如何分题型应对传记阅读

2015-07-13郑岩

语文天地·高中版 2015年4期

郑岩

传记阅读是高考语文新课标卷的得分重镇，但在平时的考试中，很多学生常常是每道题都会被扣掉2分，于是25分的传记阅读就只得到了18分上下。

笔者认为在平时的阅读教学中，除了基本的阅读步骤强化之外，还应该强调不同问题的答题角度。以全国新课标卷试题为例，四年来，高考传记阅读的题型有两种，即以“请简要分析”“谈谈看法”为提问角度的题型和以“哪些方面”“全文概述”或人物成功原因之探讨为提问角度的题型。从事件的角度又有下列分法，总结事件类包含罗列型和归类型，对具体事件分析类包含解析题干型和人物特质型。具体分析如下：

一、“请简要分析”“谈谈看法”题型

1罗列原文型

大多以“请简要分析”“谈谈看法”为提问角度，只要仔细审题、不遗漏事件、分点作答即可。这种题型是全国新课标Ⅱ的常考题型，难度较小。例如，2014年课标卷Ⅱ《爱国科学家邓叔群》的第3题（见附表一）。

2解析题干型

大多以“请简要分析”“谈谈看法”为提问角度，要求对某一具体事件进行解析。它只需要学生将题干根据内容分成三个答题角度即可，主要考查的是学生对题干的审题能力。该题型是全国课标卷Ⅰ的常考题型。例如，2014年课标卷Ⅰ《科学巨人玻尔》的第2题、第3题。

对于此类题型，考生应该关注题干的层次性。如《科学巨人玻尔》的第2题：为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅峰对决”？请结合材料简述原因。此题就应该从论战人物、论战内容、论战影响三个角度考虑（见附表二）。

二、“哪些方面”“全文概述”或人物成功原因之探讨题型

1归类型

大多以“哪些方面”“全文概述”为提问角度，需要将原文归类作答。常见归类角度如下：①求学+爱国②爱国+实践（专业、育人）③理论（研究内容、成果、出版书籍）④成就+影响力。这种题型是全国新课标卷和辽宁卷的常考题型。例如，2014年课标卷Ⅱ《爱国科学家邓叔群》的第4题，作为一位爱国科学家，邓叔群有哪些突出表现？请结合材料谈谈你的理解。此题从爱国、求学、实践、育才、理论几个角度考虑作答，就不会遗漏了（见附表三）。

2人物特质型

大多以人物成功的原因之探讨为提问角度。需要将原文全面归类作答。作答角度有：①爱国、真诚②创新、改革、勇气③实干、意志坚定④责任感、正义⑤理想、人道主义情怀。例如，2013年课标卷Ⅱ《一个不能忘记的人》的第4题（见附表四）。

问题示例参考答案

在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的？请结合材料简要分析。

①因为岭南大学的需要，中断学业，提前回国效力;

②把自家的花园洋房和积蓄捐献给国家，并主动提出减薪;

③带病编写教材纲要，为筹建沈阳农学院辛勤工作。

胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中国船王”的？请结合材料简要分析。

①采取“人弃我取，避实就虚”的方针，使民生公司的航运业务从嘉陵江扩展到整个长江;

②化整为零，逐渐控制长江上游航运;

③在长江沿岸，中国沿海港口及海外都建有分支机构，使民生公司成为当时最大的民营航运企业。

为什么陈纳德说自己是“半个中国人”？请结合材料，谈谈你的看法。