运用多媒体技术，提高化学课堂教学效率

许新杰

摘 要 本文探索中专化学教学中如何合理有效地利用多媒体技术。在传统的课堂教学中，利用多媒体教学的优点来实施素质教育，多媒体教学中注意事项以及多媒体的辅助教学与传统的教学模式相结合，提高中专化学教学质量。

关键词 多媒体技术 中专化学教学 辅助教学

中图分类号：G714 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）12-0049-02

现代信息技术的发展给教育带来了新的变革，随之也给我们的教学提出新的要求和目标，特别是课堂中多媒体技术的广泛应用，大大提高了课堂的效率和容量。当代教育理论强调素质教育，在教学过程中，占中心地位的是学，而不是教。为此，需要我们彻底转变和更新教育思想和观念，提高教师素质，改变教学方式，相对于传统的教学方法，多媒体技术辅助教学则顺应了时代的潮流。经过学习、尝试和摸索，我认为在中专化学教学中应用多媒体技术有其独到之处。

一、多媒体和化学教学

1.通过建立自己的素材资源库，来加强课前研究

要想取得理想的教学效果，课前研究是必不可少的教学准备。在备课过程中，走素材资源库和制作平台相结合的思路。同时，教师可在Internet上建立自己的网站，把以网页浏览形式制作的CAI课件、教案、论文等放在该网站中，通过把在教学过程中制作的每一个课件链接起来这种措施，来逐步建立一个完整的教学课件体系。

2.通过多媒体与教学过程的有机整合，以此来优化教学过程

（1）通过创设的情景来提高学生的兴趣

通过利用多媒体，来创设与教学内容有关的生动的社会、文化、自然情景，形成一种特定的教学环境和氛围。给学生多种外在的而又愉悦的刺激，让学生在边听边看边思考中，充分调动自己的多种感官来认识并理解化学表象和本质，从而在较短的时间内，提高学生的学习兴趣，促进和改善学生的理解能力，激发学生的学习主动性。

（2）剖析机理突破难点

化学是研究原子、分子等微观运动和变化规律的一门学科。对于化学中运动而复杂的微观世界，用传统的教学手段很难使学生理解掌握，而借助计算机的模拟手段，可以使学生比较直观形象地认识微观粒子的运动，从而对化学变化的本质，能一目了然。化学教学中经常要对不同时期学习的内容进行比较、归纳、概括、总结。利用电脑模拟，再现实验装置、实验过程和现象，唤起学生对旧知识的回忆，有利于比较、加深理解记忆，使学生的知识系统化。

二、多媒体网络资源的谨慎共享

信息技术的高速发展，让我们可以共享更多的化学资源。我们的教学内容和教学经验可以通过网络得到进一步的升华。我们可以发现更多我们意想不到的优质资源，这是一个好的倾向，对我们的教学提供了帮助，我们可以借鉴别人好的经验和内容。但是，与此同时，我们也必须经历这样一个过程，那就是筛选。事后反思，其实自己在选择网络资源的时候并没有考虑到学生的实际需要，没有对他们存在的问题进行全面细致的分析，也没有因此而采取相应的措施。在培优补差的过程中，更忽略了学生思想上对化学的认识，没有吸取网络中教学经验存在的背景和学生基础等。这也再次告诉我们，网络资源要充分结合自身教学的实际情况，谨慎共享，适时调整变通。

三、有利于突出重点，突破难点

“学习障碍”的存在是教学难点的成因之一，如何解决呢？根据心理学家的实验研究，视、听觉并用时，记忆效率极高。实验证明，参与的感受官越多，学习效果越好，在教学过程中应当让学生“手脑并用”，利用多媒体教学正符合这个理论。更重要的是，能使学生看到现代教学手段的魅力，激发他们学习、使用电脑技术将使学生终生受用无穷。这样，学生学习时，抽象思维的障碍、逻辑思维的障碍、语言表达的障碍等在计算机技术的上述功能下被消失了，从而降低了学习难度，使教学难点得以顺利突破。

四、多媒体教学和传统媒体教学如何才能完美结合

如何才能使二者完美有效的结合在一起呢？这就是如何选择教学方法的问题。教学方法是将教材的知识结构转变为学生头脑中的认知结构，培养学生能力、发展智力，培养学生学习态度、意志、情感，进行思想品德教育的主要手段。要想充分发挥每一种教学方法在教学过程中的实际效能，达到优化教学过程的目的。首先要在优选教学方法或教学方法的优化设计上下功夫。前者指的是合理选择已有的教学方法，后者是指自己创造新的教学方法。无论是“优选”还是“创新”，一般都应注意以下四点：一是教学方法的选用或创新必须符合教学规律和原则；二是必须依据教学内容和特点，确保教学任务的完成；三是必须符合学生的年龄、心理变化特征和教师本身的教学风格：四是必须符合现有的教学条件和所规定的教学时间。另外，在指导思想上，教师应注意用辩证的观点来审视各种教学方法。

21世纪的教师必须适应现代信息技术的发展带来的教学模式的变化，在教学模式变化的同时能巧妙地应用好多媒体技术，能让多媒体技术高效地服务于我们的教学，使我们的课堂效率得到充分的提高，并让课堂变得更加精彩。这需要我们在信息技术和教育技术的道路上长期地学习和实践，并及时地反思和整改。

（责任编辑 李 翔）