《七颗钻石》教学设计方法的探究

《七颗钻石》教学设计方法的探究

陈桂英 （福建省南安市东田中心小学 362303）

随着现代教育的发展，社会对教学活动、教学实践及教学设计都提出了更高的要求，其中，教学设计成为了教学活动的重要环节。基于此，本文对《七颗钻石》的教学设计进行了探讨。

教学设计 七颗钻石 教学

《七颗钻石》是一篇简单明了的短篇童话故事，由俄国作家列夫·托尔斯泰所撰写，整篇童话以“爱”为主题展开故事，让人们在阅读时充分感受到了爱心的力量。在进行这篇文章的教学设计时，教师应该以课文为主线进行引导，让学生更多地感悟生活，让他们的心灵受到洗礼。

一、设计思路与教学目标

对于小学生而言，童话形式的课文已经学习了不少，但是他们对童话作品没有一个感情的认识，更谈不上对童话课文进行较为深入的分析。随着学生年龄的增长，教师在语文教学中，要引导并培养学生的创造性思维，为学生的终身学习打下坚实的基础。教师在教学设计中要借助《七颗钻石》所要表现的主题，引导学生对爱心的力量进行感悟与联想，通过自主学习及协作学习的方式，让学生对文章进行理性的分析，并创造出新的思维方式。对于《七颗钻石》这篇课文的教学目标设计，教师要让学生通过文章学习了解童话故事的特点及童话故事的教育意义，通过教师的引导，让学生通过自主、协作等学习方法，了解课程、分析课程，进而通过这篇文章培养学生的价值观，让学生懂得关心别人，用爱心去对待生活。

二、教学重难点与原则

《七颗钻石》的教学重点在于要让学生感悟这篇文章的内涵，并且让他们树立正确的价值观。教学的难点在于要引导学生展开丰富的联想，准确地把握课文中所要表达的“爱”的主题。在开展这篇文章的教学活动中，教师要运用导学案的教学模式，引导学生通过自主学习与协作学习等多种方法，依据课文的特点与教学大纲进行，结合学生对课文的预习情况完成教学，充分发挥他们的主体性。

三、教学设计的开展

1.创造奇幻情境导入新课

当前，学生的生活水平越来越高，他们的童年有童话故事的陪伴，这些童话故事总是充满了神秘感与美丽的传说，学生在阅读这些童话故事时，能够展开无限的遐想。课堂上，教师可以引导学生说说自己最喜欢的几部童话故事，有条件的学校还可以让学生在阅读童话故事之后进行绘画，并且让他们讲述绘画中的内容，以及喜欢这篇童话故事的理由等。课堂一开始，教师可以这样设计：“今天让我们一起走进俄国作家列夫·托尔斯泰的童话世界，一起来讲述关于美丽的大熊星座的美丽童话，一起来了解这个美丽传说。”然后利用多媒体技术播放一些相关的图集和音乐，为学生构建一个奇幻的情境，让他们带着好奇的心情走进课文，为他们的后续学习打下基础。

2.通过提问形式检查预习

首先教师可以提问：今天要学习的这篇童话故事的作者是谁，同学们对这位作者有没有了解？然后通过几名学生的回答，大致掌握学生预习的效果。之后教师再提出问题：大家在进行预习时，有那些生字、词语是重要的？通过这样的问题，初步了解到学生预习的情况，并且可以有效地清除学生遇到的生字障碍。

3.通过学生朗读课文了解文章内容

这个环节的教学设计较为自由，可以让学生通过自己喜欢的朗读方式朗读课文，然后组织学生用自己的方式，把这篇文章讲述给大家听，最后让学生评价谁讲得最为生动形象。通过这样的方法，有效地培养了学生的归纳总结能力，也增强他们学习的自信心与积极性。

4.精读课文，分组讨论，解答课文中的疑问

在这个环节中要求学生对课文进行精读，然后把课文中所遇到的问题进行记录，通过自由组合的方式，让学生组成学习小组进行讨论。教师还要布置问题，让学生带着问题精读课文，并以问题为主导，在阅读与讨论中寻找答案。比如，教师可以提出：为什么这七颗钻石不直接送给小女孩，而是要让它们挂在空中？在描写小女孩的爱心时，为什么要出现多次让水给母亲的场景？通过这样的问题，让学生在阅读中感悟到爱心的力量，在内心中树立起正确的价值观与爱心观。在这个教学环节中，无论是学生的精读还是小组的讨论，都要让他们在一个自由独立的状态下进行。教师提问题是增强与学生互动的一种方式，也是引导学生对童话故事的教育意义的一种了解形式。整个教学过程中，教师要以共同探索的形式与学生一起展开学习，在他们遇到问题时，教师要及时地进行解答与引导，培养学生的独立思维能力及协作学习能力。

5.通过感情进行课堂总结

在这个教学环节中，学生通过对课文的学习，了解到了爱是什么？爱心的力量有多么神奇？就像是迷途的帆船找到了停靠的港湾。让学生发表自己对爱心的感悟，并且通过“爱心是什么”进行一句语的总结性发言，让学生感受到爱的伟大，通过总结式的发言，培养了学生的写作能力。

6.布置作业延续“爱”的传奇

作者通过丰富的遐想，把北斗七星描写成了一个神奇的童话故事，学生通过文章的学习，感受到了来自大熊星座的爱，它的光芒永远照耀人间。之后教师可以要求学生通过自己的联想，写一篇关于“爱”的主题的短篇作文，并且进行下一课的预习。

童话故事具有非常浓郁的奇幻色彩，通过童话故事的学习，可以让学生体会到拟人、想象、夸张等写作手法的运用，也能让他们从童话故事中感悟到真、善、美。

[1]房雅维.《七颗钻石》教学纪实与反思[J].黑龙江教育，2007（Z1）.

[2]田雪芬.《七颗钻石》教学设计[J].云南教育，2007（4）.

（责编 赵景霞）