浅析微课时代下小学英语教学模式改革

吴长才

【摘要】现阶段，本校在进行小学英语课程传授的过程中具有明显的枯燥性，使得学生的学习过程非常困难，而微课则对该问题进行了很好的处理与解决。本文就针对微课时代下小学英语教学模式改革进行简单分析，旨在为日后本校的小学英语教学工作提供简单参考。

【关键词】微课时代 小学英语 模式改革

一、目前小学英语教学存在的缺陷

1.教师水平不高。就目前的实际情况来看，本校的大部分英语教师通常都是刚从大学中毕业的应届毕业生，由于其并不能对教材的内容进行合理的选择与把握，使得其在教学过程中不能有效的切中要害，抓住教学重点。教师整体的素质水平不高以及学校资金和硬件配置的缺乏，就使得小学英语的教学工作受到一定的限制，从而使得教师的整体构架在学术与学历水平上呈现出严重的劣势特征，虽然政府也会给与一定的财政支持，但还是不能满足师资队伍建设的实际需要。

2.教学方法落后。本校的英语教师在进行英语教学活动的过程中，由于其自身素质能力不高，使得其往往会采用灌输式的英语教学方法，照本宣科，导致学生的参与性不高，对于英语教学中的问题缺乏足够的思考，从而导致其思维空间过于狭窄。同时，由于现阶段小学英语教师仍旧以学生的考试成绩来作为学习考核的标准，而缺乏对学生素质能力的有效评估，造成学生过分追求应试分数，而对学习本身缺乏相应的兴趣与热情。

3.教学模式不够新颖。传统的教学模式虽然能夠有效的提高学生对英语基本功的掌握，但是学生往往只能够停留在模仿阶段而不能进行更加深层次的发展与突破，使得学生在实际学习过程中的抽象思维能力与创新思维能力往往会受到一定的限制，导致其不能更加深入的对英语的词汇与用法等进行深入的理解与掌握，进而导致学生的创造性思维很难得到有效的提高。

二、微课课堂英语教学的优势特点

1.实现资源的共享。微课时代的出现极大的冲击了传统的小学英语教学模式，学员只要通过网络注册，就能迅速的称为微课的享受着，并能够有效的打破传统教育在地域上的局限性，使得学员能够随时随地的进行课程的学习活动，进而使得教育资源实现更大程度上的资源共享。使其能够有效的将网络视频与传统英语教学各自的优势有效的结合起来。

2.教学方法更加先进。课能够合理的利用网络技术，来促使课程内容实现趣味性与理论性的有效统一，且微课课程之所以将课程内容合理的分割成10分钟的微课程，就是为了能够更好的对某一问题进行集中讲解，同时在课程中穿插如许多有趣的环节，让学生能够及时的了解自己的实际学习情况，从而更好的激发学生的学习欲望。

3.教学过程更具趣味性。微课的出现有效的实现了学生与教师之间关系的重建，学生和教师是教育的重要基础，而具体的课堂英语教学则是维持学生与老师关系的重要环节，微课的出现，将师生之间的关系进行了大翻转，学生作为学习的主体，完全可以依照自己的兴趣爱好，来对课程进行自主的选择，同时还能通过微课平台来充分的发表自己的意见与建议，使得教师在英语教学过程中能够更加充分的考虑学生学习的自主性，从而有效的增加学生学习过程的趣味性。

三、微课时代下小学英语教学模式改革途径

1.建立起高质量的教师团队。为了更好的提高小学英语的教学质量，就要求英语教师必须要具备良好的职业道德与职业素养，使其能够更加积极的参与到新课程改革的教学实践中来，及时的找出教学中所存在的问题与缺陷，选择更加有针对性的的方法来进行分析与解决，促进小学英语的教学能够充分的向着新课标的发展方向前行，帮助学生树立起良好的自信，激发学生的学习潜能。

2.进行考试制度的全面创新。通过考试能够有效的理解学生对英语知识与技能的理解与掌握程度，而在传统的标准化试卷考核中所存在的最大的缺陷就是，考试的成绩只能反映出学生的学习成果，而不能更好的反映出学生的学习状态，然而学生对知识的掌握不能有效的替代能力的发挥，这就需要小学必须能够围绕正确的英语教学目标，来对考试内容进行全新的设定，并进一步采取更加多元化的考核方法，使得考试结果技能有效的展示学生平时的学习状态，又能有效的体现学生的学习成果，注重发展学生的个性，力求能够更加全面的考核学生的技能与知识水平。

3.积极引进高质量的微课课程。在微课时代的环境背景下，小学的英语教学要想有效的进行教学模式改革，要努力顺应时代的发展需要，来进一步打造出高质量的微课课程，促使学校的资源能够得到最大化的利用与共享。要不断地优化教师团队，积极的开展各种教师培训，来有效的提升教师队伍的综合素质与教学质量，使其能够在激烈的竞争环境下得到更多人的了解与认可，从而进一步提升学校的影响力与社会知名度，促进各大小学的发展与进步。

四、结语

总而言之，微课的出现与发展，为小学的英语教学工作带来了挑战的同时，也为其带来了不小的发展机遇。为了能够更好地促进小学英语教学能力的全面提升，就要求各个的英语教师必须要及时的抓住机遇，来进行教学模式的合理转换，促进英语教学水平的全面提升。

参考文献：

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