民办高等院校深化产学研合作，提高我市人才创新创业能力的对策研究

张蕊

摘 要：随着我国社会经济的迅速发展，对技术创新和高层次技术型人才的需求越来越旺盛，培养国家、社会需要的具有创新创业能力的复合型人才，并为地方经济服务，从而增强经济竞争实力已经成为该市目前急需解决的问题。对新型人才培养具有十分重要的现实意义，对我国建设创新型国家具有重要意义。

关键词：产学研 创新能力 校企合作 民办高等院校

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）03（a）-0209-01

1 深化产学研合作，提高人才创新创业能力的意义

创新创业型人才是指具有创新精神、创新和实践能力的人才，是在实际工作或生活中具有发现问题、分析问题、解决问题和开创新领域能力或潜质的人才。在实际生产生活中具有踏实的求实精神，能够不畏困难，勇于探索，追求真理，具有持之以恒的钻研精神的可塑造人才。

产学研合作是高等院校人才培养的又一新的培养机制，是适应时代发展要求的培养方式。是把学校和企业、科研单位等多种不同的教育环境、资源和在人才培养方面的各自优势结合起来，充分发挥学校、企业和科研单位的作用，将学校的以课堂讲授知识为主的教育转化成通过企业实践和实习的生产及科研实践有机的联系起来的教育模式。一方面有利于理论与实践知识的交叉学习，有利于学校教育积极主动地为经济建设和社会服务，有利于企业为教师和学生提供教育教学、科学研究的实践基地，有利于学生实践能力和双师型教师的培养。另一方面通过产学研合作，带动高等学校、企业和科研单位共同为社会创造学术价值与经济价值，实现互惠互利，共同发展。培养大学生的创新创业能力，对于缓解就业压力、构建和谐社会、建设创新型国家有着重要的作用。

2 深化产学研合作，提高人才创新创业能力的对策

在经济全球化和科学技术的迅猛发展下，越来越多的城市提出建设创新型城市的口号，将提高人才创新能力作为未来城市发展的长期战略，以齐齐哈尔市为例，探讨政府、企业和高校在培养创新型人才队伍中的作用，为齐齐哈尔市经济建设快速发展献计献策。

2.1 加强官产学研合作力度，加大创新创业人才扶持力度

创新创业需要资金管理、市场的支持，政府要加大财政支出，扩大教育投入在政府财政支出中的比例。政府提高财政支出加大教育投入，增加高校创新型人才培养经费，既提高高等院校学生创新素质，同时创新型人才生产的创新成果大大提高产品竞争力，产品所得的销售收入，增加了企业利润，GDP总值增加，同时也会增加政府财政支出，这是一个回路循环。随着教育经费的支出高校可以获得更多的资金用于培养开发学生的创新创业能力。政府还可以设立高校创业教育专项基金，社会企业为大学生创业出资献策，通过企业和校友捐赠增加创业经费。

同时政府要高度重视和落实人才开发投入的相关政策及规定。加大政策支持和宣传，使创新创业人才及时了解相关的政策法规和扶持政策。通过出台一些优惠政策鼓励大学生自主创业，享受贷款优惠政策等，要提高政府行政服务水平，为大学生创业和民营企业成立专门服务的部门。政府加强与高校和科研院所的合作与交流，整合高等院校和科研院所的资源，实现资源共享。

2.2 加大院校的培养力度，深化实施教学改革，建立多层次课程体系

学科建设要打破传统学科教育，突出特色学科，发展交叉学科和边缘学科。学科设置应该突出重点，着重现实问题。创新型人才应该是个性自由、全面发展的人才，这就要求在课程设置上，建立广泛的课程体系，让学生能够根据自己的兴趣、爱好进行选修跨专业、跨学科课程。同时边理论边实践，通过模拟和到企业实习对学生开展创新创业的集中有效的培养培训。在民办高校的实训基地和企业，把握真实的工作程序和环节，使学生能够亲身体会到创新在工作中的乐趣和重要性，使他们的精神动力化为实际操作能力。在课堂教学中强化学生在课堂上的主体地位，引导学生主动思考和学会思考，让学生主动探索、发现和体验，以非常规的思维方式去考虑问题，调动学生的科研兴趣和创新精神。

2.3 开展校企合作，加大实习基地建设力度，建立灵活多样的实训体系

深入开展校企合作培养模式的有力条件，使其在创新创业教育中发挥更大的作用，以新型的培养模式进行人才的创新创业型教育。与企业深度沟通，加强交流，完善产学研合作平台建设，使学生能够参与企业运营，同时学校应该在相应教学平台基础上，增加学生自主研究探索平台，为学生自发组织成立创新小组，寻找课题进行创新实践活动提供帮助。

人才培养模式的构建不仅包括民办高校，而且还应将企业思维纳入培养模式制定中，建立有效符合企业、社会需要的创新创业人才培养模式。学校与企业在人才培养模式中应当高度合作，例如在办学、教学、就业、发展等方面进行广泛的交流合作，确保培养的创新创业人才能够与社会需求接轨。在人才培养过程中始终注意工学交替、校企合作。

2.4 增强创新创业教育师资力量，加大双师型教师队伍建设

在人才培养方案的制定上要注重校企双方合作，而且也要优化教师队伍的构成，使企业中有经验有经历的创新创业人才能够走上讲台亲身为学生传授经验。目前我国高校创新创业教育教师队伍在数量上明显不足，而且知识结构也不能满足创新创业教育的要求。因此，高校应加强创业团队的师资队伍建设，通过校内培养与外聘相结合切实有效地加强创业师资队伍建设。虽然我国不少高校开设了创业教育课程，但讲授的教师大都缺乏创业经历和实践经验，这在教学中制约了教学水平的提升，更重要的是这也会制约创业教育课程的发展。为提高双师型教师队伍建设，可以采取举办创业课程的讲座、培训、竞赛等，以达到教师和学生共同学习和提高的作用，将不断提高教师在教学研究与创业实践教育的水平。

参考文献

[1] 王杰敏.深化民办教育校企合作的对策分析[J].山西经济管理干部学院学报，2010.

[2] 曹胜利.创新型国家的建设与创新创业人才的培养[J].创新与创业教育，2010.

[3] 王娟.关于加强本科实习基地建设的思考[J].福建师范大学学报（自然科学版），2011.