现代教学手段在影视教学中的应用

2015-07-14

学周刊 2015年11期

现代教学手段在影视教学中的应用

李文哲（大连民族学院设计学院 116600）

随着科学技术的不断发展及现代教育教学的不断改革，现代教学手段越来越多地应用到了各学科的教育教学活动中，其能够将复杂的教学内容生动、直观地呈现在学生面前，不仅降低了教师教学设计的难度，还极大地提高了学生的学习兴趣，增强了教学效率，尤其是影视教学中现代教学手段的充分应用，使得原本单调乏味的课堂变得活泼生动起来。本文将就影视教学的概念及现代教学手段的特征进行详细分析，谈谈现代教学手段在影视教学中的应用效果。

影视教学现代教学手段概念特征应用

21世纪是科技大发展、信息大爆炸的时代，各种高科技手段的创新及在各领域的应用，极大地推动了各行业的发展，教育领域也不例外。在我国对教育体制改革不断深化及对素质教育的要求不断提升的大时代背景下，传统的教学手段和方法已不能满足社会对人才培养的更高层次的需求。因此，对教育教学模式和手段进行改革就成为了当前的必然趋势。在影视教学中现代教学手段的应用更极大地提高了其教学效率。下文就展开具体分析。

一、影视教学的概念

影视教学顾名思义就是通过电影的形式向学生传达人文精神和价值观念等，其能以音像等形式生动形象地将音乐、文学、美术及戏曲等多个艺术项目表现出来，包含历史、人文、自然、教育等多种元素，能让学生在轻松的氛围中通过视听语言接受各种知识及人文价值观念等，对于提升学生的学习兴趣有着积极的意义。

二、现代教学手段的特征

教学手段是教师为了将自己的知识有效传授给学生而采用的方式或渠道，其有传统教学手段和现代教学手段之分。传统教学手段比较依赖课本、黑板及教师的口头语言和肢体语言向学生传道授业；现代教学手段则是综合了电、声、光等因素集合成信息用于教学中的一种最新教学方式，其主要载体有投影仪、语音系统及计算机等多媒体。现代教学手段因其具有极强的视觉感官效果、良好的交互体念及大量的资源共享等优良特性，受到了广大教育工作者及学生的青睐。教师可以通过多媒体等现代教学手段及时向学生提供最新信息，以激发学生的学习兴趣，促进其思维的发散和创造性思维的培养，而高度的信息交互体验也能极大地加强师生、生生间的交流，提升教学效率，提高教学水平①。

三、现代教学手段在影视教学中的应用

（一）提升教学效率

影视教学中多媒体的使用可以使简单枯燥的知识学习变得更加生动活泼，直观、生动、形象地向学生传达知识，便于学生理解。一项研究发现，声像不仅能在短时间内传达大量信息，还能加强学生的记忆，有利于教学效率的提高②。例如，在讲解单片机的物理构造时，若用传统教学方式，即教师在黑板上画出单片的平面图，这不仅浪费大量的课堂宝贵时间，还不能有效地提升教学效率，而通过多媒体投影的方式，则可以在投影仪上全方位、立体地展示单片机各角度下的构造，极度刺激学生视觉感官，加强其记忆，这对于提升教学效率有极大帮助。

（二）提高学生学习兴趣，活跃课堂氛围

兴趣是学生学习的动力，能极大地提高学生的学习效果。现代教学手段通过视听符号对感官强烈的刺激，形象、生动、直观地向学生展示知识点，极大地提升了学生的学习兴趣，同时使得课堂讨论交流也更加广泛，从而活跃了课堂气氛。如在进行与民俗、文化等相关课程的教学时，教师可通过影像的方式以多媒体展示各地的风俗人情、风光地貌，这有利于调动学生的学习积极性，加深学生对知识点的理解，提升学生的人文素养。

（三）充实教学内容

随着网络技术在多个领域的普遍应用，网络也成为了教育教学活动的重要辅助工具。信息化社会的到来，使得网络资源可以大量共享，因此教师在进行影视教学时要充分利用好网络及网络资源。一是可将网络上比较优秀的影视作品呈现在教学过程中，这可以极大地开阔和拓展学生的知识面；二是课堂作业布置及师生间交流可以实现网络平台化，如教师可以在网上布置作业，学生在网上提交作业，师生间在网上进行学术交流等；三是教师可以将一些国内比较好的摄影作品及网站介绍给学生，让学生自主学习。实践证明，现代教学手段在教学中的应用，能够极大地丰富课堂教学内容，提升教学水平③。

（四）培养学生的人文修养

教学的目的不仅在于让学生掌握科学文化知识和专业技能，更重要的是培养学生的人文修养。将现代教学手段应用于影视教学中就可以很好地实现这一目标。通过播放与教学内容相关的影视作品，学生可以深入到剧情中，与作品中主人公在情感上产生碰撞，从而领会作品所要表达的深刻内涵。其中，丰富的影视题材及内容又可以引发学生思考，提升学生的人文素养。由此可见，影视教学是培养学生人文修养的有效途径。