与大家分享，希望对大家的教学能有所帮助。

一、着重培养学生计算方面的兴趣

数学是一门很抽象的学科，经常要和一些枯燥的数字打交道，学生有时会感到很无聊，很快便失去了学习数学的兴趣。作为一名合格的教师，要讲究教学的方式方法，要找好突破点，想方设法地激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，但在实际教学中真正能从学生兴趣出发的教师并不多，也并不是所有的教师都能兼顾到学生的学习兴趣。所以有些学生在学习的过程中就逐渐失去了兴趣，导致学习成绩下降。但是学生在最初接触任何一门学科时，由于天性使然，他们的好奇心很强，对学习还是很有兴趣的。因此，教师要把握住这个时机，通过课堂教学来激发学生的数学学习兴趣，尤其是数学计算方面的兴趣，要主动发挥学生的积极性，让学生快乐地学习。

例如在讲解一年级的十以下的运算时，教师可以教给学生运用十个手指来帮助计算，无论是加减法都让学生伸出手指来演示，定能取得理想的教学效果。课上学生都能按要求利用自己的手指来帮助计算，兴趣盎然，知识掌握得也快。但当讲到20以内的加减法运算时，学生又犯难了，没有那么多手指了，怎么帮助计算呢？这时我就让学生自己想办法，找到适合自己的方法。学生的兴趣很高，有的学生加上了脚指头，有的学生加上了手指的指节来计算，大大调动了学生的积极性。

因此，教师要讲究训练的形式，通过不同的形式来激发学生的计算兴趣，提高学生的计算能力。教师经常与学生打交道，要注意利用他们喜欢的方式来激发他们学习的兴趣，比如可以通过讲一些数学家的典型事例或小故事来吸引学生的兴趣，增强学生的注意力，以活跃课堂气氛，提高课堂教学效果。

二、培养学生坚强的意志品质

小学生的自我约束能力很差，因此，教师要从多方面培养学生坚强的意志品质。这句话说起来简单，但在实践过程中却很难，在我的数学课上，每天我都会给学生布置一定量的习题，要求学生能口算的一定不能用笔算。对于口算题，我经常要求学生站起来就能说出答案，这一点对程度较好的学生不是问题，但对于程度较差的学生就要有一个适应的过程。有的学生在计算时不自觉地就要动笔，也许是不自信，也许是反应慢。对于这样的学生，唯一的办法就是多练，所谓熟能生巧。在数学计算中，口算是基础也是根本，在我的班级里每天进行口算训练已经成了学生的一种习惯，通过这样的练习，既培养了学生坚强的意志品质，又锻炼了学生的计算能力，可以说是一举两得。

还有一部分小学生平时只喜欢做一些简单的题目，对于一些应用题或稍复杂的题目，就不愿意动脑做了，这样的学生其实是走进了一个思维怪圈，是意志品质不够坚定的一种体现。针对这样的学生，教师更要善于发现他们的思维缺陷，帮助学生树立正确的做题观，培养学生要有能解决稍复杂题目的能力。如可以选择一些趣味计算、巧妙算法练习来训练学生的能力，鼓励学生多思考，在遇到难题时要积极地迎难而上，而不是放弃不做。