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职业院校学生应培养哪些意识

2015-07-02王执安魏玉勇

山东工业技术 2015年12期
关键词:意识培养安全意识职业院校

王执安++魏玉勇

摘 要:职业院校学生应注重爱国意识、法律意识、竞争意识、就业意识、创新意识的培养等,还要有安全意识,自律意识、团结意识、进取意识和孝敬意识。后面的这些意识的培养,就班主任工作的实际,做了一下总结,希望对大家有所启发。

关键词:职业院校;意识培养;安全意识;自律意识;孝敬意识

1 安全意识

这一点,我是放在第一条的,也就是说安全永远放在首位,安全第一。我举的案例是我的大学期间,学校里发生的安全事故。那是一个新学期的开始,有四个同学返校了,约着一起到海边玩。天有点冷,还有风,他们不会游泳,选择的是蹬游船,两个一组,一起坐在船上蹬,可是不知什么原因,他们的船靠在了一起,因用力过猛,两只船翻了,四个人落水了,可是四个人都不会水,悲剧发生了,两名学生遇难了,两条鲜活的生命就这样消失了。他们来自我国西部,是大三的学生,才刚刚交上学费,那学费还是家里人卖了粮食换来的。他们就这样走了,还没有报答国家对他们的培养,还没有报答父母对他们的养育之恩。这是多么的可惜呀,所以我们同学无论在什么地方,都要有安全意识,不论是在校内还是在校外,不论是在教室还是在宿舍,不论是在实习场所还是在操场上,在交通、饮食、用电及防火等等方面,一切的一切,都要时刻绷紧安全这根弦。

2 自律意识

国有国法,校有校规。各大院校都有比较成熟的规章制度,这就要求我们学生要认真遵守。这些规章制度不是因人而制定的,不是针对某一个学生来制定的,但是如果你违犯了的话,那就是你的错误。我们不能光让别人提醒着我们不要违犯,关键的是我们要学会自律。因为有了自律,你才能时时提醒自己,什么事可以做,什么事不能做。我们经常定期开展主题班会,改变过去班会由班主任老师说到底的做法,而是提出每月班会主题,由学生主持。班会内容以管理为主,以学生的特长展示为主,学生根据自身的实际经历,谈自己身边的事,寻找身边的问题,针对问题谈体会,谈认识,最后由班主任进行总结。具体内容围绕着爱护公物、爱护校园环境、遵守校规校纪、同学之间团结友爱、特长培养、活动竞赛等方面来展开。这样,学生的自律意识得到提高,取得了很好的教育效果。

3 团结意识

这就要求学生要有团队精神。所谓团队精神,简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的核心是协同合作,最高境界是全体成员的向心力、凝聚力,形成优秀集体。团队精神的形成并要求团队成员发挥自己的聪明才智,发挥自己的特长,共同完成学校或上级交给的任务目标。每个人在完成各项活动中,充当合适的角色,与其他成员协调一致,共同完成活动内容。当然,这就要求每一位成员要有良好的心态和奉献精神,善于接受他人意见,共同交流前进,才能形成良好的团队精神。在学校搞的各项活动中,我都是稍作指点,尽量让学生自己宣传组织,这样学生在活动的过程中自然而然地就形成了团结互助协作的精神。

4 进取意识

学生的天职就是学习,我们就应该活到老学到老,要有“好好学习,天天向上”的精神。我举得的案例是雷运姣的事迹:雷运姣,湖南人,当儿子和女儿都考上了大学,雷运姣觉得自己是个成功的母亲。没想到,她无意中翻到了儿子的旧日记本,儿子记录了对母亲的看法:夸奖母亲后笔锋一转,指责母亲“文化不高,心胸狭窄,性格急躁,一遇到不高兴的事情就说粗话。”看到这些,雷运姣一阵辛酸:“本指望下半辈子靠儿子,想不到儿子也看不起我!”大哭过后,雷运姣决心去上学。浯溪三中校长破格收下了这名46岁的学生。由于基础差,雷运姣学习起来很吃力,第一次语文考试,不到20道题,她有14道全错!无奈之下,她只好用起了笨办法:动手抄。老师说的每一句话,她都当场记录下来,抄上10遍、20遍,她就记牢了!雷运姣不耻下问,经常向比她小30多岁的同学请教。功夫不负有心人,1999年9月,初中毕业的雷运姣被祁阳县一中录取为高一学生。她说:“读重点中学是我多年前的愿望。”她把自己放在一群尖子生中比试了一下。 三年后,50岁的雷运姣,与湖南省25万名考生一同走进了高考考场,头发花白的她,成为当时我国年龄最大的高考女考生。人家一名50多岁的母亲都能时刻记得学习,我们这些学生又怎能不学习,大家要趁年轻好好学习,不要虚度光阴。

5 孝敬意识

我认为这一意识是最为珍贵的,是应该放在心里的,不只是用来挂在嘴上的。我会不定期的举行关于孝敬的主题班会。在班会开始时,我会先放一首《父亲》的歌曲,让学生在音乐的渲染下进入到主题班会。然后就再让学生说说有关自己父亲的事情,如父亲的爱好,生活习惯等,让学生回想一下自己的父亲。然后再让学生看一段邹越演讲的《让世界充满爱》,让学生再次接通过视频中的演讲,引起心灵的震撼。最后再让学生写一写有关自己的父亲或母亲,化亲情为动力,驱动知识的学习,促进品德上的升华。

6 结语

总之,意识的培养需要两个方面,一是学校与教师的引导,二是学生的坚持不懈,这样我们才能取得很好的教育教学效果。

参考文献:

[1]钟晓明.高校安全教育的几点思考[J].职业圈,2007(22).

[2]宣裕方.论大学生自律意识的培养[J].学校党建与思想教育,2006(11).

[3]王敏,屈名.在高职院校班级管理中培养大学生的团队精神[J].高校教育研究,2008(13).

[4]巩丽,田兆富.德育教育体制下大学生孝道教育的现状及其改善对策[J].中国科教创新导刊,2007(16).

[5]林水秀.浅谈高职院校班级管理[J].科技信息,2009(17).endprint

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