班主任应关注的几种家庭教育方法

岳晓梅

【摘 要】家庭教育是学校教育的基础，又是学校教育的补充。家庭是社会的细胞，也是学生的第一所“学校”，家长是学生的第一任老师，家长对子女的成长起着潜移默化的作用，所以说家庭是个人成长的摇篮。班主任在关注学校教育的同时，也要关注家庭教育。家庭教育在整个教育系统中起到了奠基的作用。本文依据近几年以来民主教育等新教育观念的思想，结合自己的教育实践，分析提出班主任应关注的几种家庭教育方法，以期与大家交流。

【关键词】班主任    家庭教育方法    家长

一、实现和孩子平等地沟通交流

1.家长要注意和孩子经常性平等沟通

中学生处于一个可塑性强、内心矛盾、对外部世界变化敏感，又寻求独立、自我辨别力不强的时期，这一时期家庭教育的最好方法是沟通交流，而不是约束管教。著名教育专家孙云晓说：“积极的沟通不仅是父母与孩子平等对话的重要途径，它本身也是一种教育。当父母用一种民主的、和平的、宽容的态度与孩子对话时，孩子也从中学会了待人处世的态度，他会以主动的、自信的态度从容理智地解决问题。”无论遇到什么问题，父母应该和孩子进行诚恳沟通交流。交谈时父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，应对孩子在学习上遇到的困难或挫折表示理解，并说明这些困难是难免的。

2.家长可以交流自己过去成功的经验或失败的教训

家长要给孩子以必要的信心和勇气，在此基础上了解孩子在学习上是否尽了全力;孩子是否认为自己无法搞好学习;孩子需要什么样的帮助等。当我们真正走进孩子的心灵世界，就会发现他们是渴望进步的，渴望得到理解的，渴望有人能帮助他们解决困难的。所以，孙云晓说：“要成功地与孩子沟通，还需要注意五个因素：理解、关怀、接纳、信赖和尊重。”

因此，教师遇到有缺陷的家庭教育方法时，要和家长多沟通，了解学生的情况，有针对性地给家长提供一些家庭教育方法，让家庭教育真正成为学校教育的补充。

二、家长要有正确的分数观

考试的目的是考查学生的学习水平，但现在却成了鉴定孩子成绩乃至品德优劣的标尺，这种做法偏离了考试的初衷。很多家长只看学生得了多少分，不管考试难度如何，更不关心孩子在学校其他方面的情况，分数高了一切都好，分数不高似乎其他一切都差。如果家长不能正确看待学生的相对分数，就会误导孩子也不能正确看待自己的相对分数，这不利于孩子自我认识能力的发展。家长对考试分数的种种不合理态度，对孩子的心理健康发展影响很大。因此，家长要摆正对待考试分数的态度，应从培养孩子的学习兴趣、学习习惯、改进孩子的学习方法、提高孩子的学习能力等方面入手，更重要的是要关注孩子其他方面的发展。平常很多家长以工作忙为由，从不和学校联系，除非是班主任请，或是考试之后开家长会才能见到他们。家长和老师都应该有一个正确的分数观，希望家长在正视相对分数的基础上适时地鼓励孩子，让孩子有信心学习，并希望家长平常多和学校联系，既告诉班主任孩子在家的表现，也了解孩子在学校的情况，促进孩子的全面发展。著名教育家、民主教育理念的积极推行者李镇西认为：“对后进生的教育原则：要充满感情，相信学生，允许反复，降低要求，集体帮助。” 同时也认为：“他们（后进生）享受不到半点学习的快乐，批评、告状、写检查、惩罚是教育对他们的全部馈赠。” 在现实中，相当数量的家长和老师对后进生都是采用这种手段的。

三、帮助孩子设定一个目标，制定一个计划

这也是家庭教育配合学校教育的有效途径。因为有很大一部分学生没有目标，不知努力的方向，也就缺少努力的动力。目标的制定实施是家庭教育中不可或缺的。很多家长认为孩子到了高中级，自己就可撒手不管了，但事实并非如此，对于高年级的学生不仅不能撒手，还要在学习上给予适当的帮助，帮助孩子制定学习计划，敦促实施计划。目标的制定要切合实际，既不能高不可攀，也不能对学生毫无吸引力。学习计划要和孩子商量着制定，而督促孩子执行计划，每一天都不能放松。在计划实施的过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬，使其体会到成功的喜悦，在学生遇到困难时，家长要鼓励他去战胜困难。家庭和学校要设法让学生在实践中尝到成功的“甜头”，不断地激活他们的自信心。正常人都有一种渴望成功的心理，喜欢享受成功带来的喜悦，尤其是青少年学生比成年人更渴望成功。心理学家也证明，人在感到心理满足时，就是人最自信的时候。因此学生在学习生活中一旦尝到了成功带来的“甜头”，那么其自信心会更进一步得到加强。

四、营造家庭学习氛围

很多孩子在家里的学习是孤立的，有些家长把孩子关在房间里学习，自己则是看电视、打麻将或喝酒等。在这样的氛围中孩子怎能静心学习呢？而家长不学习，与孩子的沟通也就没什么效果，更谈不上给孩子树立榜样。家长加强学习，不仅能有效地提高与孩子沟通的质量，并能将终身学习的意识传达给孩子，这本身就是一种身教。另外，全家生活在一个学习的氛围中，每个人的情感、追求无形中得到一定的融合、促进，也就能在家庭中形成求知、探索、积极向上的氛围，有效激发孩子的学习兴趣，从而促成孩子的健康发展。

当然，家庭教育的方法很多，像切忌餐桌训子、多赏识孩子等，班主任都需要和家长交流。班主任在了解学生的同时，还需要了解学生的家庭情况，并和家长及时沟通，交流家庭教育方法，尽量为家长提供合适的家庭教育方法，使家庭教育真正成为学校教育的补充。

【参考文献】

[1] 孙云晓 .教育的秘诀是真爱[M]. 北京：华语教学出版社，2007：7，30.

[2] 刘守旗，丁勇，俞润生，等.教育的艺术：苏霍姆林斯基100教育案例评析[M].广州：中山大学出版社，2003：10.

[3] 教育部家教中心编 .成功家教启示录[M].南京：南京大学出版社，2004：5.