精选素材 着眼感受

大自然物象万千，风有风声，雨有雨音，人有人言，鸟有鸟语，造就了一个混响而有活力的世界。然而，在我的心灵里却流淌着一种奇特的声音，这种声音比任何声音的形式都丰富，比任何声音的韵律都动听，也比任何声音的内涵都丰富，那就是青春拔节的声音……让我们聆听这美妙动听的天籁之音，欣赏明媚旖旎的成长风光，感受激情飞扬的青春情怀！

请以“青春与成长”为话题，结合自己成长的经历与感受，写一篇文章，题目自拟，文体自选，篇幅不得少于600字。

“青春与成长”是一个热门话题，纵观近年来的中考试题，关注青少年成长的命题频频出现。要写好本文，可从如下几方面入手：

一、确定文体，注重立意

一般来说，话题作文都没有限制文体。但我们下笔之前，还是应该确定一个自己比较得心应手的体裁。在初中语文教材中，有多篇关于“青春与成长”话题的散文篇章，且大多都是叙事性文体，这个话题也适宜于写成记叙文。从本文的立意来看，提示语及文题的要求中已经说得很清楚，要写自己“成长”的经历与感受，也就是习作要写出两部分内容：一是自己“成长”过程中有意思、有趣味、值得回味的片段或镜头；二是要写出自己对生活的感悟和收获。前者是基础，是根本，应该是习作的主体；后者是在前者基础上自然地生发与升华，是画龙点睛。作者可以通过讲述自己成长中的故事向读者敞开心扉，倾诉成长的经历和感受，从而突显成长的多姿多彩、喜乐年华的主题。

二、精选素材，着眼感受

写叙事性文章，选择和提炼素材非常重要。就本文来说，选取自己成长中的几个片段或镜头，要有内在的联系。因为成长过程中发生的事很多，要对这些内容做分类，比如学习的、娱乐的，成功的、失败的，痛苦的、快乐的，等等。可以写一个方面，由一件事或一个事物引发你关于成长的感悟；也可以写多方面，片段组合，展现成长的过程，写作的片段或镜头以三至五个为宜。思考也好，感悟也罢，要来自对成长过程中相关经历的咀嚼与梳理，是对生活自然而然的浓缩与概括。

三、拓展思路，找准角度

由于“青春与成长”这个话题是让学生写自己熟悉的生活，展现真实的自我，抒发对人生的思考，因此大多学生能够拓展思路，有话可说，有情可抒，但要写出真情动人的文章，还得找准角度，选好最佳切入点。就本文来说，我们可以参考这样几种构思：其一，在亲情的呵护下，“我”无忧无虑地成长；在友情的陪伴下，“我”快快乐乐地成长；在陌生人的微笑和赞许中，“我”不知不觉地成长……写与成长有关的几个片段、几个镜头，表达对亲情、友情等人世间美好情感的珍视与呼唤。其二，写“成长”过程中对自己有所触动、引发思考的一件或几件事，表达对人生、社会、生活的理性审视。其三，逆向思维，写自己“不愿长大”的心理及其形成过程，针砭现实生活中的不正常现象。

我成长，我快乐

王 双

去年秋天，我很荣幸地成为了一名中学生，开始了一种暂新的生活。我呀，是一个普通得不能再普通的小男孩：不足一米六的个头，白皙的皮肤，单眼皮，瓜子脸，一双小而有神的眼睛，配着一对略大、稍微有点儿比例失调的耳朵……这模样，有点滑稽吧？哎，你可甭笑！他就是大名叫“王双”的我呀！

见过我的人，总会冷不丁地问上一句：“你是王老师的儿子吧？”算你猜对了！说起我爸呀，我虽兴趣不大，但说实话有时又挺佩服他的！他是一位语文教师，平时不大管我，有空就爱“爬格子”，似乎比我玩游戏还来劲！你还别说，他的名字竟然经常在全国有影响的报刊上出现呢！而且，他的书也教得很棒，学生们都爱听他的课。在我们这地方，可算得上是小有名气呢！也许是沾了他的光吧，周围的人啊，都知道我。

记得小时侯，爸爸的同事总爱逗我玩。他们这些成年人居然把我当成了“活玩具”，一有空，就开玩笑逗弄我。我那时太小，不懂事，经常被他们撺掇得满地打滚，弄得衣裤脏破不堪。他们在一旁哈哈大笑，我还傻乎乎地以此为荣呢！

现在不同了，我已是一名中学生了！从前爱逗我玩的那些叔叔、阿姨们都成了我的老师。他们见了我，不再像以前那样嘻嘻哈哈，而是一本正经地叫我的大名“王双”。我呢，虽然感觉有点难为情，也只得硬着头皮乖乖地和他们打招呼，给他们行礼。

上了中学，我懂事多啦！虽然偶尔有点淘气，但从不胡闹。课程比小学时候多了几门，作业也增加了。教室里经常有人喊累，可我感觉还比较轻松。上小学的时候，我喜欢数学，讨厌语文，有些“偏科”。正好爸爸是语文老师，能给我补一补。有人说我的数学成绩好，又有一个免费的语文“家教”，将来肯定能考个好学校。我呢，当然也希望这样啊，可就担心老爸不把我放在心上，只顾自己 “爬格子”！再说，学习靠自觉，这个道理大家都懂嘛。因此，我现在慢慢改掉小学时贪玩的毛病，变得爱学习了。我决心再刻苦些，再努力些，争取把人们的这个“预言”变为现实！

我是一个爱笑的男孩。读小学时，一下课我就和同学有说有笑的。要是遇到了有趣的事，我会笑得前仰后合，直到肚子痛上好大一会儿。但在陌生人面前，我还是挺“文雅”的，有时会让人觉得腼腆得像个小姑娘。

对了，我还有个业余爱好——下象棋。每逢节假日，我就把爸爸拉来杀上几盘。只要我做完了作业，他是不会反对的。有时，他写文章写到一半，也被迫放下来陪我。读小学时，我总是爸爸的“手下败将”。现在，情况不同了，爸爸经常被我杀得“溃不成军”，有时，我“宽宏大量”，允许他悔悔棋，他才能与我战个平手。你瞧，我的进步还真不小吧！

除了下棋，我还有许多课余爱好。比如上网、绘画、钓鱼、弹琴等，对了，我特别爱交朋友，特别喜欢与我兴趣爱好相同的朋友交往。你愿意做我的朋友吗？假如我们成了朋友，你会更加深入地了解我。

现在，爸爸妈妈经常夸奖我，说我像个小大人了。其实啊，这还用说吗？我已经读中学了，该懂事啦，也该拥有一种属于自己的新生活了嘛！

嘿嘿！我成长，我快乐！

这是一篇充满灵气的习作。小作者运用对比手法以及生动活泼的语言，袒露心曲，介绍了自己从小学到初中的成长经历和兴趣爱好，突出了爱学习、爱笑、爱下棋等特点，表达了对初一新生活的热爱，表现出自豪之情。文中的许多词语用得准确传神，富有情趣，如“爬格子”、 “活玩具”、 “正人君子” 、“手下败将”、 “溃不成军”、 “宽宏大量”等，尤其是外貌描写、心理活动的描写真切细腻，一个活泼开朗、乖巧懂事、聪明伶俐、天真可爱的小男孩的形象跃然纸上，给人留下了深刻的印象。

青春无价

高玉萍

我是一个命运多舛、意志坚强的女孩。我出生于1997年11月9日日出之时，是充满希望与吉祥的时辰。我从小就有远大的志向，我的理想是长大后当一个医德高尚、医术精湛的白衣天使，为患者解除病痛和疾苦。

花儿、蓝天、冬雪伴我度过了无忧无虑的童年。正当我要张开双臂，满怀希望地迈向少年时，病魔悄悄降临。从此，我的生活蒙上了一层抹不掉的阴影。

那是在一次体育课上。体育老师让我们赛跑，我因身体不适，向老师请假，老师不允。自幼好强的我拼命地跟着队伍跑起来。意外的事情终于发生了：打下课铃时，同学们都解散了，可我的双眼突然间什么也看不见了，大热天里冷得直打哆嗦。我当初认为这只是剧烈运动后的瞬间现象，没什么，可我万万没想到这就是病魔的降临。更糟的事发生在第二天的课外活动，我突然昏到在操场上。

以后的日子，病情反反复复，时好时坏，我也因此而退学。可恶的病魔并未就此罢休。一天又一天，一年又一年，眼望着家里的积蓄如流水般地泄向医院，一千、五千、一万……可专家们一个个望着我叹息、摇头。失望和痛苦的阴影笼罩着我的生活。我感到前途渺茫，生命之舟似乎就要沉没，希望之火也将熄灭，我彻底失望了！正当我在命运的低谷徘徊之时，老师来了，他为我带来了学习资料，并辅导我学习；邮递员来了，他为我送来了同学们一封封热情洋溢的来信；亲人们也来了，他们递上了各种各样的营养品。还有些我既不认识也从未见过面的好心人，他们从精神上、物质上都给了我莫大的支持。更有我那可亲、可敬的父母，他们为我四处寻医，哪里有灵医，他们就把我带到哪里去求治。世界上最伟大的力量——爱，唤醒了我，使我看到了希望。理智告诉我：无论大海多么宽广，小船总有靠港的一天；毅力告诉我：用坚韧去抗争，用开拓去进取，总会有成功的时候。一种新的认识使我精神百倍。靠着这根支柱我与命运抗争着，熬过了三个春秋，终于赢得了胜利。三年的岁月，我失去了太多太多，但我无悔于我的青春，无怨于我的青春，因为我明白：青春无价！

我自知，在实现理想之前，挫折与痛苦在所难免，所有的不愉快与逆境，就当是生活对我的磨炼。只有经得住这种磨炼的人，才能自豪地说：“我是一个成功者！”

靠着这种毅力，我采到了生命的第十六朵鲜花。在以后的日子里，我将鼓起生命之帆，去爬高山，越沟壑，去采撷生命的第十七朵、第十八朵鲜花……

我有信心，因为我是一个坚强的女孩！我有信心，因为我刚步入青春的岁月，我的生命犹如初升的太阳！我有信心，因为我的身边有许多关心我、鼓励我的老师、同学和亲人！我将珍惜我那无价的青春！

这是一篇抒写青春与成长故事的感人习作。小作者以沉稳的笔触、感人肺腑的语言，真实地记叙了她初涉人世十六个春秋的生命历程。小作者度过了充满金色阳光的童年时代，正当她带着美好的希望迈向少年时，却不幸身染沉疴。小作者以坚韧的毅力同病魔展开了顽强的抗争。就在她病愈无望、生命之火即将熄灭之时，是亲朋师友的爱使她重新鼓起了生命的风帆，激励着她去珍惜青春、善待生命、奋力采撷属于她的人生之花！文章层次清晰，结构完整，内涵隽永，情感真挚，格调高昂，是一篇颇值一读的散文佳作。