童话《丑小鸭》课堂实录

虞东云

教学目标：

1.知识与能力：通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人，正确认识自己的思想行为。2.过程与方法：看一看、说一说、读一读、演一演。3.情感态度与价值观：学习丑小鸭在逆境中不屈不挠的精神。

教学流程：

一、导入

师：同学们，你们喜欢童话故事吗？

生：喜欢。

师：我相信你们课余时间一定读了不少的童话故事，俗话说：“获得是一种满足，分享是一种幸福”，今天谁愿意和大家分享你读过的童话故事。（学生自由说）

生：我读过《白雪公主》。

生：我读过《美人鱼》，美人鱼舍己为人的精神给我留下了深刻的印象。

生：我读过《小鲤鱼跳龙门》，里面小鲤鱼拼搏、不服输的精神值得我们学习。

师：同学们说的可真不错，可是老师还是要考考你们，有没有信心接受我的挑战？我出示童话人物，你们告诉我童话故事的名字，你们准备好了吗？（大屏幕出示童话故事里的人物）

生：拇指姑娘。

生：青蛙王子。

生：灰姑娘。

师：你们太厉害了，居然没有难倒你们，作为奖励，老师给大家再带来一篇童话故事，故事的名字叫《丑小鸭》。

二、新课

（一）听一听

课件出示丑小鸭的图片。

师：你们能用一个词来形容一下它吗？

生：沮丧。

生：颓废。

师：老师也是这么认为的，这只小鸭子究竟经历了怎样的遭遇才会这样呢？现在我们就来听故事，到故事中去找答案。别着急，听故事之前我有要求：认真听，仔细观察，故事中的丑小鸭都经历了哪些遭遇？（课件出示观察与倾听的要求）

（二）说一说

师： 从故事中你们知道了什么？

生：我知道丑小鸭的命运很悲惨，长得丑，别人都嫌弃它，连自己的妈妈都不愿意看见它。

生：丑小鸭受别人的欺负，被狗追，被鸡啄。

生：它孤苦伶仃，没有朋友。

生：大家都嫌弃它，所以离家出走了，路上遇到很多危险。

师：同学们，你们说得可真好，看来你们是听得认真，看得入神啊！假如你是这只丑小鸭，大家这样对你，你心里会怎么想？

生：长得丑又不是我的错，为什么不跟我玩？

生：我会很委屈，为什么大家都不喜欢我？

生：虽然我长得丑，但是我很善良啊！

师：那你觉得它是一只什么样的鸭子呢？

生：我觉得它是一只坚强的鸭子。

生：它是一只可怜的鸭子。

生：它是一只遇到困难不放弃的鸭子。

师：是啊，在这些打击面前，丑小鸭不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦，他相信即使身处逆境，只要不懈努力，美好的理想一定能实现。

（三）读一读

师：现在老师想请同学们再读一读这篇童话故事，这么长的故事读起来会占用很长时间，老师告诉你们一种好方法。（课件出示浏览要求）

这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意。

那就请同学们用这种方法去读一读这个故事吧！

师：同学们读书的样子可真认真啊！读了这个故事，你一定特别喜欢其中的某个情节吧！快和你的同桌说一说！

生：我喜欢丑小鸭，虽然遇到了困难，但是它没有放弃，这值得我们学习。

生：我喜欢故事里的猎人，因为他很威武。

生：我喜欢丑小鸭最后变成的那只天鹅，好美啊！

生：我也喜欢丑小鸭，虽然他很孤单，一个朋友都没有，但是遇到困难能积极面对，坚强的活下去。

师：你们想不想走进童话，去感受一下故事里的情节？快快拿出你喜欢的人物头饰，可以小组合作，也可以邀请你的好朋友，试着演一演。

（四）演一演

师：哪一小组想把你们的表演展现给大家！

学生以小组的形式进行表演。

三、评价

生：我觉得张湛演的猎人很形象，语言也很有意思。

生：张一宁演的丑小鸭得生动，他把丑小鸭的那种可怜表情演出来了。

生：我觉得刘晨阳演的鸡妈妈很好，好凶啊！

生：我也觉得张一宁演的丑小鸭好，表情很好。

师：小演员们演得可真棒，你们是不是有一肚子的话想对故事中的人物说？你想对谁说？说什么？

生：我想对丑小鸭说，你真了不起，我要向你学习！

生：我想对丑小鸭的妈妈说，虽然它很丑，但也是你的孩子啊，你怎么那么狠心呢？

生：我想对猎人说，虽然你是猎人，但是看见这么可怜的鸭子，你怎么忍心打死它呢？

生：我想对丑小鸭说，你的坚强让我感动，我要向你学习。

生：我也想对丑小鸭说，谢谢你让我懂得了遇到困难要勇于面对，经历磨难就会见到彩虹。

师：老师也想对丑小鸭说，谢谢你丑小鸭，你让我知道了，人要永远不放弃希望，即使再艰难，都要怀有美好的期待，对人生抱有希望，老师也想把这些话送给同学们。

师：这么美的童话故事，你们知道作者是谁吗？

生：安徒生。

师：你们知道的可真多，对安徒生大家有哪些了解？还知道他的哪些童话故事？快快拿出你的采蜜卡，和大家交流一下！

生：安徒生是19世纪丹麦著名童话作家，世界文学童话创始人。我读过他写的童话故事《卖火柴的小女孩》。

生：他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。他写的《小锡兵》我很喜欢。

生：安徒生从小就为贫困所折磨，先后在几家店铺里做学徒，没有受过正规教育。受父亲和民间口头文学影响，他自幼酷爱文学，幻想当一名歌唱家、演员或剧作家。为了寻找自己的出路，实现心中的愿望，1819年，14岁的他离开了使自己异常压抑、矛盾却让自己萌发了毅然走上艺术之路的欧登塞，只身来到首都哥本哈根，开始在哥本哈根皇家剧院当了一名小配角，后因嗓子失音被解雇。

生：我还读过安徒生的《拇指姑娘》。

四、总结

这节课，我们感受到了丑小鸭经历的挫折，也感受到了变成白天鹅的快乐，大家对本课都有自己的独特见解，看来童话故事的确能滋养我们的心灵，影响我们的成长，每个童话故事都会告诉我们一些道理，希望大家以后多读童话故事，与童话为伴，边读边想，细心品味，过一个美好快乐的童年！

（责任编辑 陈始雨）