浅谈大学生党组织作风建设长效机制的构建——以桂林理工大学土木与建筑工程学院为例

蒋玄

桂林理工大学土木与建筑工程学院党委下设28个学生支部。学院目前拥有学生党员581人。学院党委历年来高度重视大学生党组织作风建设，为将基层大学生党组织打造为服务全体学生的坚强战斗堡垒，永葆党组织的先进性，做了一系列探讨。

一、建立大学生党组织作风建设长效运行机制

（一）建立大学生党组织作风建设与学风建设、社会主义核心价值观教育和学生专业学习有机结合机制。

1.大学生党组织作风建设紧紧围绕学风建设、社会主义核心价值观教育开展。学院党委适应当前新的形势和新的任务，按照新的要求，围绕学生中心工作、服务大局，紧密结合学风建设、社会主义核心价值观教育实际，积极开展了“发挥优良作风，努力践行社会主义核心价值观”、“加强支部作风建设，争做学风建设带头人”等主题实践活动。

2.党组织作风建设紧密结合学生专业学习开展。学院党委通过鼓励大学生党员担任班级联络员、辅导员助理、寝室联络员等方式参与学生管理工作，以良好的支部组织作风促进普通同学专业学习，受到广大同学的好评。通过与普通同学多交流，多沟通，引导他们做好职业发展规划和就业定位，积极鼓励普通同学考研考博，热心为普通同学提供考试、学习辅导，为普通同学的发展成长提供多方面服务。

（二）完善“三会一课”，构建大学生党组织作风建设的学习教育机制。“三会一课”是指：定期召开大学生支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。为了避免“三会一课”流于形式，学院制定了支部党员大会、支部委员会、党小组会的具体原则和具体要求以及党课的具体要求和注意事项，并在实践中严格遵守，接受群众的监督。

二、建立大学生党组织优良作风发挥机制

（一）建立大学生党员联系班级工作制度，确保党的理论联系实际的作风、走群众路线的作风得以发挥。党员联系班级工作制度要求大学生党员深入班级做党建对象的思想教育工作，引导其他同学学习政治理论知识，做好班级学生党建对象的教育、培养和考察工作，同时及时收集班级其他同学反映的问题以及意见和建议，想群众之所想，急群众之所急，坚持发扬理论联系实际的作风、坚持走群众路线的作风，树立良好的党员形象。

（二）建立民主生活会制度和大学生党员述职述廉制度，确保大学生党员发扬批评与自我批评的作风、走群众路线的作风。加强党组织的作风建设，要求大学生党员干部要严于律己，带头弘扬良好的态度，对其他支部的成员也要严格要求严格，特别重视对本部门的作风建设，加强作风建设，发扬党的优良传统和作风起主导作用。组织生活会遵循实事求是的原则和团结—批评和自我批评——团结的方针，充分发扬民主，开展积极的思想斗争，增强政治性和原则性。

三、建立大学生党组织作风建设条件保障机制

（一）全面加强管理，建立和完善领导机制，确保组织到位的保证。党组织要把力量和资源的有机整合，作风建设融入学校和学校的改革发展，形成“党委统一领导，党政齐抓共管的良好局面。学院将党政主要负责同志作为作风建设的第一责任人，在实际运行中通过与各学生支部书记签订《党风廉政建设责任状》，切实加强对作风建设的领导和督促。同时，高度重视普通学生党员在作风建设方面，保护他们参与作风建设的积极性，动员和引导学生党的一般风格的成员参与的建设工作。

（二）建立完善的党组织作风监督保障机制。要使党组织作风建设得以顺利进行，必须要建立坚强有力的监督保障机制。学院重视健全监督网络，拓宽监督渠道，增强监督的合力和实效，把支部内部监督、教师监督、普通学生监督等结合起来，形成监督合力，充分发挥监督检查在加强学生党员干部作风建设中的作用。

四、建立大学生党组织作风建设考评激励机制

（一）完善考核评价体系。一是认真研究制定《创建优良作风党支部和优良作风学生党员干部考评标准》，并将考核评价办法纳入学院党建工作和年度综合目标考核评价体系，加大考核分值权重。二是在实践中完善的评价体系，建立在实践上进一步科学的考试内容，完善考试方法和程序的基础上，加强使用和监督绩效考核。三是注重评价结果的运用转化，利用评价结果在学生党组织和党员干部考核和学生综合素质评价，各种评价为优秀的秩序。

（二）建立学生党员干部廉政档案。学生党员干部作为基层党组织的负责人，对党组织的作风建设负有主要的责任。为了加强党组织的建设风格的大学生需要改进目标评估，评估系统党员干部管理学院的学生，学生党员干部的表现风格的研究中，服务意识、进取精神，整体意识、自律，民主意识、生活方式以及其他方面，包括独立的记录，和对其问题，敦促他们改变风格，建立良好的形象。

五、结语

以上所述四个机制是内在统一的。其中工作运行机制是关键，作风发挥机制是核心，条件保障机制是基础，考评激励机制是手段，四个方面从内容与形式上形成了一套自律与他律、自觉与强制内在统一的大学生党组织作风建设长效机制。这套机制由点及面，层层深入，具有广泛的群众基础，能使高校基层管理者在进行党的作风建设的过程中，整合各种要素，并使各要素相互协调、相互制约、相互促进，以有效保持大学生党员作风建设各项因素良好运行。

[1]洪蓉蓉.试论高校党组织作风建设的长效机制[J].宁波大学学报，2011，33(6).

[2]郭献功.党的作风建设长效机制的构建[J].重庆社会科学，2010，(11).