音乐选秀节目对高职音乐教学的启示

李 青 （湖南安全技术职业学院 410000）

音乐选秀节目对高职音乐教学的启示

李 青 （湖南安全技术职业学院 410000）

伴随着以真人秀为主要形式的电视节目的兴起，音乐选秀在高校中逐渐风靡起来。专家学者们开始着手对其与高职音乐教学的影响和启发展开讨论，本文对这一热门现象与高职音乐教学进行讨论分析，以求通过探讨寻找二者契合点，进而通过音乐选秀节目的影响推动高职音乐教学工作。

音乐选秀；高职；音乐教学

音乐选秀，作为综艺选秀的一种，基本上属于自2003年以来我国出现的一种较为新颖的节目形式，并因受关注程度高，受众面广被各大电视台“克隆”，很多选秀节目从开播就得到了极高的收视率。其中2005年湖南卫视《超级女声》的选秀节目最具有代表性，成为社会各界关注焦点，一度掀起了我国内地选秀热潮。目前我国的音乐选秀节在运作流程、节目制作和包装风格上虽然一定程度上存在差异，但是不少的选秀节目都有“外国血统”——如美国的音乐选秀节目《美国偶像》（American Idol）。

在高难度专业性强的选秀赛事中，如青歌赛作为我国的一项顶级赛事，往往会成就大批优秀歌手和传唱性较广的歌曲。这类专业性较强的音乐选秀节目的创新和变化，对高职音乐教学在教学理念、教学内容和教学方法上往往具有较多的影响。

关于音乐选秀节目对高职音乐教育的影响存在积极消极两方面。一些学者认为，音乐选秀节目通过无限制的商业运作和广告、炒作，在高职学生之中产生了例如渴望“一夜成名”的心态，甚至会引发拜金主义的不良价值观，不利于学生沉下心来钻研专业知识，严重影响对声乐学习的态度和兴趣；选秀节目中的选手通过飙高音、泛滥化和“讲故事”的参赛过程，影响了学生正在形成的音乐审美观念混乱，最终勿入歧途。同时，虽然音乐选秀节目对高职音乐教育有不少的消极影响，但是也有一部分专家和学者也发现了音乐选秀节目对于高职声乐教学具有的积极的一方面。例如，不断涌现的一大批优秀草根选手，他们的选秀经历会提高高职学生对音乐学习的动力和兴趣。

由于音乐选秀节目已经成为既定事实，我们就应当以积极的态度正视音乐选秀节目对高职音乐教学的影响，力求通过对这类节目的研究，发掘其对于高职音乐教学的积极意义，同时减少此类节目的消极影响。

一、教育实践与音乐选秀结合，提升师生综合素质

音乐教育的实践性很强。但是与之相对的是，传统的音乐教育往往只是单纯注重教师在技巧上的单方面传授，学生缺少足够的实践锻炼的机会，音乐教育的实践性难以贯彻。但这不能成为高职音乐教学中能够忽视学生实践的原因。曾经参加过中国好声音的梁博在学校期间已经组起自己的乐队，在学校小有名气。这都为他在比赛之后顺利发挥，取得成功奠定了基础。学校通过提供场所，举办一系列活动，让学生有展示的舞台同时给予一定的经费补助。根据学生的特点，鼓励学生组建乐队，推荐其参加各类比赛，对学生给予参赛辅导。因此，对高职音乐专业的教师的要求，不能单纯的局限于具有艺术实践能力，还要具有教育实践能力。

二、规范评价标准，解放课堂解放学生

如何定位一堂好的音乐课、如何对一名老师做出最公正、综合的评价，一个好的评价标准十分重要。通过对比不同音乐选秀节目的收视率可以看出，收视率高的音乐选秀节目，在选择导师、选手方面往往具有多样化的特点。而且，在相应的评价标准中，也包括了专业评委，也有自媒体、观众还甚至网友的评价。这种多元化评价的选秀方式虽然曾经被讨论和质疑过，但还是让一些参赛选手大展身手，并逐步被大众接受。与此相对应的是，只是单纯的邀请专家评委点评的某电视台青年歌手大奖赛的收视率持续低迷。

通过多元化的综合评价机制对选秀节目的促进可以看出，多元的综合评价机制在音乐教学中同样有所帮助。目前我国高职学校的音乐教师的增加比率低于学生，造成音乐教师的相对缺乏。同时高职音乐教师在掌握好扎实的专业技能、教学水平的同时，也需要有一定的理论研究水平。同时，我们不能把学术和科研作为评价教师的唯一标准。目前，在很多高职学校的评职晋级中，由于对教师的评价标准的不完善，音乐课效果怎样、学生学得怎样等重要因素在现行的评职晋级中所占比重很小。这种评价标准使得大部分音乐教师将精力用到了争取课题及论文中，而不是其本职的授课上。因此，教育部门和高职学院应对音乐教师的教学进行有针对性的考核，通过增加上课质量和学术评价在教师晋级中的比重。

三、转变教学观念，提高合作意识

音乐教学需要创造和差异。但在我们的传统教育中，固定了每个学生的学习阶段。音乐选秀节目更加说明，一个表演、一首歌曲演唱的成功，不光是自弹自唱或者自我欣赏，这背后更需要的是团队合作。收视率相当高的《中国好声音》和《我是歌手》节目，歌手们每首歌的演绎都是评委、歌手到编曲、乐队、企宣、乐评人等全方位合作，最后才让优秀的选手能从中脱颖而出。所以，在音乐教学中，要加强教师、学校、学生甚至学生家长的相互合作，为了实现共同目标一起努力。

中国音乐家协会党组书记、常务副主席徐沛东曾在某新闻发布会上说道，面对各种音乐选秀节目感受到了相当大的压力，并表示有改革的必要性。通过以上的讨论可以看出，音乐选秀节目对于高职音乐教学的影响既存在消极的一面。同时，我们也要正视其中积极的一面。任何事物都有其两面性，只要在高职的教学中注重弘扬其中正面的案例加强对学生的引导和启发，就可以充分促进音乐选秀节目对高职音乐教学的推动。

[1]岳雷.试论社会音乐选秀现象对普通高校声乐教育的影响[J].音乐创作，2011（06）.

[2]薛微.浅谈《中国好声音》对当前声乐教育的启示[J].大众文艺，2013（03）.

[3]张路.对歌唱选秀中声乐现象的思考[J].赤峰学院学报，2012（11）.

李青（1980.2-），女，汉，湖南长沙，本科，湖南安全技术职业学院基础课部讲师，研究方向：音乐教育。