探讨方程式汽车项目对高校大学生培养的影响①

刘新田 李传昌 骆佼 刘磊

[摘        要]  大学毕业生通过企业再培训才能满足岗位需要，为此，需要探讨大学生综合素质的培养。本文探讨了大学生方程式汽车项目对学生综合能力的影响，分析了该项目对学生就业创业以及该项目对学校和企业的影响。通过该项目的顺利实施，为学生提高创新能力、实践能力和团队协作能力等方面提供了平台，也为中国汽车工业从“制造大国”向“产业强国”的战略方向迈进奠定人才基础。

[关  键  词]  大学生方程式汽车;创新能力;实践能力

[中图分类号] G645           [文献标志码]  A [文章编号] 2096-0603（2015）04-0048-02

一、引言

国外在强调人的个性全面发展的同时突出对创新意识、创新能力的培养。世界主要发达国家对人才的创新意识、创新精神、创新思维、创新能力的重视已有很长的历史。近几年，在国外有很多创新人才培养模式，例如，德国Bremen大学的“学徒制现代化”、德国夫林斯堡大学的“混合型学习规划”、Chris Chinien的“人力资源开发与成人教育一体化”等。美国劳伦斯理工大学形成了良好的培养学生创新能力和实践能力的体制和机制，使实验室真正成为学生创新的平台。香港理工大学积极提倡校企协作教育，培育学生的全人发展，提高专业技能。

从20世纪80年代中期，我国开始倡导培养创新型人才或创造型人才。清华大学、上海交通大学、东南大学等48所高校先后开设了创造工程课，开启了我国创新课程的大门。国内创新课程的形式以实验项目和创新活动为主，以上海工程技术大学车辆工程专业为例，该专业重视大学生动手实践能力的培养。为更好地培养当今社会所需要的人才，2010年，我校与上海汽车工业总公司和上海交运总公司联合建设国家级工程实践教育中心获得批准，这为我校实施汽车车辆工程专业“3+1”校企联合人才培养模式奠定了基础。

二、大学生方程式汽车对学生学习的影响

大学生方程式汽车项目，为学生提供实践平台，重点培养学生的设计、制造能力、成本控制能力和团队沟通协作能力。学生在课堂中所学的相关理论知识，通过大学生方程式汽车项目，可以去实践验证，加深了他们对知识的理解，使理论与实践有机结合，符合大学的本科教育要求。大学生通过大学生方程式汽车项目，不仅可以理论联系实际，还可以培养创新意识。大学方程式汽车项目的设立不断为社会培养出优秀的本科毕业生，提高了该专业毕业生的社会竞争力。

在实践中培养学生的兴趣点，在教师的指导下，由学生实践，加深了学生对汽车专业知识的理解，提高了学生的汽车设计能力。赛车的设计需要团队成员协调与合作，培养了学生的自我管理能力和团队协作能力。总之，使毕业学生具有汽车部件与总成开发设计的能力、汽车产品生产工艺开发和管理的能力。为学生提供交流平台，通过活动创造学术竞争氛围，为院校间提供交流平台，进而推动学科建设的提升。大赛在提高和检验汽车行业院校学生的综合素质，为汽车工业健康、快速和可持续发展积蓄人才，增进产、学、研三方的交流与互动合作等方面具有十分广泛的意义。毫无疑问，对于对汽车的了解仅限于书本和个人驾乘体验的大学生而言，组成一个团队设计一辆纯粹而高性能的赛车并将它制造出来，是一个极具挑战性，同时也受益颇丰的过程。在天马行空的幻想、大脑一片空白的开始、兴奋的初步设计、激烈的争执、毫无方向的采购和加工、无可奈何的妥协、令人抓狂的一次次返工、绞尽脑汁的解决难题之后，参与者能获得的不仅仅是一些奖项以及焊接、定位、机加工技能，更有汽车工程师的基本素养和丰富实践经验。与此同时，管理和运营整个团队让未来的企业管理者接受了一次难度十足的锻炼。大学生方程式汽车大赛也给了汽车厂商发现优秀人才和创意想法的机会。

三、大学生方程式汽车对学生就业创业的影响

大学生方程式汽车项目是在教育事业的不断发展下产生的，适应时代的发展需求，对大学生的就业和创业有着重要的现实意义。

目前的大学生在适应社会的能力上还有所欠缺，在进行就业选择时只注重表面，不能进行科学的职业规划，就业选择在一定程度上决定了其生活方式，是大学生未来生活的重要选择，关系着学生以后的发展。学生在方程式汽车项目中积累的经验成为其就业前的有效准备。当今企业引进人才时，尤其注重个人的工作经验，因为企业很清楚培养一位优秀的人才是要有一定的成本的，这样参与过方程式汽车项目的学生对汽车的生产制造流程有一定的了解，可以帮助大学生形成良好职业能力，这正是企业看重的部分，在企业面试时，较其他人就有一定的优势，从而增加了学生进入优秀企业的可能，为个人的成长发展提供了有力帮助。

大学生方程式汽车与传统课堂最大区别是它不仅学习理论知识，而且鼓励学生去体验创业，提高创业教育效果。这不仅提高了创业教育受体的学习能力，也培养了大学生的创新能力和探索精神。大学生方程式汽车项目让学生真正融入制造汽车的每一个环节，让学生熟悉了解汽车的每个部件，有利于学生对汽车更为细致的把握，从而能够发掘出每位学生的潜力，开阔思路，为学生的创业提供切入点。

四、大学生方程式汽车对学校和企业的影响

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，提高质量作为教育改革发展的核心任务，促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。人才培养质量影响着个人的生存与发展，亦是民族振兴的基石和科技创新进步的源泉。我国高等院校传统的人才培养模式和平台尚不适应时代发展要求和创新型人才的需要，尤其是大众化阶段以后。在促进区域经济发展过程中，多元化的人才培养模式和创新型人才培养模式已经成为我国高等教育发展的客观要求，国家、地区经济和社会发展的必然需求。大学生方程式汽车项目的运营和发展结合优秀高等院校资源、整车和零部件制造商资源，获得了政府部门和社会各界的大力支持以及品牌企业的资助。社会各界对项目投入的人力支持和资金赞助全部用于赛事组织、赛事推广和为参赛学生设立赛事奖金，赛事的推广进而提高了车队所在学校的知名度。同时，该项目也体现一所学校在培养本科学生上的硬件实力，也有利于提高学校在招生方面上的竞争力。

上海地区加快了产业结构调整和经济发展方式转变，急需大批具备工程能力、具有很强创新意识和创新能力的应用型人才，以此支撑我国先进制造业和现代服务业的发展。方程式赛车正是为学生提供了这样的平台，进而为企业培养了优秀的员工，使引进的人才尽快适应工作要求，加快了企业的运行速度，对于企业的发展起到重要作用。

五、结论

大学生方程式汽车大赛项目成为学生理论知识和实践能力相结合的平台，为学生实践能力、创新能力和团队协作能力等各方面能力提高奠定了基础。通过该项目，促进汽车工程专业创新人才培养水平整体提升，使毕业生具有汽车部件与总成开发设计的能力、汽车产品生产工艺开发和管理的能力，将该平台发展成为汽车部件与总成开发设计工程师、汽车产品生产工艺开发和管理工程师的人才培养基地。大学生方程式汽车项目成为各高校培养汽车专业相关学生重要渠道，该项目也给了汽车整车及其零部件企业发现优秀人才和创意想法的机会。该项目让学生能够发掘出每位学生的潜力，开阔思维，为学生的创业提供切入点。该项目奠定了学校人才培养基础平台，提高了学校招生的竞争力，为中国汽车产业发展提供了长期的各领域人才积蓄，减少了企业再培训时间和工作磨合时间。

参考文献：

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