动态·工作进展

2015-06-28

中国教育信息化 2015年9期

动态·工作进展

教育部：全面应用学籍系统缓解“学区房”问题

3月31日，教育部召开部分大城市义务教育招生入学调研座谈会，研究部署进一步深化义务教育招生入学改革工作。教育部副部长、国家总督学刘利民在讲话时指出，要落实“两为主”、“两纳入”政策，积极稳妥做好随迁子女入学工作。

“两为主”、“两纳入”，即以流入地政府为主、以公办学校为主，同时将常住人口纳入区域教育发展规划、将随迁子女教育纳入财政保障范围。

针对今年义务教育招生入学改革出现的新情况新问题，刘利民还强调，在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的城区，推行多校划片，将热点小学、初中纳入其中，缓解“学区房”问题。全面应用全国学籍系统组织小学入学、小升初工作，严格实行“一人一籍、籍随人走”。加强特殊问题研究，逐步紧缩非就近入学比例和空间。

刘利民指出，要加强全程监督，提升招生入学工作信度。划片和招生，都要邀请有关部门和家长代表全程参与，招生过程和结果，都要通过有效方式向社会广泛公开。

参加座谈会的除了去年教育部划定的19个全面实施义务教育阶段就近入学重点城市的教育行政部门负责人外，还包括了南昌、郑州、长沙、贵阳以及北京市东城区的教育行政部门负责人。在去年教育部下发的通知中，要求到2015年，19个重点大城市所有县（市、区）实行划片就近入学政策，100%的小学划片就近入学；90%以上的初中实现划片入学；每所划片入学的初中90%以上生源由就近入学方式确定。

（来源：人民网）

教育部教育管理信息中心与上海外国语大学共建“教育信息化国际比较研究中心”

本刊讯为适应我国教育信息化发展需要，主动迎接教育信息化带来的新挑战，由教育部教育管理信息中心与上海外国语大学共建的“教育信息化国际比较研究中心”成立仪式暨教育信息化战略研究专家研讨会于4 月15日在上海外国语大学举行。来自教育部教育管理信息中心、教育部国家教育发展研究中心、教育信息化方面的专家学者以及上海外国语大学相关人员近50人出席了该揭牌仪式，并就建设该中心的战略意义、未来愿景与规划、本年度工作方案进行了深入的研讨与交流。揭幕仪式由上海外国语大学杨力副校长主持，上海外国语大学党委书记姜锋和教育部教育管理信息中心主任展涛致辞，上海外国语大学曹德明校长和教育部教育管理信息中心展涛主任为中心揭牌并为特聘专家颁发证书。揭幕仪式后，特聘专家杨银付研究员(国家教育发展研究中心副主任)、任友群教授(华东师范大学副校长)和程建钢教授(清华大学现代教育技术研究所所长)分别做了专题报告。

建成的“教育信息化国际比较研究中心”将依托上海外国语大学多语种人才储备以及区域国别研究实力，重点研究世界各国尤其是先进国家在教育信息化建设方面的发展动态和战略部署，为政府决策部门提供教育信息化发展的国际信息资讯，并在此基础上跟踪教育信息化的新机制、新技术和新趋势，为我国制定教育信息化战略提供决策参考。

教育部科技司信息化处调研上海普陀区“J课堂”平台项目

4月16日，受教育部科技司信息化处委托，教育信息化专家、北京师范大学教育技术学院院长武法提教授一行赴普陀区调研。普陀区教育局副局长周飞、区现代教育技术中心主任杨建华等陪同调研。

调研组专家们走进课堂，听取了北海中学数学老师马丽霞借助“J课堂”平台引导学生自主学习，有效支持预学、交流、探究、反馈的一节公开课。在金鼎学校，调研组专家实地观摩了七年级学生利用“J课堂”平台进行数学学科线上、线下分层学习，与学校的部分师生进行了座谈，深入了解了J课堂平台的使用、需求和教学效率等。

周飞从项目背景、设计理念、平台功能、研究历程、推进策略、应用模式等方面，详细介绍了我区两年多来“J课堂”平台项目的实践与探索。区教育学院教研员、部分学校校长和教师们分别从不同层面、不同视角就本校开展基于微视频的课堂教学创新与应用研究进行了互动和交流，分享了自己的微视频录制心得。

武法提教授高度肯定了普陀区“J课堂”平台项目实践与探索所取得的成效，希望能开展后续的深入讨论和交流。他认为，普陀区“J课堂”云平台微课教学以“数据驱动的教学”为核心理念，通过学习过程记录、学习评价、智能反馈等功能的实现，为学生提供了个性化的学习体验。“J课堂”项目研发的精致实用的微视频资源，通过云平台，已经实现了全区学生免费共享。他特别强调，平台基于师生教学的过程性数据非常有意义，今后可更多地关注如何提供有价值的数据，减轻教师的工作负担，利用技术支持教师教学思想和教学环节的表达。

（来源：普陀教育局）

全国教育信息“十二五”规划重点课题在重庆启动

4月23日，由教育部组织的全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《慕课助推西部中小学地区教育均衡发展的策略研究》、《中小学翻转课堂实践模式与案例研究》在重庆启动。该课题共有全国142个子课题研究组参与，项目执行期为2年。

“慕课，即大规模在线开放课程，让任何人在任何地方通过网络就可以免费学到优质的课程。”重庆市教育学会副会长、重庆师范大学博士生导师黄翔表示，尤其在教育资源相对贫乏的中西部，利用信息化手段建立的慕课平台，将逐步缩小区域、城乡、校际教学差距。

在启动大会上，来自安徽、山东等10多个省市的142个子课题团队，围绕基于慕课平台的自主探究学习能力培养、如何重构教师角色、慕课促进学校、社区、家庭的协同教育等问题进行了研讨。

（来源：重庆日报）

中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会换届改选工作会议召开

本刊讯4月23日，中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会换届改选工作会议暨中国教育信息化网宣传工作研讨会在贵州铜仁召开，来自全国各省市的代表90余人参会。本次会议旨在贯彻落实《2015年教育信息化工作要点》中关于加强信息化宣传的工作要求，将中国教育信息化网的建设和信息化宣传工作落到实处。

会议对专委会组织机构进行了换届选举，产生了新一届教育信息化专业委员会组织机构成员，原教育部教育管理信息中心主任咸立亭继续担任会长。会议还产生了教育信息化专业委员会学术委员成员、教育信息化专业委员会常务理事成员。

换届选举后，专委会新一届会长作了讲话。随后，特邀学者、专家先后做了精彩演讲。国家数字化学习工程技术研究中心（华中师范大学）吴砥教授做了《互联网与大数据支撑下的教学与管理创新》演讲；教育信息化专业委员会副会长游忠惠女士作了题为《唤醒沉睡的人才大数据》演讲；浙江大学信息中心主任鲁东明教授作了《大数据时代的高校信息化建设》演讲；技术专家刘晓非作了《基础教育质量综合评价信息化平台解决方案》演讲。

随后召开的中国教育信息化网宣传工作研讨会由教育部教育管理信息中心主任助理刘学民主持。教育部教育管理信息中心副主任罗方述回顾了2014年教育信息化宣传工作的整体进展情况，对2015年教育信息化宣传工作重点进行部署，他要求各地高度重视宣传工作的重要性，着力建立中国教育信息化网工作联动机制，形成全国性网络宣传集群，建立各省交流展示平台，求真务实地开展信息化宣传工作，并列出了具体时间表。中国教育信息化网总编祁伟详细介绍了教育信息化网的建设和发展情况，并根据2015年教育信息化工作重点规划了下一步工作。

浙江名师网络工作室负责人省级培训举行

3月27日，浙江省名师网络工作室负责人省级培训活动在杭州举行，布置了名师网络工作室项目建设任务，明确了工作要求，并进行了业务培训与工作交流。

省教育厅副厅长丁天乐出席并讲话，要求各地教育行政部门加强组织领导，配合省教育厅做好学科带头人选拔推荐工作，并提供政策、经费等相关保障；要深入推进名师网络工作室建设与应用，以省级名师网络工作室创建为契机，结合本地实际，打造区域名师网络工作室，形成“省级名师重引领、区域名师有特色”的有序格局，合力推进教师专业成长。

本次培训活动的举办，标志着浙江省名师网络工作室建设工作全面启动。据悉，省教育厅将在全省开展学科带头人网络申报工作，于4月底前完成150个工作室团队创建。

（来源：教育部门户网站）

辽宁省中小学教师信息技术提升工程启动

4月16日，记者从辽宁省教育厅获悉，辽宁省制定下发了《辽宁省2015年教育信息化工作要点》，将启动中小学教师信息技术应用能力提升工程。

今年，辽宁省将启动中小学教师信息技术应用能力提升工程，完成100名县区级管理者信息技术应用能力的提升。其中包括约有6万名中小学教师教育技术能力测评和200名幼儿园园长及骨干教师的信息技术能力提升工作。同时，完成能力提升工程培训平台、测评平台及培训管理平台的建设;完成能力提升工程培训课程资源、发展测评案例开发建设工作。

要点中，辽宁省还将加快推进网络学习空间普及和应用。加快推进“人人通”取得新进展，使50%教师和30%初中以上的学生拥有实名网络学习空间，90%以上高等学校师生和100%开放大学师生拥有实名网络学习空间。

（来源：辽宁日报）