巧用数字技术保护教材版权

江娟

目前，小学、初中、高中以及高等职业教育院校还是统一订购教材，而高等本科院校的教材订购则已经完全放开，学校不再统一为学生订购教材，取而代之的是学生自主购买教材。于是有的学生借老师或同学的教材去复印店复印，而且这种现象有愈演愈烈的趋势。

事实上，复印整本教材这种行为已经触犯了《中华人民共和国著作权法》（以下简称《著作权法》）。我国《著作权法》中明确规定：“为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品;为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行”。在此情况下使用作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当注明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利。如果单从字面上研究，少量复制可以，但是全文复制肯定不行，但是《著作权法》并没有规定全文复制以后的处罚措施。虽然学生没有用复印教材这种行为来牟利，但是复印店却是借此来谋取利益，学生和复印店一起侵犯了出版社和作者的正当权益。作者和出版社眼睁睁地看着学生和复印店侵犯自己的权益，因为取证困难，维权成本高，单靠法律无法保护作者和出版者的权益，那么能否通过出版技术上的突破来实行作者和出版社的自我保护呢？

现在数字化出版的趋势越来越冲击着传统的纸质出版媒体，在这种大势所趋下，我们能否换个思路来考虑，变通一下，变不利为有利，充分利用数字化技术来保护我们的纸质媒体，尤其是本科教材出版这一块，甚而实现更大的盈利呢？

目前在数字化教材出版方面，机械工业出版社是走得比较前、比较快的。他们是国内第一家把视频和动漫生成二维码，把二维码放入书中，学生通过用手机微信扫描书中的二维码就可以看到与纸质内容相对应的视频和动漫。比如该社的《机械原理》《颠覆式创新》就是这类的可视化教材，他们将互联网、移动技术、计算机技术和纸媒实现了完美的结合。这类教材不仅形式新颖，而且深入浅出，更形象、更直观、更有趣，把非常难理解的设备或技术内容通过动漫演示表现出来，学生上课的时候就像看动画片一样，大大提升了学生的学习兴趣，而且老师授起课来也更加容易。其实很多本科教材都可以做成类似的教材，比如技术操作、设备、工厂设计、工艺、微生物等的教材。这需要作者、出版社和软件公司很好地配合。

目前的计算机技术已经能做到只有在正版教材上扫描才能看到视频和动漫，在复印的教材上扫描则无法实现视频和动漫的播放，这样就可以大大降低教材的复印率。而且如此实用的教材必定具有很高的收藏价值，只要学生日后还从事这一行业的工作，必然舍不得扔掉或作为二手书卖掉。因为有了视频和动漫的帮助，相应理论部分可以削弱，这样教材做得薄一些，定价不会太高，也不会影响学生的购买能力。

此外，在教材的配套资源建设方面，目前综合出版社中，高等教育出版社已经建设了数字化教学资源库，里面包括教育影视资源库、名师名课视频资源库、前沿系列英文学术期刊、国家级高职高专教学资源库等。在专业出版社中，中国轻工业出版社拥有全国第一家投资2000万规模的食品科技与食品安全资源数字出版及互动平台，可为教学提供课件、电子教案、试题库、图片、视频、动漫模拟等资源配套服务。其他专业性出版社也可以建设自己强势专业的教学资源库，以增强本社教材在市场中的竞争力。

未来的教材市场千变万化，出版社应紧紧跟上数字出版的步伐，运用科技的手段保护自己，优化自己，才能使自己的教材产品立于不败之地。

（作者单位系中国轻工业出版社）