西安市高校学前教育专业幼儿体育课程开设的研究

2015-06-26万洋

亚太教育 2015年16期

关键词：师资幼儿园幼儿

文/万洋

1.研究对象

本研究以西安文理学院、陕西教育学院、陕西师范大学3所高校的学前教育专业作为研究对象。

2.研究方法

2.1 文献资料法。通过网络、图书、杂志等查阅有关幼儿游戏、幼儿教育、幼儿舞蹈等方面的文献资料，并进行整理、分析、提炼，从而形成新的观点为本文作出铺垫。

2.2 问卷调查法。通过资料查询有目的、有计划的设计问卷，并对这3所学校的幼儿园领导、教师发放100份调查问卷。回收100份，回收率100%，有效回收率97.2%。

2.3 访谈法。通过仪器设备和口头交谈的形式，针对本文幼教师资的缺乏对相关负责人和领导针就怎样开展高校幼儿体育课程进行交涉。

2.4 数理统计法。对回收的问卷进行数理性检验，并运用Excel2007软件对调查问卷的原始资料进行数理统计。

3.结果与分析

3.1 国内外幼儿体育开展相关分析

3.1.1 国内外幼儿体育内容的分析。在美国自主活动、户外运动、游戏，户外运动包括跳、爬、投掷、荡秋千等，自主活动包括儿童可玩游戏泥、七巧板，也可玩积木或进行操作活动是幼儿体育教育的基本内容。以走、跑、跳等培养幼儿的平衡和协调性是法国体育教育的根本目的。总而言之，通过户外活动时间提高儿童适应能力，重视基本动作训练与体育游戏相结合是国外幼儿园培养和促进儿童身体与心理健康的主要方式。

3.1.2 国内外关于幼儿体育评价分析。在美国主要依靠幼儿自评和幼儿之间的互评作为幼儿进行体育活动的主要评价方式，而幼儿在体育活动中的表现是关于幼儿评价的重点。国外的幼儿园在对幼儿的体育活动进行评价的时候，国外幼儿体育活动评价的核心表现在幼儿的价值观方面，而我国幼儿体育活动课程评价的重点是在幼儿的整体性表现，具体幼儿体育评价的内容体现在所学的知识能否运用到日常生活之中。

3.2 陕西省高校学前教育专业幼儿体育课程改革分析

3.2.1 幼儿教育快速发展导致幼儿园数量不足。关于这方面国家有相关规定，在幼儿园里，随着年龄越小每班人数应该越少，班级人数应控制在32人以下。但通过调查发现，我国幼儿园班级人数超过规定人数是很正常的，而且这种现象非常普遍。因此这也是户外场地和活动器械缺乏的原因之一。直接影响了幼儿正常的体育活动，致使幼儿园数量供应不足学生。

3.2.2 幼儿体育教育时间不足、方法受限。我国幼儿园孩子的活动地点、内容上受限制，是开设其课程的重要原因之一。并且严格规定了孩子的活动方式，同时限制了孩子的探索和创新能力。

3.2.3 教学目标不明确、内容枯燥单一。经过调查看出，城市幼儿园和城乡结合的幼儿园在教学内容上基本相同，它的基本内容包括幼儿操、跑跳和节奏性的运动，但其中所存在的问题很多。

3.2.4 专业幼儿体育师资和场地管理存在的问题。在调查中发现有72%的幼教老师为女性。然而女性的温柔、体贴和细心更是从事幼儿以及初级教育的优势，更适合幼儿教育的需要。另外通过调查发现:陕西省水泥地面积在幼儿园活动场地所占面积较大为45%，其不仅不利于幼儿体育活动的进行而且相当于草地、泥地和塑胶面积的综合。