关于人际关系课题研究指导浅谈

孙宇

高中综合实践活动课程是国家设置地方指导与实施的一门必修课程，包括研究性学习、社会实践、社区服务三个科目，共占23个必修学分。研究性学习是学生在教师的指导下，根据个人的兴趣爱好特长进行选题结组，通过学生的亲身研究实践学习，培养学生创新能力、创新思维，培养学生的团队合作精神，促进学生身心健康全面发展。高中学生正处在青春期人生观形成阶段，学生的人际关系处理不好，将影响学生的成长进步发展。如何构建一个和谐的良好的人际关系？需要我们教师对学生在课题研究中对学生进行有效的指导，才能使学生在研究实践提高认识，更好的完成课题研究内容。具体要从以下进行有效的课题研究指导：

一、课题研究的背景

人际交往是人生中一门重要的必修课。随着社会物质文化生活的不断提高提高，在教育管理实践中发现，高中学生在人际交往方面存在着多方面的缺陷。在应试教育背景下，师生关系无论从知识传授的方法、途径还是目的来分析，它只需要学生无条件地接受，学生在教育关系中只是学习知识的机器，不和谐的人际关系，影响学生个人的进步发展。如何让学生构建一个和谐的人际关系，促进学生身心健康全面发展？要从学生的成长中发现的问题里去认识和了解人际关系对学生成长的影响。

二、研究的目的意义

在研究过程中，将课题研究的目的意义给学生加强指导，让学生在思想认识清楚，要构建良好的人际关系对学生成长的意义。通过课题的研究性学习实践，掌握科学的研究方法，懂得与同学、老师、父母构建一个和谐的人际关系，培养学生学科思想、人文精神，促进学生身心健康全面和谐发展。

三、课题研究内容

人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系，它主要表现人与人之间在交际过程中关系的深度、亲密性、融洽性和协调性等心理方面联系的程度。本课题所研究的人际关系包括学生与同学、老师、家长关系的研究。学生围绕着与同学、老师、父母的关系研究，展开体验过程实践研究。

四、研究的方法

1.观察法

课题研究的前期准备时间，学生要在老师的指导下，运用观察法有目的、有计划的观察发现研究问题的对象，明确观察的重点，客观地了解身边的人际关系是什么样的状况，通过对问题现象的分析，找到研究人际关系中存在的问题。

2.调查、访谈法

在研究实践中课题组，运用调查问卷、访谈等方法，了解被研究高中学生的人际关系现状，以及对良好人际关系的具体需要，为课题研究实践明确目标。

3.案例分析法

老师通过典型案例分析方法，让学生运用个案法去发现问题，在研究中不断学习实践，培养了学生探究问题的兴趣，给学生的研究带来很多的启发和教育。

4.行动研究法

行动研究是一种适应教育改革的小范围探索性的研究方法，其目的在于系统地、科学地解决实际问题。学生在研究实践过程中，将理论与实践行动研究工作相结合，认真的完成了整个课题研究实践过程中各项的工作内容。

五、研究实施过程

关于人际关系的课题研究过程分为三个阶段，教师指导学生按时完成不同阶段的研究实践任务。

1.选题准备阶段

学生在老师的指导下选题结组，根据内容分工合作，认真完成开题论证，在老师的指导学生根据课题研究内容，制定研究方案。老师指导学生完成研究性学习管理手册每时段填写的内容，指导学生重视前期的研究学习实践内容，增强了学生的研究信心，让学生在老师的指导下，有序的进行研究学习实践。

2.研究实施阶段

（1）课题组制定实施活动计划，课题组分工合作进行问题的研究实践。老师对人际交往研究中要注意的问题进行指导，学生在研究实践中也认识到，良好的人际关系，对自己的身心健康成长有很大的教育和帮助。

（2）学生在调查研究中、在行动研究实践中，认识到人际交往的重要性，通过调查研究，让学生深入认识到在交往中要切实注意以下的交往问题。

（3）课题组要认真完成关于人际关系的调查报告。根据研究内容，结合学生日常在学校与同学、老师、父母交往时间遇到的一些问题，设计调查问卷，印发、收集统计调查问卷，从问卷中发现问题，收集分析相关资料，对问题进行分析了解，同学们在研究实践中，增长知识和才干，收获了友谊和成長的快乐。

3.总结阶段

课题组在老师的指导下，对学习的整个过程进行了自我总结评价、班级也进行了总结评价。老师指导我们课题组按时完成学习任务，积极向学校申报课题结题成果，参与学校学期课题评价成绩认定。

六、总结反思

学生通过关于人际关系的课题研究的学习实践，学生在研究学习实践中，亲身体验和感悟学习内容，在学习中学会合作、学会交流、学会求知，把课题研究实践的成果，变成积极的现实行动，在平时的学习生活中，积极行动构建和谐的人际关系，学生在学习中学会与同学、老师、父母友好相处。教师在课题教学研究过程中，教育指导学生的方法要多种多样，重视课题的研究实践成果，在不同阶段的展示交流，加强对学生团队合作，引领学生在研究学习实践中，加强学生学科思想、学科文化、人文精神的培养和引领。良好的人际关系，更利于师生的共同成长进步，更利于构建和谐的家庭关系。