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小学语文教学中的互动教学分析

2015-07-05黄艳

开心素质教育 2015年8期
关键词:营造教学资源教学内容

黄艳

在新课改的要求下,小学语文教学必须将打造生动的课堂作为目标,从而激发学生的学习兴趣,并培养小学生的思维能力。当前,我国小学语文教学还需要进一步完善,从而摆脱传统的教学模式,为学生营造良好的学习环境。互动教学作为一种全新的教学手段,能够转变学生的地位,并使得语文教学课堂具有生动性,进而顺应时代的发展。因此,必须将互动教学方法融入到小学语文教学中,从而确保为教学提供借鉴。

一、互动教学概述

所谓互动教学指的是在教學过程中,师生互相沟通,学生之间建立良好的协助关系,从而使得教学形式具有灵活性的教学方式。由于在互动过程中,会产生不同程度的作用和影响,所以将互动与教学整合在一起,能够发挥学生主观能动性,进而对分析和解决教学问题起到重要作用。在互动教学环境下,学生能够更好地进行交流,通过相互合作,进而学习到丰富的知识,从而提升学生的综合能力。总之,在新课改的教育背景下,互动教学能够发挥其重要的作用,学校通过在该模式下进行教学,能够不断提升学生的学习能力,进而全面提升教学质量。

二、互动教学的特点

1.互动性。在课堂教学中,将互动教学应用于教学中,能够实现教师与学生或者是学生之间的互动,由此可以看出,互动教学具有互动性。在教学过程中,先由教师提出问题,学生进行思考,然后再通过学生间的相互讨论来完成教学任务。此外,教师为学生营造了良好的学习氛围,学生互相讨论,并与教师进行互动,通过一问一答的方式启发学生,从而摆脱枯燥的课堂教学模式。

2.公平和教育性。在互动教学环境下,教师搭建了公平公正的平台,学生与教师具有同等的地位,可以充分表达内心的想法。同时,教师还十分尊重每位学生的人格,给予学生更多的展示和表达权利,从而体现互动教学的公平性。此外,教学的宗旨是教育,当然,教师在传授知识的同时,也希望通过对学生进行教育,从而培养出越来越多懂知识讲文明的学生。因此,互动教学强调的是教书育人,进而体现了教育性的特点。

三、小学语文教学中互动教学的具体措施分析

1.打造互动教学模式。打造互动教学模式是互动教学的重要措施之一,该模式包含如下几个内容。第一,完善教学工具。语文教学在互动教学过程中,充分利用现代多媒体资源,将教学内容制作成课件,然后在课堂教学中向学生展示。教师利用网络资源,下载与教学内容相关的资料,然后利用PPT制作课件,将知识串联成整体。同时,利用计算机网络向学生播放教学内容,学生通过观看和收听媒介资料,学习丰富的电脑知识,而且感受到语文知识的魅力。第二,转变角色。由于传统的教学模式过于枯燥,学生处于被动听课的局面,所以语文课堂教学效果不佳。因此,互动教学提升了学生的主体地位,让学生们相互探究,从而激发学生的学习兴趣,有利于学生学习语文知识。

2.整合教学资源。互动教学下的小学语文教学能够实现对教学资源的整合,教师利用丰富的资源进行教学,可以最大程度地发挥互动的效果,并启发学生正确学习语文知识。例如,在小学三年级语文《灰雀》教学中,语文教师提前搜集有关列宁的资料,尤其是列宁的思想和其事迹,从而让学生对主人公有更加深刻的理解。同时,教师还在网络上搜集与该篇文章相关的视频,让学生通过观看视频能够全身心地投入到文中,进而对文章有深层次的理解。此外,教师要结合文章,教育学生要做诚实的人,进而体现教育的重要性。总之,在互动教学条件下,对资源进行整合,能够实现语文教学的高效性。

3.营造良好的互动环境。小学语文互动教学,必须在良好的教学环境下进行,才能事半功倍。因此,语文教师一定要为学生营造良好的互动环境,从而激发学生的学习兴趣,并进一步推动语文教学的发展。语文教师要将辩论会和合作的形式与教学内容结合在一起,教师不是一味地讲述语文知识,而是通过辩论会和相互合作等形式让学生针对提出的问题进行讨论,学生互相讨论,并发表个人见解,这样学生能够更愿意参与进来,并且对学习语文有更浓厚的兴趣。因此,在小学语文互动教学过程中,通过营造良好的互动环境,可以提升学生的学习兴趣,对语文教学起到重要作用。

提高小学语文教学质量,需要开展互动教学,通过打造互动教学模式和整合教学资源,正确引导学生学习语文知识,从而培养学生的语文素养,改善语文教学效果。

(作者单位:江西省信丰县嘉定镇中心小学)

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