话题“点亮心中的灯”等

王学华

阅读下面的材料，根据要求作文。

小尼姑问师父：“师父！我看破红尘，遁入空门已经多年，每天在这青山白云之间，茹素礼佛，暮鼓晨钟，可经读得愈多，心中的个念不但不减，反而增加，怎么办？”

“点一盏灯，使它非但能照亮你，而且不会留下你的身影，就可以通悟了！”

数十年过去了，有一所尼姑庵远近驰名，大家都称之为万灯庵。里面有成千上万盏灯，使人走入其间，仿佛步入一片灯海。这所万灯庵的主持，就是当年的小尼姑，虽然年事已高，并拥有上百的弟子，但是她仍然不快乐。因为，尽管她把灯放在脚边，悬在顶上，让一片灯海将自己团团围住，但她还是会见到自己的影子。

她圆寂了，据说在死前终于通悟。

她没有在万灯之间找到一生寻求的东西，却在黑暗的禅房里悟道：身外的成就再高，灯再亮，身后还是会有影子。唯有一个方法，能使自己皎然澄澈，心无挂碍，那就是“点亮一盏心灯”！

请以“点亮心中的灯”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭。

【立意点拨】

这是一个“材料+命题”的作文题，材料的关键句就是结尾那一句“那就是‘点亮一盏心灯！”。为什么？“身外的成就再高，灯再亮，……心无挂碍。”已经阐明原因。“心灯”是什么？各人可能有不同的理解，但基本的落脚点都应该放在“正能量”上。

点亮一盏心灯，可以看清双眼无法看清的人世风景;点亮一盏心灯，将会使你有更加明确的人生方向;点亮一盏心灯，将会使你从一个成功之巅走向另一个成功之巅;点亮一盏心灯，将会使你感受到别人的呵护与温暖……只要充分挖掘这盏“心灯”的内涵或象征意义，写出来的文章就会充满力量。

在我们的人生中，这盏“心灯”可以指我们的理想和信念，可以指顽强的意志与勇气，可以指源源不竭的动力，可以指一颗善思自省的心、一颗真诚奉献的心、一颗永远感恩的心等。只要从“心灯”出发，展开联想，透视生命与生活，文章自然生动、精彩。

【优秀立意】

1.点亮热爱生活的心灯。2.随心而行。

【高分素材】

卡雷尔的快乐

捷克作家卡雷尔·恰佩克在自己的作品《一个园丁的一年》中，写出了万物荣辱与共的那种欣喜和趣味，他把大自然当成自己生命的一部分，随着古代的节令播种、耕耘、收获，在植物的生长中观察四季的更换，享受自然的馈赠。园丁的生活让卡雷尔体味到了最纯真的快乐，这种快乐让世间所有的贪婪与攫取黯然失色，卡雷尔从中找到了久违的亲切感。

素材化用：拥有一颗澄澈敏锐的心，过简单快乐的生活，这就是生命的意义。人应该像一棵树扎根于土壤，吮吸自然的乳汁，保持一颗纯净、自由的心。

约翰·戈达德的梦想

约翰·戈达德是20世纪美国著名的探险家，他15岁时曾写下气势不凡的《一生的志愿》：“要到尼罗河、亚马孙河和刚果河探险，要登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦金利峰，主演一部《人猿泰山》那样的电影，拥有一项发明专利，给非洲的孩子筹集100万美元的捐款……”对于这127项人生志愿，普通人不要说去实现它们，就是看一看，也会觉得胆战心惊。

然而，戈达德一路豪情壮志，硬是把一个个近乎空想的愿望变成了一个个事实。许多人问他是凭借什么样的力量，才把那许些“不可能”踩在脚下的。戈达德微笑着回答道：“很简单，我只是让心灵先到达那个地方，随后，周身就有了一股神奇的力量。接下来，就只需跟着心灵的召唤前进就好了。”

素材化用：心有多大，舞台就有多大。天下没有什么不可能完成的事，随心而行，你将拥有神奇的力量，拥有美好的旅程。

阅读下面图画，根据要求写一篇不少于800字的文章。

题目：《浇灌》

要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【立意点拨】

显而易见，图画折射的是当今社会的教育问题。在孩子们的成长过程中，家庭、学校往往不顾孩子们的实际承受能力，给他们布置太多太重的课业任务，使得他们不堪重负。图画形象地告诉我们，家长、学校、社会不要给予孩子过多的爱，不要给他们过重的负担，不要给他们过多的期望。写作时，要紧密联系社会实际，对这些教育现象进行深刻的反思。

【优秀立意】

1. 教育要恰到好处。2. 把快乐还给孩子。

【高分素材】

陶行知的糖果教育

陶行知先生当校长时，有一次看到一位男生用砖头砸同学，他没有大发雷霆，而是将男孩制止并带到了校长办公室。到了办公室后，陶行知掏出一块糖给男生，说：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着，他又掏出一块糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”

男孩半信半疑地接过第二块糖，陶行知又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感，我再奖励你一块糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能打他。”于是，陶行知又掏出了一块糖，道：“你已认错了，我再奖励你一块糖。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

素材化用：教育的最终目的是育人，而育人的关键是让学生信服。如果让学生感到痛苦甚至起到反作用，那么就意味着这样的教育是失败的。陶行知的糖果教育让男孩在平和中得到启发，这是一种恰到好处的教育。

从“中国差生”到“美国天才”

他叫王楠子，曾经，他是上海某中学的“标准的差生”，经常被老师“重点关照”，无奈之下赴美求学;大学时，他成了全美动画比赛个人组冠军，并被老师表扬“是个天才”。如今，王楠子已从费城艺术学院毕业，并在动画领域取得了喜人的成绩。王楠子甚至已在美国贷款买好了一幢三层小楼。endprint

这两种截然不同的结果，使无数人对国内的教育现状产生了怀疑。

素材化用：著名旅美教育学专家黄全愈先生，亲见亲历并比照分析了中美教育根子里的不同，他说，中国学校进行考试，目的是为了发现孩子的问题，淘汰之;美国学校进行考试，目的是为了发现孩子的问题，改善之。“中国差生”王楠子为中国教育所淘汰，而“美国天才”王楠子，正是被美国教育发现、改善、培养起来的。

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

梁启超在一篇文章中这样写道——

假如有人问我：“你信仰的是什么主义？”我便答道：“我信仰的是趣味主义。”有人问我：“你的人生观拿什么做根底？”我便答道：“拿趣味做根底。我生平对于自己所做的事总是做得津津有味。”

可见，有根底的人生不会失落，有趣味的人生将会无比辉煌。

上述材料，引发了你怎样的感受、联想和思考？要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文，不得抄袭、套作。

【立意点拨】

这是一道语录型的材料作文题。材料主要讲了三层意思：一是讲作者的信仰，即他信仰趣味主义;二是讲作者以趣味主义为人生根底;三是讲作者在趣味主义指导下的具体行动和具体表现。将这三层意思综合起来看，这段语录实际上谈的是人生趣味的问题。

一个人生活在世上，应该拥有人生的趣味，应该拥有人生的根底，这样才能找到人生的意义和价值。只要扣住材料，联系实际，言之成理，深入挖掘，写出来的文章就会生动、出彩。

【优秀立意】

1.趣享人生。2.生命的根底。

【高分素材】

喜欢卖奶酪的富豪

星巴克的老板舒尔茨有一次去英国出差，在伦敦最繁华的地方，他看见在很多名牌店的中间夹着一个非常小的店铺，他走近一看，发现这家店铺在卖最便宜的奶酪。他很好奇地走了进去，看见一个胡子拉碴的老头在整理奶酪，便问道：“老先生，这里是寸金之地，您卖奶酪的钱够付铺租吗？”

老头看了看他，说：“先买十英镑的奶酪，我再回答你。”于是，舒尔茨买了十几英镑的奶酪。“年轻人，你走出店门向外看看。”老头说，“这街上所有你看见的豪华店铺基本上都是我们家的地产。我们家很多代都是卖奶酪的，赚了钱就买些店铺。我和我儿子现在还是在卖奶酪，因为我们喜欢卖奶酪。”

素材化用：兴趣不是简单生活的点缀，而是人生本质的外化，从这个角度来说，兴趣升华着人生的境界。不管你是处于人生的辉煌还是暗淡中，请别丢失了人生的趣味。让人生充满趣味，你才会过得快乐和有意义。

给自己加满水，夯实生命的根底

一艘货轮卸货后返航，在广阔的大海上，突然遭遇巨大风暴，老船长果断下令：“打开所有货舱，立刻往里面灌水。”水手们担忧：“往船里灌水是险上加险，这不是自找死路吗？”船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗？被刮倒的通常都是没有根基的小树。”

水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐变得平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手：“一个空木桶，是很容易被风吹翻的，如果装满水，负重了，风是吹不翻它的。所以，船在负重的时候，是最安全的。”

素材化用：有根基的大树不会轻易被暴风刮倒，灌满水的大船也不会轻易被巨浪掀翻，这是朴素的真理。生命也一样，只有拥有厚实的根底，才会变得生动起来。给自己加满水，夯实生命的根底，这样才会取得人生的成功。

【标杆佳作】

趣享人生

浙江省台州中学  王昕瑜

梁启超在一篇文章中这样写道——

假如有人问我：“你信仰的是什么主义？”我便答道：“我信仰的是趣味主义。”有人问我：“你的人生观拿什么做根底？”我便答道：“拿趣味做根底。我生平对于自己所做的事总是做得津津有味。”

乍一看，还以为梁启超只是想让自己的人生过得有趣些，然细加琢磨，始领悟其话之深刻有理——趣享人生，方可畅游漫漫人生路。

苏东坡把烹饪当趣味。苏东坡因“乌台诗案”被贬黄州，彼时彼地，荒寒偏僻，物品稀缺，唯肘子肉总是丰盈。一次，苏东坡的妻子在家炖肘子时，因一时疏忽致使肘子焦黄粘锅，她连忙加进各种配料烹煮，以掩饰焦味，不料煮出来的肘子竟出乎意料的好吃。苏东坡大感有趣，于是亲自研究，在此基础上不断改进，“文火慢炖，滑而不腻，加少许葱花”，一道果腹又养生的佳肴终于横空出世。这就是后来家喻户晓的菜品——东坡肘子。

人如其菜，尽管苏东坡的仕途坎坷，但后人却未尝见其忧愁自怜。他把自己的人生经营得那般迷人，只因他懂得过日子要像烧菜一样“小火慢炖”，懂得自守一方净土为自己沏一壶清茶，更懂得坎坷是人生这道菜的配菜。他说“吾心安处是故乡”，让人觉得质朴纯真与韵味无穷。这就是他的趣享人生。试想，如果苏东坡被贬之后不能放宽心态、趣享人生，他恐怕会抑郁成疾英年早逝，也不可能有后来那些旷达乐观、名传千古的诗词问世了。

巴菲特从小便立志赚大钱。从报童到股神，似乎他生命中的每一刻都与赚钱有关。以赚钱为趣，巴菲特建立起自己的投资公司;以赚钱为趣，巴菲特一步步成为福布斯排行榜上的超级富豪;以赚钱为趣，巴菲特的人生充满了财富带来的快感，却从不会使自己为财富所役。因为，巴菲特只是享受赚钱的趣味，而非死守财富。他没有炫耀他的名车豪宅，而是做了许多好事，所以他成为美国人心目中的英雄。这是他的趣享人生。如果他只知赚钱守财，或是奢侈挥霍，那他也只能是一个普通的富豪而已。

以趣味作根底，不管前路是阴郁坎坷还是光明平坦，你都会以满满的信心去迎接它，并最终破茧成为一只最美丽的蝶，遨游于广阔的天地间。

名师点评：本文准确地把握了材料中的精神实质，从所供材料的主旨切入，漫谈趣味对于人生的重要意义。开篇引述材料并提出观点——趣享人生，方得畅游漫漫人生路;接着，以苏东坡和巴菲特为例，进行有力的论证。文中列举了两个事例，一古一今，一中一外，论述简洁有力，内容具体而实在，体现了作者较广的阅读范围和深厚的文化积淀。最后，文章写出了作者对人生的审视与思考，启人心智。endprint