《灰姑娘》课堂纪实

马淑萍

课前展示：

学生汇报自己读过哪些童话。

一、谈话激趣

师：同学们，看来你们都很喜欢童话故事，能说说你的理由吗？

生：童话故事很感人，还能告诉我们一些道理。

生：读童话故事的时候，我好像也进入了童话世界，感觉妙极了。

生：在童话故事中，我们拥有神奇的力量，可以实现自己的愿望。

师：的确，童话故事寄托着人们美好的愿望，让我们思索，给我们启发。在童话世界里，我们可以插上想象的翅膀，做自己想做的事，我们要是能永远住在童话世界里该有多好呀！

师播放歌曲《永远住在童话里》，生跟着音乐唱歌。

师：同学们，随着动听的歌声，我们又走进了童话课堂，这节课老师和同学们一起分享世界著名童话故事《灰姑娘》。（板书课题）

师：这个故事大家非常熟悉，谁愿意为大家讲一讲这个故事？

一名学生讲故事。

师：听了她的故事，你有什么想说的？

生：你的故事讲得真好，我仿佛也走进了童话故事中。

生：你讲故事时的表情动作很生动，我要向你学习。

生：你能把读过的故事生动地讲出来，我真佩服你。

师：同学们真会夸奖人，我们讲故事也要向她学习，善于抓住重点。谢谢你！

二、交流体会

师：你最喜欢故事中的哪一个人物？最不喜欢哪一个？并说说理由。

生：我喜欢灰姑娘，还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。因为灰姑娘善良、可爱、漂亮，后妈和姐姐对灰姑娘不好，总欺负她。

师：同学们，虽然你们还小，但你们能够分辨美丑和善恶，我相信我们的生活会越来越好。（课件出示问题）下面请同学们围绕屏幕出示的问题，四人小组讨论交流：你从《灰姑娘》的故事中哪个人物身上或哪个故事情节中明白了什么道理？

学生以四人小组为单位进行交流。

师：谁愿意说一说你有什么感悟？

生：我从灰姑娘一定要在十二点前回家，看出她是一个信守诺言的人，因为这是她和仙女的约定。（师板书：守信）

师：你太棒了，相信你也是一个信守诺言的人。

生：我来补充她的发言，从这里我们还看出灰姑娘是一个遵守时间的人。（师板书：守时）

师：如果在午夜12点的时候，灰姑娘没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？

生：灰姑娘会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服，出现在大家面前。哎呀，那就惨啦！

师：是呀，因为灰姑娘守时，所以才没有在王子面前出丑。

生：我从王子和灰姑娘结婚时，虽然她的两个姐姐非常害怕，不知道灰姑娘会给她们怎样的惩罚，可是灰姑娘仍像亲姐妹一样对待她们，从中可以看出灰姑娘是一个善良而且宽容的人。（师板书：善良、宽容）

师：如果你是灰姑娘，有两个这么恶毒的姐姐，你当上王后之后，会怎么对待她们？

生：我会像她们对待我一样，让她们不停地干活。

生：我会加倍地惩罚她们，甚至把她们关在黑屋子里。

师：可是灰姑娘没有这样对待她们，仍然像亲姐妹一样对待她们，真是一个善良、宽容的好女孩。你还有哪些感悟？

生：我从仙女、老鼠和狗帮助灰姑娘的情节中懂得了要热心帮助别人。

师：是呀，如果没有仙女的帮助，灰姑娘就不能成功地参加舞会，所以我们一定要有朋友。我们的朋友一定是具有神奇力量的吗？

生：如果有当然好，可现实生活中哪有神仙呀！只要是真诚的朋友就可以了。

师：不错，我们的朋友不一定多了不起，但我们需要朋友和我们一起分享快乐，一起分担忧愁。在这里老师希望你们能够有许多朋友。

三、总结升华

师：细细地品味了《灰姑娘》，老师写下了两句话和同学们共勉：

善良能弥补我们自身的一些缺陷，比如能力，比如外表。

青春与美貌是会随着时光的流逝而消逝的，唯有高贵的人格会在岁月的积淀中愈来愈美丽。

学生自由读。

师：看了老师写的话，同学们一定也有许多话要说，那么就把你的感受也编成类似格言的话和同桌说一说吧。

学生汇报。

四、拓展延伸

师：谢谢同学们分享自己的感想，下面就请你把喜欢的格言写在课前准备的小卡片上，可以是老师、同学说的，也可以是自己创作的。写好后可以送给你的朋友，也可以贴在黑板上展示给大家。

生写格言，送格言，自由张贴在黑板上。

师：同学们，老师希望你们都有明确的目标，并为了实现这一目标而坚持不懈地努力奋斗，善良、勤劳、真诚地善待身边的每一个人。其实，每个人心中都有属于自己的童话，只要你大胆发挥想象，勤于动笔，相信你也能编写出动听的童话故事。同学们，加油！

（责任编辑 冯 璐）