浅谈中学英语的兴趣教学法

王翠萍

摘 要：兴趣是最好的老师。兴趣教学法在中学英语教学中的应用，是提高中学英语教学质量的重要措施，同时更是激发学生学习积极性，促进学生全面发展的有效措施。着重围绕兴趣教学法在中学英语中应用的具體措施展开了论述，希望对于今后中学英语教学的开展能够起到促进作用。

关键词：中学英语；兴趣教学；措施

随着课程教学改革的不断深入和发展，中学英语课程教学开始面临新的挑战。充分利用中学生兴趣展开教学成为现阶段中学英语教育工作者热议的话题。

一、找准兴趣点，有计划地开展教学

兴趣教学法在中学英语中的应用，首先应找准学生的兴趣点，有步骤、有计划地开展兴趣教学。中学阶段的学生正处于较为叛逆和情绪化明显的阶段，纵使教师已经不断进行教学手段及措施的革新，依然难以满足学生不断更新的学习需求。针对这一现状，建议教师应从学生的兴趣点出发，尽可能地寻找教学切入点，培养与学生的教学默契。比如，虽然许多学生对英语教学过程不感兴趣，但是他们其中很多人却对许多外国的动漫电影情有独钟，即使需要实时中文翻译，依然看得津津有味。因此，就兴趣教学法在中学英语中的应用来说，教师完全可以对学生的这一兴趣特点进行利用，将一些动漫电影中的对白应用到课堂教学中，这样一来，不仅可以最大限度地加深学生对相关教学内容的印象，同时还能有效提高整个中学英语课堂的活力与张力。

二、多样化呈现，构建立体教学课堂

兴趣教学法在中学英语中的应用，除了找准兴趣切入点外，还应呈现多样化方式，构建立体教学课堂，最大限度放大兴趣教学法的功效。传统中学英语课堂教学为了完成相应的教学目标，惯用的方式就是理论灌输，即有条不紊地告诉学生个中缘由，通过让学生明白其中的道理来达到相应的教学目的。随着信息爆炸时代的到来，学生的认知度和信息接受面也逐渐扩展开来，书本上的内容已经无法满足学生的需求，加上传统死板的理论教学方式，更是让学生感到厌烦和排斥。针对这一情况，建议教师可以对多媒体教学软件进行充分利用，如在教学过程中，可以结合教学的具体内容，播放一些有趣的视频或是短片。这样一来，不仅可以让学生清楚地感受到英语应用的环境，同时还能提升学生的综合应用能力。

上文论述中，笔者结合自身教学经验，就兴趣教学在中学英语中的具体应用策略提出了建议和意见。作为教师来说，要想充分发挥兴趣教学法的功效，一定要坚持从学生角度出发的原则，从根本上转变教学思路，为学生综合能力的提升奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]马艳丽.中学英语的兴趣教学法[J].新课程：中，2014（11）：62.

[2]郑海燕.浅谈中学英语兴趣教学[J].大众科技，2013（10）：90，131-132.

编辑 马燕萍