一事一教案例教学法的探究与实践

袁建新

摘 要：铁路成人职业教育中采用一事一教案例教学法，编写一事一教案例，用案例教学大量运用于人身安全、电化安全培训，调车专题培训，防洪、防寒季节培训、解决现有的工学矛盾，发挥教学法针对性，实用性的优势，提高机车驾驶员非正常行车、故障处理能力。一事一教案例案例教学通过理论、行车规章、操作规则分析案例，吸取事故教训，制定对策措施，帮助机车驾驶员获得正确分析、判断和解决发生事故处理能力。该研究者对一事一教案例教学进行了如下探究与实践。

关键词：一事一教案例 教学法 实践 作用

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）03（b）-0175-01

1 一事一教案例收集的渠道及编写内容

1.1 在下现场及添乘中收集

典型的案例都是在下现场检查和关键人卡控中收集的。重点通过跟班巡视采集案例素材，专、兼职教师、用在担任本务司机值乘、跟班作业时间深入现场，特别是遇大型施工、机车故障临修须全部赶赴现场，对一些特殊情况下应急处置过程，利用行车记录仪、手机、照相机进行全程记录。重点对机车闯过关闭的调车信号机、机车调车作业中冲撞尽头线土垱、运行中机车发生火灾，进行了拍摄整理。

1.2 在事故专项分析中积累

所发生的机破、违章违纪、事故隐患、采取的应急处理措施等信息最先最快汇集到的地方是在段安全科及落实在安全分析会上，参加段、车间两级安全分析会发现并积累了一事一教案例的重要途径。段职工培训中心在参加段安全分析会时，对于旬或月发生的机破临修或采取的行车应急措施等事件进行深刻剖析，把典型案例编辑成为一事一教案例。

1.3 上级电话会议学习中借鉴事故通报

总公司、铁路局电话会议是传达管内各站段各类事故，并进行原因分析定性的最高定责媒体。通过按要求参加各类电话会议，分析日常通报的事故案例。通过整理、筛选上级编发历年来的事故案例汇编及音像资料，收集选用与机务系统联系紧密的正反面案例，分类归纳，编辑整理，获得了大量的实用案例，这也是案例收集的主要渠道。

1.4 在全段机车驾驶员中征集案例

今年以来段加强了一事一教案例的征集，随时在全段机车驾驶员中征集一事一教案例、课件。职教文件中制定了一事一教课件评选奖励办法，段职工培训中心、车间教委会进行管理。机车驾驶员积极将自己作业中或值乘中身边发生的特殊情况讲述给教员，经过专职教员认真分析、审核、编辑审核确定为一事一教案例。通过在机车驾驶员中征集案例，引导了机车驾驶员对工作好经验和违章教训的自我总结，激发了机车驾驶员的学规章、学技能兴趣和热情。

2 运用一事一教案例教学的实践与效果

2.1 各级各类培训中引用运用一事一教案例

职业培训和成人教育，最不可取的是纯理论单调学习，所以在培训计划下达后，授课教师经过认真备课，30%是选用一事一教案例，通过合适的案例引用理论及规章。职工培训中心考核对授课质量检查评价，也将一事一教案例教学作为一项必须考核内容，检查事一教案例运用数量、质量、分析是否正确以及在授课中的案例使用情况。

将一事一教案例教学运用到调车专题培训，分析了挤脱撞案例一十多个；三年来针对后夜间到达回段闯蓝灯发生问题，开展了多次脱产调车作业专题培训，讲述了因LKJ失去了鉴控作用转入调车作业行车事故的案例三件，有闯蓝灯、脱轨、调车冲突等，件件触目惊心；

在各级培训中坚持用大量案例说话，学习一条规章引用一个或几个一事一教案例，有总公司的典型案例，有段发生的重要案例，车间的违章案例分析成为了各类培训班的核心内容。段、车间、每期培训解决几个生产实际问题，有时多次针对调车作业一事一教案例开展培训，通过案例分析强化了职工对调车规章的理解，这样学职工听得懂，理解透，记得牢，主要是用得上。

2.2 机车驾驶员出勤班前一事一教案例学习

一事一教案例教学应用在班组中：“出勤前一事一教案例”活动，将最近发生过案例编制到ETES职工教育终端学习机，机班必须播放观看，答疑，方可担当乘务作业，形成了长期的安全教育制度。行车队业务学习用60%的时间分析案例，进行口头讲解，或用多媒体投影播放，重点分析班组近期因业务素质差造成的工作失误、安全隐患、应急措施，职工从一件案例分析中获得业务知识。

2.3 防洪、防寒模拟演练中演习一事一教案例

专职教师根据防洪、防寒期、进行风险防范预判可能出现的险情，针对性编辑一事一教案例，并认真备课。在演练中仿照案例设置险情各种状况，由机车驾驶员进行应急处理，采取相应安全措施，然后对照标准的正确处理方法分析讲解，哪些步骤及作业环节错误，哪些步骤环节疏漏，哪些是作业风险关键点，有哪些处理故障教训经验。如设置了“防洪地点落石机车撞上大石头，停车后看机车驾驶员能不能及时报告机车调度员按标准防护列车，看能不能将邻线列车及时拦停在区间”等。经模拟演练多种风险点、非正常情况的处置，达到判断准确，动作迅速、措施到位的效果。

3 实施一事一教案例教学的几点优势

①：一事一教案例使教学内容更有针对性。从教学过程来看，运用一是一事一教教学机车驾驶员注意力集中，能够随着发生事件的进程进行思考，人人都能参与讨论，机车驾驶员如身临在事件中提出自己的处理办法，踊跃参于，被动听课变为主动学习。②：采用一事一教案例教学能够有效解决机车驾驶员队伍文化层次参差不齐的问题。文化水准不一是影响授课质量的原因，也是职业成人教学的顽疾。而运用一事一教案例教学却能够就降低由此而产生的负面影响。③：采用一事一教案例教学解决工学矛盾收效明显，10分钟时间内就能解决当前运输中的棘手问题，不需要强迫脱产培训。而且直接服务于安全生产。

4 结语

一事一教案例教学法是路局职教处肯定和全力推广的有效教学方法，特别在成人职业教育上效果更为突出。该研究者今后还将继续努力探究，不断完善，增强一事一教案例教学在机车驾驶员教培中的显著成效，全面提高机车驾驶员队伍非正常应急处置水平，为确保旅客安全出行、方便出行、温馨出行、提供可靠的人力保障。

参考文献

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