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高职院校思政教育与大学生就业的融合分析

2015-07-14王燕

亚太教育 2015年8期
关键词:职业规划程度思政

王燕

高职院校思政教育与大学生就业的融合分析

王燕

在高职的教育系统中,思政教育能够产生系统的影响,通过阶段性的努力建设,使得思政教育能够在一定程度上促进学生就业,从而实现两者之间的有效融合。本文通过对高职思政教育的全面解析,探讨了其能够对学生的全面就业问题产生的促进作用,并针对两者之间的融合给出相应意见。

高职教育;学生就业;思政教学

思政教学是针对学生进行思想以及理论指导的主要形式,在这种情况下,促进学生思想认知能力的提升,使学生能够建立正确的人生方向以及努力态度,只有通过思政教育才能够达成这一效果。通过提升对于问题的分析能力,学生将能够在面对困难以及人生选择时,做出正确的选择。这时将两方面内容进行有效结合,将能够形成相互的促进作用。

一、思政教育和职业规划之间的具体关联

思政教育在一定程度上影响着学生的职业规划水平,如果在思政教育过程中能够强化学生思想水准,将能够在很大程度上促进职业规划,在这种情况下,就应该强化思政教育的针对性,从而实现提升学生职业规划水平的目的。

1.思政教育对职业规划的具体影响

首先,以思想政治为理论基础,能够在一定程度上使得职业规划更具思想性和条理性,在逻辑推理的过程中,做出更加实际、更加科学的决定和规划。在思想政治理论的引导下,学生能够对事物形成更加明确、更加科学的判断,在此基础上进行职业规划能够更加符合实际情况,真正起到规划和指导的作用,使得职业发展能够更加井井有条、缓步从容。

其次,在思政教育的基础上来开展职业规划,将能够使得职业规划更加富有思想深度。在思政教育中,学生将会在潜移默化之中逐渐提升思想认识,并且能够对学生产生不同程度的道德品质方面的正面影响。在这种情况下,学生的价值观将是科学的,在这种价值观的引导下,学生将会做出更多于国于民有益的事情,人生目标将在正确的轨道上。

2.职业规划对思政教育的具体作用

通过对学生职业规划的具体检测,将能够在一定程度上促进学生思政学习。首先,以职业规划为导向,学生将能够更加有针对性和目的性的进行思政学习,在职业规划方向的明确指导下,学生将会在思政学习中逐渐在思想意识上明确方向。其次,由于学生职业规划上存在的差异,使得思政教育逐渐向着个性化的方向发展,学生将会在思政学习中全面吸收对自身职业发展有益的思政内容。

二、思政教育提升学生的就业能力

1.提升分析能力

行动源于思想,只有在思想认识上足够深刻,学生的行动才能够更加坚定。在这种情况下,开展科学有效的思政教育将使学生进行更加深刻思考,从而形成对事物进行深刻认知的能力。在思政教育过程中,学生将会在马列主义的理论中逐渐懂得对客观事物进行认知的方式,再加上毛泽东思想的进一步推动,以及邓小平理论的深刻见解,将会使学生形成系统深刻的哲学思想体系。这样一来,学生在进行具体职业规划过程中将会增加更多理性的成分,从而对自身未来发展产生深远影响。在这一过程中,学生的分析能力将会在循序渐进的过程中,获得全面性提高,考虑问题将会更加全面、更加完善,并能够通过对生活的深入观察,来透视出事物的本质发展规律,从而能够对事物的发展做出最起码的判断。

2.健全学生人格

思政教育的终极目的,就是能够对学生形成思想认识上的影响,使学生能够站在更高的角度进行思考。在思政教育过程中,学生将会受到系统的人格培养以及思想品质的建设,学生将会逐渐形成积极向上、健康开朗的心态,并且还将会逐渐建立自信,并以此为基础形成独立的人格和思想意识。不仅如此,还将会在一定程度上使学生对事物的认知变得更加全面,从而使得性格中盲目、自负的成分自然脱落,同时形成精准的判断力。还将在深刻思想认识的基础上,强化对自身行为的驾驭能力,并且乐观开朗、意志坚定,通过脚踏实地的努力奋斗,体现出自身的社会价值。

三、使思政教育融合学生就业的具体措施

1.重新界定内涵

只有强化思政教学,才能够通过相关的思政理论教育,使学生自身的就业能力得到一定程度上的提升。从一定程度上来讲,课内教学是开展具体的思政教学的主要方式,在此基础上,辅助性开展课外实践教学,通过这样的方式,学生将会强化对自身内在思想的意识,从而能够有意识加强自身的思想修为。这样一来学生才能够建立起综合素质,才能够胜任各种形式的工作职责,从而能够在社会建设中发挥作用,并创造出社会价值。

2.采用灵活教学

在这一过程中,要能够以能力和素质作为最基本的导向。以此为基础来开展具体的思政教学,并明确思政教育的相关内容。在整个过程中,无论是教学方式的确定,还是教学内容的筛选,都要在一定程度上针对能力培养。教学过程中,要能够做到灵活多变,巧妙运用案例式或者探究式进行具体教学,并且能够带动学生进行积极参与,使学生能够对社会现象做出客观准确的判断,从而强化自身职业能力。这样一来,学生就能够在思政教育中得到专项培养,建立起职业能力框架,并进行有意识的自我努力。

综上所述,思政教育对学生产生的促进作用将是系统的和深远的,以此为基础与学生就业相融合,将会形成良好的相互促进作用,这样一来思政教育的效果将会更加显著,同时还将极大促进学生就业。

[1]李静.高职院校思政教育与就业指导教育融合的建设与探讨[J].青春岁月,2013,2(12):20-25.

[2]蒋玉华.就业导向下的高职思想政治课教学改革探微[J].湖南税务高等专科学校学报,2013,2(12):20-25.

[3]伊利.着力人才培养模式创新提升服务区域经济发展能力[J].中国高等教育,2012,2(13):25-28.

[4]徐畅.以团队训练为载体的高职院校思想政治教育研究[D].华东师范大学,2011年.

[5]李玉文.博客在高职学生思想教育管理工作中的应用研究[D].山东师范大学,2011年.

(作者单位:安徽审计职业学院)

王燕,女(1983.4—)安徽审计职业学院审计系,本科,硕士,从事学生管理及就业指导课程教学工作。

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