浅谈中学信息技术教育高效课堂

王丽娟

（河北省邢台市第八中学054000）

浅谈中学信息技术教育高效课堂

王丽娟

（河北省邢台市第八中学054000）

随着科学的发展，社会的进步，信息技术普及到了千家万户，功能强大的计算机网络已经覆盖了社会的每一个角落，计算机及其应用成为发展最快的行业。如何在新的环境和条件下开展中学信息技术教学，以适应新世纪对信息人才的需求，把学生培养成为社会的有用之才，是我们必须考虑的问题。新课标也指出，信息技术新课程要以提升学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，要充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展。

信息技术教学兴趣

现今的社会是信息的时代，随着信息技术的不断发展，计算机的日益普及，网络的日常化，信息技术已经渗透到社会的各行各业中，并为人们的工作、学习、生活等诸多方面提供着越来越多的便捷。信息技术课是知识与技能相结合实践性很强的一门学科，随着信息技术的不断发展，计算机在生活中的应用已越来越贴近人们的工作、学习和生活。做为一名信息技术教师必须系统地学习本学科的专业知识了解学科发展方向，研究学科自身特点钻研教材精心备课，以学生为主体，教师为主导，从学生特点入手，充分了解学生的认知规律，在实际的教学过程中不断总结经验，提高学生获取知识和动手操作的能力，提高中学信息技术教学效率，打造高效的信息技术课堂

一、教师要不断提高自身素质

信息技术的发展是一日千里，这也是与其他学科的不同之处。从刚开始时需要教授学生简单的DOS命令、二进制等，到现在教授更加实用的OFFIECE办公软件的应用等等，也不过十多年，由此可见，信息技术学科的变化是非常巨大的。而现在，网络的普及，使学生可以通过网络视频、文字等教程对自己感兴趣的知识进行自学，有些知识学生掌握得比教师还好。

面对这样的情况，教师如果不再给自己充电，不多学习，当学生和你探讨或向你请教课本之外的电脑知识时如果你对他提到的问题知之甚少甚至一无所知时，那会是非常尴尬的一幕。

因此，教师一定要与时俱进，学习全新的教育思想、观念，学习本专业更新的知识，使自己永远处在信息时代的前沿，采用全新的、更为有效的、方式、方法向学生传授知识。

二、教师要充分激发学生兴趣

兴趣是最好的老师，孔子曰：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。如何培养学生的学习兴趣在不同的学科中，不同的教学内容中也是不尽相同的。

例如，在学习WORD文字处理软件的应用时，为了使学生产生学习的欲望，我并没有按照课本按部就班地向学生一步步讲解如何打字、如何修改、如何插图、如何图文混排等，而是给学生出示了几副精美的作品，有音乐贺卡，有醒目的班级课程表、有精彩的班刊等等，学生看到这些作品都惊叹太漂亮了，表现出非常想要学的欲望。

接下来通过几节课的学习，我顺利地把要掌握的知识传授给了学生，最后用一节课的时间把学到的知识综合起来，让学生制作自己喜欢的作品，并利用计算机教室的网络共享向同学们展示了各自的作品，让大家进行观摩、交流。既让学生学会文字处理的各个知识点，又提高了学生了创造性。

三、教师要因材施教

每个学生都是独特的，因此，在信息技术教学中，教师要深刻地认识到这一点，要承认学生之间是有差异的，教学不能一刀切。比如有些学生喜欢信息技术，也经常实践操作，而有些学生却对信息技术课不太感兴趣，这就造成了学生水平高低不同，接受能力也有所不同。

中学生是个独特的群体，有着不同于成年人的心理，敏感而脆弱，很容易失去兴趣和信心，教师一定要注意聆听学生提出的每一个问题，并根据情况做出不同的解答。有些问题需要演示操作过程，有些问题需要简短的讨论，有些问题需要直接了当地回答，有些问题则需要用另一个问题将学生的思考引向深入。整个辅导过程中，教师要站在与他们平等的角度，切忌不耐烦，也不要因为问题简单而嘲笑、训斥学生。

四、教师要拓宽学生视野

信息技术课更主要的是培养学生利用计算机解决实际问题的能力，所以，教师应当在原有知识基础上，充分利用现有工具软件，进行拓宽知识面教学，信息技术课本中的知识毕竟有限，而实际应用却上无限发展，软件的开发应用日新月异，能否利用工具软件进行加工处理所需信息，是培养学生素质的重要体现。

因此，在教学中，教师要从各个方面拓宽学生知识面，如认识各类软件的作用、图形图象的制作、声音文件的处理、简单动画制作、网页制作、防毒杀毒等，拓宽这些知识面对学生的发展能起促进作用，当然，各类软件是数不胜数的，教学中教师不要求面面俱到，只要能让学生对各种对象处理有一个了解也就足够了，这些工具软件的学习不仅不会给教学效果带来不利，而且能巩固所学知识，促进各种基本操作及应用能力的发展。

总之，在信息技术教学中教师要不断提升自身素质，更新教育教学理念、方式，使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，提高学习兴趣，使学生充分发挥主动性，提高学生综合素质，更有效地利用课上的时间，让学生在开放的环境中自主练习，提高学生自主学习的能力，进而提高信息技术课堂效率。

（责编 金东）