华科大课堂引入弹幕，让“低头族”抬起头来

【适用话题】创新 教学方法 改变

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弹幕是一种以滑动字幕方式实时出现在屏幕上的评论，当弹幕遇上教学，会产生什么样的效果呢？2014年12月24日上午，华中科技大学的一堂广告创意策划课上，“弹幕”的出现让同学们耳目一新。大家一边上课，一边通过微信发送文字，在PPT大屏幕上讨论问题。“微弹幕”创始人之一刘宏阳说：“开发这个系统主要是希望课堂‘低头族们能抬起头来，积极参与教学。”大家对此反应不一。

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在视频制作中，当大量评论从屏幕上飘过时，效果看上去就像飞行射击游戏里的弹幕，所以人们将这种大量的评论出现的效果叫作弹幕。而利用微信和局域网连接发送，就成了“微弹幕”。

素材热议

新闻学2012级陈诺：虽然发弹幕讨论需要按手机，但起码是用于学习上，大家注意力集中了，也促进了课堂互动。

广告学2013级王艺潼：如果大家都专注于发弹幕讨论，那肯定不会注意听讲，弹幕太多也会遮挡课件内容。

任课老师李华君：“微弹幕”对活跃课堂气氛确实有一定作用，但以后会对弹幕内容加以引导，并控制讨论的时间，既能集中学生注意力又不至于偏离教学。

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【范文片段示例】每一种新事物的出现，都不可避免要遭受争议。华中科技大学的“微弹幕”作为一种新的教学方法，在给学生带来新鲜感受的同时，确实也可能容易引起学生注意力分散。使用得好，会增强教学效果，使用得不好则不如不用。老师要注意避免其不良影响。毕竟随着技术的不断进步，教学方法也要改革创新，才跟得上时代步伐。