中学语文教学中信息技术的应用探析

中学语文教学中信息技术的应用探析

王玉英 （河北省内丘县教育局教研室 054200）

信息技术在中学语文教学中的应用越来越广泛，逐渐成为教学发展的趋势，这也是教育体制改革的必然。本文将对信息技术在中学语文教学中的应用进行探讨分析，并对具体的应用实践做出简单阐述。

语文教学 信息技术 应用

在当代中学语文教学中，引入信息技术是符合时代发展规律的。信息技术的应用就是把先进的信息资源、信息方法等内容与语文教学进行科学的融合，达到提高课堂教学效率的目的，在一定程度上对传统的教学模式起到革新冲击作用，推动新时期教育体制改革的步伐，满足时代发展的需要。

一、信息技术在中学语文教学中的必要性

（一）可以提高学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。传统的语文教学模式只是单纯的教师讲解、学生接受的模式，师生之间缺乏有效的沟通，课堂气氛不够活跃，很容易使学生产生厌学心理，失去学习兴趣。而利用现代信息技术，一方面可以通过多媒体手段把教师要讲的课堂内容以动画形式呈现，激发了学生的学习热情；另一方面，也大大地方便了教师的教学工作，节省了教学时间，促进了课堂教学效率的提高。

（二）符合中学语文教学的发展需要

中学语文教学已经不单单是文字讲解的模式，它还涉及很多的学科因素，包括音乐、美术、地理、历史等，是一门综合性的教学。在教学中应用信息技术可以帮助学生在学习语文知识的同时开阔自己的视野，增加对课外知识的了解，对自身综合素质的培养有很重要的作用。另外，新课程改革的实行，客观上对中学语文教学提出了更高的要求，信息技术的应用可以充分提高课堂教学质量，满足新课程改革的要求。

（三）加快信息反馈

信息技术对师生间的交流互动起着很重要的桥梁作用，它为师生间构建了一个公平合理的交流平台，学生可以借此平台提出自己在学习中的疑问，教师也可以通过平台对学生进行学习的指导和监督，发现自己教学的不足，从而改正，这样就进一步协调了学生和教师间的信息交流和反馈。

（四）丰富课堂教学内容，提高教学质量

教师在利用信息技术进行语文教学时，可以提高学生对于课文的理解能力，更好地掌握课本。例如：对于四大名著《三国演义》这部分内容的学习，教师可以通过播放影视剧的方式，加深学生的理解，扩展学生的思维，从而达到提高教学质量的目的。

二、信息技术在中学语文教学中的应用实践

（一）多媒体教学的应用方式

多媒体教学就是在课堂上充分运用现代影音播放技术、图文播放软件等，把书本上的内容通过PPT或动画对话的形式来表现出来，这就需要教师具备多媒体应用的能力，这样的教学方式可以有效地把学生的听觉、视觉、感觉充分结合发挥，调动了学生的学习积极性，丰富了课堂教学，营造了愉悦的学习氛围，有助于教学质量的提高。

（二）完善教师自身素质，创新教学模式

传统的语文教学模式已经不适应现代教育的发展，改变传统的教学模式势在必行。采用信息技术教学模式需要教师有良好的素质素养，因此学校可以通过多种方式来对教师的综合素质水平进行培养，例如，通过定期的在职培训、举办交流会等形式加大教师对于新教学模式的探索，并根据实际总结出适合自己的教学模式，以学生为课堂中心，选择合适的课堂教学方案。

（三）实施网络教学，建立论坛交流平台

教师运用网络技术，在特定的情况下可以使教学脱离教室，在网上开展，学生和教师间的交流不受时间空间的约束。教师可以在网上建立专门的语文交流平台，以便于学生的学习。例如：教师可以利用QQ群、语文论坛等形式，在平台上给每个学生开设用户，这样学生可以在课下学习中把一些遇到的难题疑问，通过此种平台进行发表，和同班同学进行交流探讨，分享学习经验。此外，教师可以根据教学情况，及时把一些好的文章、教材案例等分享到平台，建立专门的作文资料区，对每种风格类型进行分类，让学生在作文写作中有多重素材的选择。这些网络技术在语文教学中的应用，不仅符合现当代中学生的兴趣点，也是现在中学语文教学的发展趋势。

三、结语

随着教育改革的不断发展，语文教学已不再是过去较为硬性的教学模式，在信息技术应用越来越广泛的今天，信息化教学不仅符合时代发展规律，而且也是教学改革的必然选择。信息技术在中学语文教学的应用中，改变了师生间紧张严肃的关系，营造了愉悦的教学氛围，让学生提高了对语文学习的热情，促进了教学效率的提高，教师要与时俱进，不断完善自身素质，提高对多媒体技术的应用能力，最大化地发挥信息技术教学模式的优势，以促进中学语文教学的发展。

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（责编 齐真）