给男孩更多体验的机会

一位微信上常常沟通的妈妈，前几天给我发来长长的一段话。她心情不是太好，因为她家的小男孩，被幼儿园老师狠狠批评，并且留下坐小板凳了。不过，这位妈妈的处理方式很好。

她的留言，下面我完整地分享出来：

我去接我儿子放学的时候，就见他和另外一个小男孩一起坐在教室一侧的琴凳上，小嘴瘪呀瘪的，没敢哭出来。

班主任老师黑了一张脸，看见我以及另外一个孩子的家长，话匣子就打开了：“你们这俩孩子以前都挺乖啊，这次实在是把我气到了，必须回家好好教育教育。我说了课间的安排，叫他们别乱跑了，说了好几遍，他们都跟没听到一样……”

我当时插了一句：“可能真没听到呢？”

可是老师没听见我的话。她一定被气坏了，就跟我以前被我孩子气到一样。我能理解，所以，索性听老师说。一直等到老师允许后，我才牵着孩子的小手回家。我没批评他，只在走出校门后，停了下来，蹲下问：“老师批评你了，你心情不好？”

他一下子哭出来了。我等了半天，给他擦完眼泪鼻涕，又问：“那你打算怎么办呢？”

他说：“我再也不跑了。”

我摇摇头：“不对，你喜欢跑呀，该跑当然要跑、要跳。只是下回当老师说不能做某件事的时候，咱们需要遵守老师定的规矩。”

案例中，妈妈当时对老师其实说了一句很重要的话：“他也许真的没有听见呢。”尤其当男孩们专注于某件事的时候，他们的耳朵是关闭的，唯有视觉、肢体动作处于开启状态。所以，我们常说，如果你希望孩子“听”话，别冲他们喊话。站在远距离，即使再大呼小叫，也很可能不起作用。对不起，人家根本没听见。所以，不如走近孩子，正视他们的眼睛，用适中的语调，清楚地把你要说的话，简洁地说完。啰嗦话男孩们尤其不爱听，他们的大脑不具备那么复杂的网路。最好一次只给一个简单明确的信息，这样男孩们才能有效处理。

男孩体内的荷尔蒙，让他们必须要通过更多肢体动作去释放过剩的能量，在释放过程中，他们同时获得认知与自我力量的提升。所以，雄性激素和旺盛的精力，原本是男孩们的优势。但在现实中，这却又最容易带给男孩们阻碍。

如果男孩们能够表达自己，他们最想对大人们说的是：我更喜欢去亲身体验、感受，而不是听你们说。让小男孩们专心地“听”几十分钟别人的讲话，那几乎是不可能的。相反，推推搡搡、各种动作，却更符合他们的天性。所以，从这点来说，现行的教育体制，的确不那么适合男孩。进入学龄期后，男孩们的问题似乎更多。要减轻这方面的问题，家有男孩的父母，一方面不要过早送孩子入学，另一方面，需要在家庭教育中，给孩子提供足够的动手操作机会，以及能调动孩子肢体动作的游戏项目等。

再有一点， 当你的男孩被老师评判为“好动”“注意力不集中”“不听话”的时候，千万别一腔怒火上来，与老师站成统一战线，开始对孩子大动肝火。这是孩子最需要你支持的时候， 问问他们喜欢什么，心里想要什么，是不是有什么委屈，同时跟老师做好沟通。 这样去做，你的男孩会感激你的。

（罗静 中科院心理所博士，中国心理学会科普委委员，积木宝贝首席教育官）