浅谈如何做“新课标”下智慧型班主任

张昌德山东省单县高老家乡中学

浅谈如何做“新课标”下智慧型班主任

张昌德
山东省单县高老家乡中学

摘要：“新课标”要求我们老师都能够成为智慧型的老师，班主任更亦如此。班主任工作的优与差，很大程度地影响每一个学生的学习、思想、生活等方方面面，对学生的全面发展起着至关重要的作用。因此，我认为只有成为一名智慧型的班主任，才能适应新课标下现代化教育的发展。

关键词：班主任；教育管理；集体

一、用融融的爱心，去温暖学生

苏霍姆林斯基说过：“爱是强大无比的教育者。”一名教师如果想让学生信其道，必须先让学生乐其道。怎样让学生先乐其道，再信其道呢？那就要用自己地爱心去温暖学生。人是有感情的，只要教师真心地去关爱每一个学生，你的付出一定会有共鸣的。记得我刚刚担任班主任时，学生见我年轻缺乏教学经验，我安排什么任务都是拖拖拉拉，有时候根本不干。但正如我国特级教师钱梦龙所说：“爱，造就了责任心，责任心的激发不断改进教学的动力；爱，又使我跟学生之间有了更多的共同语言，师生关系平等而融洽，采取全力支持的态度。”就凭着我对学生的这一颗执着的爱心，学生们全都彻底改变了起初的对抗态度。对于我提出的要求、所要进行的活动更是鼎力相助、积极配合。一学期下来，尽管我初出茅庐，但还是赢得学校领导的赏识、家长的喜欢以及学生的爱戴。故此，我更加确认对学生倾注一片爱心，才不失为充满智慧型的班主任。

二、以独特的魅力，去感染学生

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任要以身作则，为人师表，以独特人格魅力去感染学生。多年的班主任工作，使我深深体会到班主任人格魅力的巨大，他是“任何教科书、任何道德经箴言，任何惩罚和鼓励制度都不能代替的一种教育力量。”班主任的理想精神、敬业态度、爱生意识、情感立场、开拓进取的精神风貌、整洁大方的穿着仪表以及豁达大度、昂扬乐观、平易亲和，风趣幽默、多智善断、才情奔放等鲜明的个性特征，无不展现班主任自身的独特人格魅力，他们都将感染和影响学生个性的形成。《谈管论道——现代班主任常规管理》一书中指出中小学班主任如何提高自身素质、加快班主任适应能力、有效提升班级管理质量；《班主任》杂志面向班主任、服务班主任、依靠班主任，以提高班主任的业务水平，具有前瞻性、引领性和实用性；《新课改》能传播新理念、交流新经验、推广新方法、促进新发展，大大提高班主任的教学理论水平、人文素养，开拓视野……这样，我们教师才能从单一型向多面型、全能型、智慧型发展。适应教育工作竞争发展形势的需要，力争做一位优秀的充满智慧的班主任。

班主任独特的人格魅力体现在其举手投足、一言一行之中。一个微笑、一个暗示、一个问候、一次表扬均能点燃学生情感的火花。久而久之，激励学生发展学业、陶冶学生优化情感、呼唤学生升华道德，促进学生强化意志，更能让学生产生强烈的归属感，形成强大的向心力。

三、借榜样的力量，去教育学生

一个班主任，特别是一个中学班主任，所面对的是一批世界观、人生观、价值观正在形成的青少年，他们对一些事物的认知，对人生价值的思考还存在一定的盲点和误区，我除了认真组织学生学习《中学生日常行为规范》外，还特别注意收集报刊杂志上的文章；收看如尼克胡哲、张海迪、陈州等众多励志人物的感人事迹；中央电视台颁奖会上的致辞都是感化与净化学生心灵的优秀教材。借榜样的力量，让每一位同学都感到“要因为我来到这个世界上，而使别人更幸福。”这句话的含意。

四、集渊博的知识，去熏陶学生

人们常说，教师的知识要有一定的深度和广度。只有知识渊博的教师，才能有高尚的灵魂，有深远的影响力，才能培养熏陶出乐学上进的学生。作为对学生影响最大的班主任，我认为必须做到“腹有诗书气自华”。一个饱读诗书的班主任，其举手投足都是优雅从容的，有股淡淡的来自书本的芳香。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说：“要天天看书，终生以书籍为友”。“它充实着思想江河，读书不是为了明天上课，而是出自本能的需要，出自对知识的渴求”。书读得多了，自然就提高了班主任的文化素养和人生修养，倘若在专业以外的其它方面能给学生以指导、影响或鼓励、支持，无疑更能促进学生的全面发展。

五、拿集体的荣誉，去凝聚学生

著名教育学家马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就成为很大的教育力量了。”班级的凝聚力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。班级的每一个学生，都是班级的主人，学生的个性发展离不开集体，学生在活动过程中不断进取进行自我教育自我约束自我创造，来增强集体荣誉感，就会热爱集体，并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感。

总之，身处于竞争日益激烈的现代社会，对人才的要求越来越高。如何使在校学生学会学习、学会合作，学会奉献，培养他们形成健全人格、创新意识和创新精神，已成为教育界的主流意识。要适应形势，班主任必须要更新观念，转化思想，努力使自己成为智慧型的班主任。

参考文献：

[1]唐冬姣.新课标下做一名智慧型的班主任[J].教育教学论坛.2010(07)

[2]李春.成功班主任的要素[J].中学教学参考.2011(04)