浅析小学数学教学

浅析小学数学教学

杨永杰 （河北省抚宁县茶棚学区茶棚小学 066300）

一直以来，大家都认为想要学好数学要有天赋，要足够聪明才行，其实不是这样。那么怎样才能学好数学呢？我认为首先要让学生对学习数学感兴趣。那么教师在教学中应该如何调动学生的学习兴趣，让学生主动学习呢？笔者论述了几点浅显的认识。

数学 兴趣 游戏 开拓思维注意力

一、让学生喜欢上教师

学生因为喜欢某一位教师而喜欢其教的课程是很常见的一种现象，特别是小学生，教师对他们的影响是很大的。所以，作为教师应先多方面完善自己，比如自己的修养、自己的教学素质甚至每一个举动。学生内心尊重这个教师，喜欢这个教师，自然也就喜欢该教师所教的学科。现在大多数教师都在思考如何让学生对自己的学科感兴趣，但如果忽视了对自身的要求，比如外表邋里邋遢，不重视形象，那么学生怎么会喜欢教师，怎么会喜欢上教师的课呢？如果学生抵触某位教师，那么就很难喜欢上该教师所教的课程。教师面对的是不同的个体，每个学生都有自己的个性特点，根据学生的具体情况，教师要从内心出发去关心学生。教学中有些学生不合群，有些学生无组织无纪律，还有的学生不自信、存在自卑心理等，根据这些情况，我们要采取不同的方式来正确引导学生、关爱学生，让学生喜欢上学习是一方面，更重要的是要让学生全面、健康地成长。对于性格孤僻的学生，教师要有意识地和他亲切交谈，关心他的学习、生活。对于那些无组织无纪律的学生，教师应该予以更多的关注，因为这类学生之所以这样不是因为无人看管就是家长过于溺爱。对此，可以让他们当班干部管理班级，让他们知道遵守纪律的重要性。期间教师还要对他们的行为进行评价，督促并且鼓励他们，帮助他们慢慢地改掉坏习惯，学会自律和自控。对于自卑的学生，教师要注意给予他们更多的关怀，除了学习上的关心，还要关心他们的生活。教师平时要注重发现他们的潜力和优点，及时表扬他们，让他们看到自身的优点。

二、用游戏活动激发学生的兴趣

好的开始是成功的一半，在新课开始时激发学生的兴趣能够激起学生强烈的求知欲。欢快的游戏能够直接引发学生的兴趣，在游戏中学习能使学生产生愉悦感，收到良好的教学效果。所以，在进行新课导入时，教师可以根据教学内容以游戏的方式引导学生积极参与到学习中。游戏能激发学生学习的热情，使学生更容易接受和掌握知识。例如在学习一百以内的加减法的时候，教师安排一部分学生当售货员，在讲台上卖一些学习用品，让一部分学生当顾客，让他们在一买一卖中学会计算。学生在游戏中掌握了知识，并且把知识与实际生活联系了起来，有了更多学习的动力。再比如进行课堂训练的时候，教师可以组织学生抢答，先准备几组口答题，再把全班学生分为几组，让各小组进行抢答，答对的奖励一面小红旗，最后得小红旗多的小组获胜。在这样的游戏中，学生的积极性很高，不自觉中便提高了计算能力，注意力也高度集中。这样的方式不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了团队意识。

三、开拓思维，让学生在争论中得出结论

学好数学需要学生的刻苦学习和认真钻研。一个学生如果不愿意思考，懒于学习，是不容易对数学感兴趣的。所以在教学中，教师要给学生充分表现的机会，鼓励学生大胆提出疑问，敢于表达与教师不同的看法。教师要有意识地培养学生独立思考的能力，要求学生遇到问题要勤思考、敢想象。数学中同一道题有着很多不同的解法，组织学生在课堂上讨论，开拓学生思维，不失为一种好方法。因此，教师可以组织学生针对一个问题进行开放式的讨论，引导学生用不同的方法、不同的思维去解答问题。需要注意的是，在学生发表完各自的观点后，教师要进行总结，要对学生进行正确的引导，让学生对问题的深入研究更感兴趣。如在讲分类知识一节时，可以让学生自己去实践，例如将40多支不同长短、不同颜色、带橡皮头或者不带橡皮头的铅笔放在一起让学生进行分类。不同的人对问题的看法不一样，所以学生有很多种分类方法。教师要达到的目的就是让学生对数学想学、会学、乐学。

四、重视培养学生的注意力

数学中最多的是什么？是计算。在数学计算的过程中需要学生集中注意力。无论是审题还是书写，都必须高度认真。其实我们发现，在数学考试中很多学生不是不会，好多错误是因为粗心。其实粗心的根本原因就是注意力不集中。因为有时候草稿纸上算对了，誊抄的时候却出现了错误。当发现学生计算错误多的时候，教师往往会要求学生通过多做题来达到熟练的程度，其实这并不是根本原因，过多的练习题可能会让学生产生排斥心理。比如一堂课打算让学生练习30道题，注意不要一下子都留给学生，那样为了赶速度可能无法保证准确度。教师可以分四到五次给学生做，每次做几道，要求学生每一道题都要仔细认真，争取做一道题，对一道题。这样的练习对学生良好的学习习惯的养成是很有帮助的。在学生完成计算后，教师要要求学生进行检查、验算，因为有了好的学习习惯才能保证收到好的学习效果。

以上所述就是笔者对于小学数学教学的点滴体会，总而言之，在数学教学中教师要用心钻研教材，了解学生的学习心态，精心设计教学中的每一个环节，用灵活多样的教学方式激发、提高学生的学习兴趣。教师要多鼓励、多表扬学生，让他们感受到成功的喜悦，这样学习的兴趣才能持久。

（责编 吴海婷）