浅谈初中英语教学方式

（河北省沙河市第九中学054100）

浅谈初中英语教学方式

彭丽敏

（河北省沙河市第九中学054100）

新时期初中英语教学过程中英语教师必须注重教学方式的研究，因为在新课改的背景下，必须要在课堂上体现学生的主体地位，所以英语教学方式的研究将直接和最终与教学质量挂钩。当前初中英语教师因为长期受传统教学方法的影响，在教学方式上存在一些弊病，本文以此为出发点详细研讨当前初中英语教学方式现状，着重阐述了初中英语教学过程中教学方式中存在的问题，并对新的初中英语教学方式进行了探索，希望能够给英语教师提供一些帮助。

初中英语教学方式问题创新教育

新时期伴随着社会的进步与经济的发展，教育形式出现了巨大的变动。初中英语教学也遭受了严重的考验，必须改变过去那种让学生死记硬背的教学方式，要顺应英语课改的潮流，在初中英语教学过程中要能够体现学生的主体地位，初中英语教师要能够大胆创新教学方法，提升初中英语教学效率。下面我对当前初中英语教学方法中存在的一些问题进行分析。

一、初中英语教学方法中存在的问题

（一）重视语法教学而忽视口语教学

在一些初中学校，英语教师对于语法教学特别重视，将大量时间和精力花在这上面，究其原因主要是因为在应试教育体制下是以笔试考试为主，而对英语口语基本上没有测试，这就造成初中英语教师在教学的时候将语法知识的讲授当成重点，而忽视对学生英语口语的教学。当前教育要求提高学生的综合素质，而不是加强某一方面而忽视另一方面，英语口语在学生步入社会后是十分有用的知识，而教师在教学过程中忽视此点，是十分不可取的。

（二）英语教学注重形式，忽视教学效果

当前许多英语教师，为了符合学校课改要求，顺应课改精神，将英语课堂弄得花里胡哨，热闹非凡，在看似热闹的课堂上，学生实际上学不到什么知识，在课堂上只是把大部分的时间花在表演上，而学生能够真正静下心来去认真思考的时间其实非常少，一节课下来，学生的收获可以说是微乎其微，热闹与自由让英语课堂变得虚空。

（三）受传统教学思想影响较大

很多英语教师受传统教学思想影响很大，仍然遵循着考高分必须死记硬背的英语教学方式。甚至有的初中英语教师限定学生必须在规定的时间内背会规定的单词或者英语课文，如果没有背会，那么这些学生将受到一定的惩罚。学生为了避免被惩罚，只有死记硬背单词和英语课文，这种方式虽然短时间内可以取得一定的成效，但是从长远来看，学生会在心里埋下一棵厌烦英语的种子，这棵种子可能在初中不会发芽生长，但是可能到高中或者大学里面，学生会十分厌恶英语。

二、初中英语教学方式改进措施

（一）初中英语课堂要注重会话教学

当今全国范围内都开始进行课改，在此背景下初中英语教学过程中，要以学生为主体，能够在课堂上实现学生的个人价值，真正能够得到能力的锻炼和英语水平的提升。所以初中英语教师要在英语课堂上注重学生的主体地位，能够有效创设情境，激励学生积极开口说英语，不断提升学生学习英语的兴趣。英语教师在课前可以精心准备和设计，创新英语课堂会话，让学生在课堂上进行英语口语表演，改变过去由教师一人会话的形式。举例来说，在每堂英语课讲正课前的2-5分钟，英语教师可以安排学生进行英语情境对话，可以是两个人，也可以是多个人，选取的材料可以是课内，也可以是课文英语读物上的段落。如果选用课内会话材料能够让学生感觉熟悉和较为顺手，如果选用课文会话材料，要求内容必须积极健康，其中含有的生字词不多，假如有生字词的话，需要学生事先用英语词典将这些没学过的生词解决掉。另外学生也可以选择一些经典有名的英文电影台词作为会话材料，这样可以极大地提高学生进行此项活动的兴趣，提高他们的积极性。通过英语课堂会话，不仅能够提升学生的英语口语表达能力，更加能够增加学生的英语词汇量，提高英语综合素质。

（二）初中英语教师要激发学生主动学习英语的意识

在当前的英语课堂上，新课标要求要让学生成为英语学习的主人，因此，要想极大地提高初中英语教学质量，必须从学生这一方面来下手，通过不断调整自己的英语教学方法，来激发学生学习英语的主动性，这是当前对所有英语教师的一个挑战。举例来说英语教师可以在英语课堂上设计一些英语活动，来吸引学生来参加，让学生在参与中感觉到乐趣，在乐趣中学知识，在知识中逐渐提高英语水平。此外英语教师也要注重课堂提问的重要性，在课前初中英语教师可以设置一系列的问题串，环环相扣逐步深入，让学生在解决问题的过程中逐渐获得学习英语的自信，不仅让学生学会了英语知识，更是提升了学生主动学习英语的意识，改变过去学生被动学习英语的局面。

（三）充分利用好学校的硬件设施

随着社会的发展和科技的进步，初中学校配备的教学硬件设施是越来越先进，初中英语教师必须要充分利用好这些硬件设施，来提高自己的教学水平。举例来说，英语教师在教学过程中可以用许多直观的教具来形象教学，如在课上向学生展示实物模型、优美的图片等来激发学生学习英语的兴趣，帮助学生加强对英语单词的记忆，吸引学生的注意力。另一方面，初中英语教师必须用好多媒体，应用多媒体教学可以收到事半功倍的效果，在英语教学过程中，可以给学生播放英语电影、音乐等多媒体文件，来提升学生学习英语的兴趣。也可以用多媒体课件来展示精美的图片，灵活多样的英语素材，来加强学生的记忆，将学生的注意力牢牢抓住，进而提升英语课堂的教学质量。

（四）注重学生英语基础知识的积累

学生在英语学习的过程中，必须有一个良好坚实的基础，才能使自己的英语水平逐步提升，因此，初中英语教师必须要注重学生基础知识的掌握，在教学过程中要逐步将学生的基础打牢固。初中英语教师注重学生基础知识的教学一定要面对全体学生，而不能只是对个别学生进行关注，不管学生对英语学习的兴趣如何以及基础扎实不扎实，教师一定要耐心给学生讲解，促使学生英语基础不断扎实。新教材中增加了一些常用的新词，内容也更加丰富，初中英语教师必须加强对这些单词的记忆，学生只有拥有了一定的词汇量，才能正常进行之后的英语学习，因为单词是一切英语学习的基础，所以学生掌握一定程度的词汇量，才能拥有扎实的基础。

初中英语教学方式需要符合时代潮流，教师要不断研究进行深入的创新，传统的死记硬背，强迫学生学习英语，加大惩罚力度教授英语的教学方式已经不适合当前英语教学的需要，因此，初中英语教师必须改变英语教学观念，改变教学方式，领会新课改的精神，逐渐提升初中英语教学质量。英语课堂上要能够体现学生的主体地位，要提高学生对英语的兴趣，要能够让学生主动学习英语，才可以使学生的英语素质不断提高。

[1]袁伍昌.略谈初中英语教学方法的创新[J].教师，2014（7）.

[2]周慧娟.试论新课改下初中英语教学课堂设计[J].中国科教创新导刊，2013（30）.

[3]王慧霞，张宏丽.英语阅读教学实施小组互动策略及有效性研究[J].小学教学研究，2014（19）.

（责编 田彩霞）