中职美术专业教学模式改革工作探析

郭铁铮

[摘要]中职美术专业的原有教学模式已经无法适应知识信息时代的发展要求，需要中职学校不断对现有教学模式进行改革。文章分析了中职美术专业教学模式现存的问题以及原因并提出解决措施。

[关键词]中职院校；美术专业；教学模式；教学改革

[DOI]1013939/jcnkizgsc201550200

随着知识经济与信息时代来临，需要更多的管理应用型人才，而目前大多数的中职美术专业仍旧采取传统的教学模式，虽然中职院校不断采取措施进行改革，但是中职学校不管是对教学目标、教学内容以及手段与方法的改革都是以升学为目标开展，不仅浪费了大量的人力物力，而且失去了中职教学办学的发展特色，因此，急需对中职美术专业教学模式进行改革，以更好地适应时代的发展。

1中职美术专业教学模式现存的问题以及原因

11中職教学模式失去中职特色

中职教学的根本任务是为了培养更多社会发展所需要的复合型专业人才以及具备高素质水平的劳动者。但是在现实中，中职教学的模式没有摆脱传统的应试教育模式，比如说：在教学手段上仍然采取强制灌输的方式，教学目标的设置上更是针对应付高考，而忽视了培养学生的职业能力，中职教育教学过程中都是以教师为中心开展教学，学生只是被动接受知识，而且中职美术教学仅是注重对知识的学习，忽视了培养学生的实践与创新的能力。学生没有机会与社会直接接触，从而导致他们独立实践操作能力与社会适应能力都比较差，也直接导致中职教学失去了职业特色。出现这一问题的原因主要是由于受传统教育观念的影响，家长、社会以及学生自身比较注重追求所谓的“高学历”。普通高等教育的发展与扩招，导致中职学校的生源范围不断减少，这也迫使中职学校直接将美术专业的发展方向定位在普高升学的目标上，把主要的精力集中于把美术基础好的学生送到高等的艺术院校，从表面来看这个目标起点相对较高，不仅满足了家长与学生的升学梦想，更加为中职学校提高了声誉。虽然有助于中职院校增加生源，但是却更加是中职学校的教学模式没有任何特色可言，更加趋向于普教模式。

12中职美术专业教师较少

中职学校的美术专业教师非常少，导致中职学校不得不采取大班教学的模式，专业美术教师基本没有时间专门对学生进行差异化的指导。中职学校的美术专业教师少，主要是由两方面的原因引起的，一是由于引进美术专业教师的成本较高，在无形中增加了中职学校的压力，学校为了节约成本，因此，并没有增加美术专业教师的数量的计划；二是由于中职学校的学生人数众多，专业美术教师的压力较大，进修机会却相对较少，很多美术专业教师认为作为中职美术教师发展形势不乐观，很多教师不愿意从事中职美术教师。这也给中职学校的专业美术教学模式改革工作带来了很大的冲击。中职学校由于缺乏美术专业教师，采用的大班教学模式，造成美术教师压力大，没有多余的精力对美术专业模式进行改革。如果要开辟实践类课程，势必需要美术专业教师对教学的内容进行重新调整，教学的方法也要有所改变，这需要美术专业教师需要花费更大的精力来适应新的教学模式，美术专业教师心有余而力不足。另外，有些教师受传统思想影响相对较重，他们成为中职美术专业教师以后就把教学的目标定位在普高升学之上，再加上教师由于繁忙的工作，根本没时间去市场以及企业进行调研学习，对很多的新技术、新工艺、新知识等内容缺乏了解，很难从自身的思想观念以及教学模式的知识体系进行更新。

13中职学校对教学模式改革工作认识的偏差

目前中职学校把教学模式改革的最终目标放置在提升升学率上，从表面看似是为了提高教学的质量对教学模式进行了改革，但是大多的中职学校只是减少了美术专业课程中的体育、德育的课程，以此来扩增对美术专业学生的训练时间。借以提升高考的升学率，而忽视了对就业率的提升，中职学校教育承担着升学与就业的双重任务，但是从目前的现状来看中职学校对美术专业学生就业途径的开发并没有引起足够的重视。出现这一情况的原因主要表现为以下几个方面：首先，中职学校自身的生存面临着很大的压力，由于普通高校的扩招，给中职学校带来更大的压力，为了能吸引生源，有些中职学校在没有做足准备之前盲目的设置热门专业吸引生源，比如说：没有对美术专业人才市场进行充分调研，师资力量以及实训的场地不充足等，从而给中职学校开拓就业途径增加了成本。为了减少成本提升升学率就成为中职学校唯一的选择。然而中职学校没有认识到随着社会的发展，具有专业性、综合性以及发展性的美术设计人才是受社会各界青睐的宠儿，尤其是具有较强的社会适应能力、良好的职业操守以及扎实的美术专业基础的人才。而中职美术专业的现有模式培养的学生缺乏社会适应能力以及就业的竞争力，对教育资源以及人才造成很严重的浪费。因此，中职学校有必要对自身的教育模式进行充分的改革，从而承担起促使学生就业与升学的双重身份。

2改革措施

教学模式的改革工作是受多重因素影响的社会活动，在其改革运作的过程中受很多条件的限制，比如说：学校的环境、教学制度以及教学条件等因素的影响限制，因此，要想真正的改革现有模式，使教学模式充分发挥出