对当前高校人才工作的思考

阿衣努尔·吾买尔

摘 要：当前高校承载着为社会培养人才和输出人才责任的同时，作为用人单位也同样面临着人才管理一系列上的很多问题。随着经济发展的飞速时期，高校之间的人才竞争更是日益激烈化。在这种形式下，对高校人才工作的现状进行思考，强化高校人才工作显得尤为重要。该文通过对高校目前存在的人才工作问题进行分析，提出高校人才工作的建议。以及如何的促进我国高校加强学科建设与人才工作要在思想认识上、工作思路上和政策机制上实现新的突破。

关键词：高校 人才 工作 思考

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）02（a）-0144-01

针对于国内外高等教育环境的变化，对我国高校的发展提出了新的要求、新的任务。因此，党和国家从事业发展的全局和民族复兴的高度，根据我国高等教育的历史特点和实际情况，对高校的发展提出了富有战略性、时代性、创新性的方针政策，促进高校不断提高教育教学质量，更好的满足社会和人民群众对优质高等教育资源的强烈需求。特别是今年来，针对高等教育的发展，国家做出了一系列的部署，以及对高校的改革提出了新的要求。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出，教育大计，教师为本。高等学校作为培养社会主义事业的建设者和接班人的重要场所，担负着“人才培养、科学研究和服务社会”的重要责任。为适应经济全球化对新技术、新产业人才的需要，高校应积极调整人才管理工作中的战略措施，以充分发挥高校人才资源的产业效益化。

1 高校人才工作的现状及问题

当前许多高校人才队伍的数量和质量还不能满足学校的发展需求，高层次人才的竞争优势不明显。缺乏可持续发展的高层次后备人才储备，缺乏承担重大科研项目的领军人物。人才引进特别是学科带头人的引进。相对于对校内教师的培养需要较高投入，付出更大的代价，如提供住房、安家费、科研启动费、安排配偶工作等，这些优惠政策容易使校内的同层次人员心理产生落差，产生“招来女婿，气走儿子”的现象。

高校教师总体数量严重不足，促使一些经济发达地区的高校、科研单位和企业， 利用高工资和优厚的工作条件争夺高校的优秀人才，从而使学校高学历、高职称的优秀人才不断流失，于是便出现了“凤凰占高枝”现象。

人才工作机制不够健全。在人才流动方面，虽然建立了人才市场及各类招聘体系，市场配置作用日益明显，但人才的供求、竞争和价格机制尚未形成；在人才的考核评价方面，特别是正对专业技术人才尚未形成一套科学规范的考核评价体系；在人才激励方面，尚未形成行之有效的制度和办法。

上述情况表明，加强新世纪新阶段高校人才队伍建设，不仅十分重要，而且十分紧迫。

2 高校人才工作的几点建议

2.1 不断加强高层次人才引进工作

一流大学要有大师，这里所说的大师即高校的高层次人才。在知识经济时代，人才全球化趋势进一步增强，各国对国外优秀人才的争夺也是日趋激烈化，谁能拥有大批高素质的科技、教育人才，谁就掌握了在国际竞争中的优势和自主权。首先要解决人才引进渠道狭隘、常规招聘的问题、需要高校和地方密切的去沟通，双方互相的协作，合力拓宽人才信息的获取渠道，这是促进高校人才引进工作非常重要的一面，并且可以利用各种优厚条件充分吸引人才可以抓住人才资源流动的机遇，学校应根据学科发展的需要，掌握人才流动的主动性，最终实现人才资源合理配置。

2.2 重视本土人才的培养和保留

学校树立人才资源是第一资源的思想，把培养和使用现有人才作为重大战略任务切实抓好，创造良好的学术氛围和竞争机制，制定合理的培养规划体系，鼓励优秀人才脱颖而出；不断吸引优秀青年人才和加强对优秀学术带头人及骨干人才的支持力度，提供有竞争力的薪酬；定期派骨干教师到国外一流大学访学或进修，参加国际学术会议，培养健康向上的校园文化，创造宽松、民主、和谐的工作环境，通过人文关怀、情感交流、以心换心来留住现有人才。

2.3 健全人才引进、培养和使用机制

高校之间的竞争从根本上说就是科研能力的竞争，科研能力从根本上说即人才的竞争。高校必须不断拓宽渠道，才能多方选择更适合该校发展的高层次人才。大部分高校引进人才的方式都是通过接收应届硕士或博士研究生，这样是比较局限的。其实还可以有更多的方式，比如人事代理、人事派遣、从其他高校及科研院所聘请专业技术人员做兼职教师等制度。这种灵活多样的用人机制不仅能够解决人才使用权及编制这类问题，并且对提高教育教学质量和学生学习能力也会起到至关重要的作用。另一方面，人才队伍的培养、发展也是工作的重要部分，各个高校要创造条件，营造良好的学术氛围，给教师提供继续深造的机会和舞台，才能建设出一支高素质的人才队伍，从而促进学校的飞速发展。

3 结语

在这个飞速发展的新时代，高校要立于不败之地，必须对人才工作进行改革与创新，正视当前高校人才工作的主要问题，逐步完善人才评价体系，不断改进高校人才工作管理机制，促进高校全面、协调、可持续发展提供保障。

参考文献

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