观察体验感悟

关昕

今天，上作文课的时候，老师给我们一人发了一张白纸，我想：老师这是要干什么呀？是让我们画画吗？大家议论纷纷。老师终于揭晓谜底了，原来是让我们画墙上的一幅画。画上有棵茁壮的大树，绿油油的树叶，显得生机勃勃。还有一只可爱的小蝴蝶在花丛中自由自在地飞舞着。最漂亮的就是蝴蝶在阳光下张开的翅膀，那橙黄色的翅膀在阳光的照耀下，一闪一闪。花儿的颜色五彩缤纷，有红的，粉的，紫的……美丽极了！

画这幅画呀？那应该不是什么难事，我信心百倍地准备动笔。可事情远远没有我们想像的那么简单。老师又提出了要求：“今天画这幅画要把眼睛蒙上，也就是盲画。”天呀，让我们“盲”画，大家一听傻了眼，这真是为难我们。有的同学瞪大眼睛看着老师，有的大声抗议，有的干脆就闭上眼睛模拟起来。我心想：万一我们画不好怎么办？我怀着忐忑不安的心情听着后面的要求。老师让我们把羽绒服反过来穿，帽子扣在头上，顿时，黑暗吞噬了一切，我仿佛进入了一个可怕的黑洞之中。

开始画了，我有点紧张，但我却默默地对自己说：“相信自己，不要紧张。”我虽然右手画着画，但左手却不停摸着、量着画纸，帮着我找位置。画线条的时候我小心翼翼的，总怕画到纸外去，一点也潇洒不起来。我觉得画得差不多了，就拽（zhuài）下衣服一看，我的天哪！树叶被我画得七上八下，树干也没有画完整，好像被雷劈过的一样。蝴蝶的眼睛和嘴巴飞了出来。花瓣（bàn）都重叠了，所有的花都长到了一起。我觉得非常惊讶！再看看其他人，要么对着自己的画发呆，要么就是被自己的“杰作”逗得哈哈大笑。

这只是一个游戏，眼前只是一小会儿的黑暗，但是静下心来想一想，我感受到了盲人的辛苦。他们生活在没有光、没有色彩的世界里。他们做事的时候是多么不方便呀！他们值得我们敬佩，我们也应该多多帮助他们。

作者系黑龙江省大庆市

龙岗小学四（1）班学生

【专家处方】

好的作文是捕捉人生的真情与感动，抒真情写真意。如果胡编乱造，虚情假意，那样的作文是苍白无力的。究其原因，是因为贫乏的情感制约着我们的情感表达，没有发现生活中的感动。因此，细致的观察，真实丰富的情感体验，深刻的感悟才能使作文更突显人文性的特点，帮助我们写出富有真情实感的文章。《盲画》一文，就是作者通过实践观察，体验生活，不但认识事物本身，还从中悟（wù）出了道理。

一、细心观察

不是生活中缺少美，而是缺少了一双发现美的眼睛。多姿多彩的生活是习作的源泉。我们要勤于观察，善于发现生活中的真善美。就本篇习作而言，当小作者看到墙上的那幅画时，他眼中看到的是美，文字呈现出来的也是美。“绿油油的树叶，显得生机勃勃。还有一只可爱的小蝴蝶在花丛中自由自在地飞舞着……”其实，画面很简单，无外乎树、花、蝴蝶。但在作者眼中，它的色彩、它的内涵都是具有感染力的，因此，作者认真观察，用赞美的文字描摹它，同时也是对后面盲画的效果进行对比，突出盲画的惨状。小作者在行文时，没有局限于对自己的描述，总是在恰当的时候，加入对周围同学的观察，例如，听到老师要求时，大家的反应；盲画后，看作品时大家的状态。这些描写，增加了文章的真实性、感染力。

二、真切体验

不是生活中缺少素材，而是缺少真切的体验。作文中，我们常常苦于没有内容好写。主要是我们的生活空间较为狭小，参与外界体验的机会太少，缺乏丰富的生活元素。就小作者而言，他没有过盲人的经历，但是却在老师为其创造的情境中，体验了一下盲人的生活。当眼睛被帽子扣住时，他觉得“黑暗吞噬（shì）了一切，我仿佛进入了一个可怕的黑洞之中”。以至于盲画时还有点“紧张”，画画时，连左手都用上了，“不停摸着、量着画纸，帮着我找位置”，右手“小心翼翼的，总怕画到纸外去，一点也潇洒不起来”。自以为画得可以了，没想到却是那样一副惨样：“树叶被我画得七上八下，树干也没有画完整，好像被雷劈过的一样。蝴蝶的眼睛和嘴巴飞了出来。”这种精彩的描写是他有了亲身体验的结果，就是把“看到、触到”之物移于笔端，并将自己的体验与由观察所得相互交融起来。

三、深刻感悟

不是生活中没有感动，而是一颗麻木的心无法感受感动。我们的情感一般来自于直接的体验，真实体验后，情感就会从心底自然流淌出来。当小作者盲画后“静下心来想一想”，他“感受到了盲人的辛苦”。“他们值得我们敬佩，我们也应该多多帮助他们。”这丰富而细腻的内心反思显得深刻而厚重，避免了作文的假大空现象，也使得语文新课程标准所倡导的“说真话、抒真情”的个性化真正落到实处。

可见，一个人如果对生活不会细致观察，没有真切的体验，缺乏深层的思考，怎么能写出感情真挚、洋溢着活泼清新的生活气息的文章来。

指导 点评 王 姣