高职高专院校实验室安全现状及对策研究

任莉 黄海端 武文双

摘要：随着高职高专院校人才培养目标的不断提升，实验室已经成为高职高专院校培养应用型、创新型人才的重要场所。实验室的安全，直接关系到人才培养过程的顺利进行，受到学校各级领导的高度重视。从高职高专院校的实验室安全现状出发，分析目前普遍存在的实验室安全问题，提出建立科学长效的实验室安全管理体系，从而保障高职高专院校实验室工作能够顺利开展。

关键词：实验室，安全，人才培养

【中图分类号】G64 文献标识码：A

高职高专院校的实验室是保证实验教学与科学研究，彰显学校综合办学实力的重要组成部分。在注重实践能力培养的高职高专院校中，实验教学占有很大的比例，为素质教育的实施提供了强大的发展平台[1]。近年来，随着我国高等教育的不断发展和招生规模的不断扩大，参与实验教学的教师和学生也在不断增多，实验室安全事故时有发生，而一旦发生将会给学校带来不可估量的损失。从高职高专院校的实验室安全现状出发，分析目前普遍存在的实验室安全问题，提出建立科学长效的实验室安全管理体系，从而保障高职高专院校实验室工作能够顺利开展，保证实验室安全稳定运行。

1、目前高职高专院校实验室安全现状

1.1、实验室的安全管理制度不规范

高职高专院校正在加快实验室的建设步伐，但是实验室安全管理制度和安全操作规范并没有随之加以修订，在执行的过程中存在一定的缺陷，导致安全监督检查做的不够细致，执行过程也落不到实处。随着实验室使用过程的不断增加和开放时间的不断延长，原有的安全管理制度已经不再适应高效运转的实验教学，从而也没有相配套的安全保障措施。实验室的安全管理制度只是一种存在的形式，而没有在实验操作和日常管理中发挥应有的作用。大部分高职高专院校存在交叉重复管理的现象，使得管理效率不高。

1.2、教师和学生的安全意识浅薄

通过对近年来频发的实验室安全事故进行分析可以得出，实验室安全事故发生的根本原因是实验室工作人员对安全问题没有足够的重视，甚至粗心大意或者违规操作导致的。学校也很少组织学生进行安全演练，学生的安全知识与能力的考核体系也不够完善等种种原因导致学生对安全与环保的意识浅薄，对实验室的安全没有正确的认识，在实验过程中的安全操作只停留在口号上，而没有付诸行动。无论是实验室工作人员还是参与实验的学生都没有意识到安全工作和安全责任的重要性。

1.3、实验室安全设施陈旧落后

在高职高专院校实验教学占有很大的比例，这就要求对实验设备安装配套的安全设施，除了门禁、视频监控系统、烟雾报警器和灭火器材这些必备的消防安全设施以外，还应该根据不同性质和类型的实验室，配备相应的安全设备和安全防范设施。很多院校实验室的安全设施形同虚设，消防通道被占用、消防栓被锈住、供水管道漏水、视频监控系统长期处于关闭状态等安全隐患普遍存在，一旦发生较大的安全事故，后果不堪设想。

2、提高实验室安全的策略分析

2.1、建立长效的安全管理體制

长效的安全管理体制包括完善的管理机构、健全的管理制度、合理的安全教育制度和可靠的安全技术。高职高专院校要建立多层面的实验室安全工作小组，明确各级层面的安全工作负责人，实现层层管理落实到相关责任人。此外，还需要各院校根据国家相关法律法规制订校内实验室安全管理条例，各学院根据学科特点制订适合本专业的实验室安全管理规章制度，逐步建立健全而长效的实验室安全管理体制。高职高专院校要不断地推进安全教育并在实施过程中使用可靠的安全技术，来适应实验室安全工作的需要。

2.2、开展安全教育，提高师生安全素质

安全教育是保障高职高专院校实验室安全的重要措施，也是实验室安全管理的主要内容。高职高专院校要大力开展安全教育，在学校内各级层面普及安全知识，通过安全教育，让师生掌握基本的安全常识和安全操作技能。学校可以利用校园网、校园广播和校报等各种媒介和途径，广泛的开展消防安全知识及发生危险时自救方法的教育与宣传，使师生从思想上加强安全理念，增强安全意识。此外，学校有必要制订安全预案，组织师生开展实验室安全演练，切实全面提高师生的安全素质。

2.3、实现实验室安全的分层管理

学校的一级管理人员是分管实验室安全的校领导，对学校全面的安全工作进行负责。建立安全检查委员会，及时对学校全面的人员情况、工作环境和规章制度等进行评估和审查，如果存在安全隐患，提出整改方案[2]。其次，学院或系部领导对实验室安全工作实施二级管理，对负责分管的实验室定期开展安全检查，为安全政策的制订、执行提出有效建议，对师生给予全面的安全指导，并且保持与校级安全领导小组的沟通。实验教师和实验室管理人员负责实验室安全的三级管理，负有直接的安全责任，要保证学生的人身安全、仪器设备安全和实验教学环境安全。

2.4、定期开展安全检查，消除安全隐患

对实验室定期开展安全检查，在查找不足的同时，能够及时发现安全隐患，促进实验室的整改。国内有些高校已经建立了一支专业化的安全检查队伍，上至学校主管领导，下至实验室安全管理员，定期对实验室进行安全检查和隐患排查工作，对查出的问题统一汇总，下发到主管部门，采取相应的解决措施，这样不仅督促了实验室的安全工作人员更加重视实验室安全，也能及时发现安全隐患，监督实验室整改，将隐患消灭在萌芽状态。

2.5、加强实验室安全文化建设

实验室的安全文化是保证实验室长久安全的决定性因素，学校要在师生中开展各种形式的安全文化教育活动，使安全文化借助各种媒介，强化师生的人文素养。引导师生养成重视安全的习惯，使师生从被动的服从安全管理制度，转变成自觉主动的按照安全操作的要求去执行[3]。切实提出以人为本、安全第一的实验室安全建设理念，积极推进全校范围的安全文化建设，从更深的层面去建设适应学校自身发展的安全文化。

3、结论

高职高专院校的实验室是培养应用型人才的重要基地，实验室安全为实验教学和科学研究提供根本保证。随着高等教育的不断发展，实验室的数量不断增加，实验室的安全问题也变得越来越复杂，这就要求我们每个人必须具备一定的安全知识和安全素养，使高校实验室的安全工作成为一项长期的、与时俱进的工作。

参考文献：

[1] 贾贤龙.高等学校实验室安全现状分析与对策[J].实验室研究与探索，2011，30（12）：193-195.

[2] 刘林涛，田慧珍.高校实验室安全体系改革研究[J].实验技术与管理，2013，30（1）：212-214.

[3] 杨威.高校实验室的安全管理探析[J].实验技术与管理，2013，30（1）：215-217.