新课程理念下的初中体育教学

摘 要：初中体育教学应贯彻“健康第一”、快乐体育、以人为本的理念，进而让学生形成终身体育锻炼的目的，并同时开展德育教育，实现育德育人。

关键词：教育理念；学习兴趣；德育

在新课程理念下，体育教学发生了巨大的变化，学校依据新的《义务教育体育与健康课程标准》，开展以“健康第一”“快乐学习”的教学，让学生掌握体育的基本知识、体育技能，进而提高学生的整体体育能力。体育教学不仅要发挥传授知识和技能的职能，更要发挥体育教育的功效。下面就新课程理念下，如何开展体育教学谈谈自己的看法。

一、坚持“健康第一”的理念，促进学生成长

新课程标准提出，体育教学应坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。这一新的理念可以说是贯穿整个教学的核心。人的健康包括身体、心理、道德三方面，而身体健康是一个人开展生活、学习、工作的基本保障。学校体育教学不仅要通过体育锻炼提高学生的身体素质，同时还要通过有效的教学手段提高学生的心理健康和社会适应能力。为此，我们必须摒弃传统观念，让学生多参加课外活动，将体育教学落到实处，将具体的教学和学生的实际相结合，真正促进学生的健康成长。

二、坚持“快乐体育”的理念，激发学生兴趣

著名教育家冯德全说：快乐不仅是身心健康的主要标志，是人生幸福的主要目标，还是成才和成功的主要动力。快乐学习往往能事半功倍，体育教学应该贯彻快乐教学的理念，让学生在开心的氛围中学习，教师在快乐的环境下教学，激发学生兴趣，达到“快乐体育”的目的。

1.良好的情绪激发学生的体育兴趣

“亲其师，信其道。”教师对学生的影响是巨大的。教师作为课堂教学的引导者和组织者，其良好的情绪对学生学习体育课程有直接的影响。良好的责任心和积极的情绪能让学生更快地投入课程学习，能让学生更快地融入课堂，激发学习兴趣。

例如，一次因为教师身体不舒服，看到学生对篮球的练习不到位，就发火了，学生当时可能由于畏惧心理，看起来都很认真，可到了一次测验时，别的项目学生都做得很好，就那节课的篮球技巧掌握不到位，通过反思和学生沟通，学生反映那节课只知道老师很生气，其他都没有记住。从此，我们明白了不良情绪对学生影响有多大。

2.良好的情景让学生乐学

教学应当在一定的情景下开展，让学生不直接接受生硬的知识，而是要通过有趣的形式呈现知识，让学生在环境中体会知识。

例如，在课堂上一开始我们应该开展一些与课程相关的游戏，让学生在快乐的游戏中融入知识的学习。现代体育教学更加灵活，教材设置了很多可以结合地方体育项目的课程，为此，我们可以将一些地方新的体育活动引入课堂，让学生激发情趣，积极参与，让学生“活”“乐”学。

三、坚持“以人为本”的理念，注重学生发展

以人为本就是要改变以往让学生学习知识的教育，让学生在学习体育知识和技能的同时关注求真、创新的品质。新课程教育要求发挥学生的主体意识，让学生发展自己的个性，开展“以人为本”的教育理念。这就要求教师不仅要培养学生的兴趣，更要注重发展学生的个性特征，让学生的主题意识得到发挥。教师在开展教学时应设定注重学生发展的目标，灵活引用教材，将教材和学生的实际情况结合。

四、坚持“终身体育”的理念，培养学生习惯

《义务教育体育与健康课程标准》提出：“激发运动兴趣，培养学生的终身运动意识。”随着社会的发展，机械更多地投入生产和劳动中，越来越多的人群被解放出来，人们的体力劳动强度也在降低，尤其是现在城市人的生活更具现代性，长期地参与体育活动，或者爱上一门体育运动对人们有着重要的意义。为此，学生作为未来走上工作岗位的人，形成终身体育有着重要的意义。终身体育就是一人一生不断地开展体育锻炼，接受体育教育，形成终身体育运动习惯。

例如，我教育学生一定自己要一项自己爱好的运动，让学生自觉锻炼并可以作为学生体育成绩的一项考核，并且希望学生能将自己的运动变成一种习惯，哪怕是最简单的跑步、篮球等。

五、坚持“体育教育”的理念，实现育德育人

“十年树木，百年树人。”教育改革提出由“体育教学”向“体育教育”的转变。一字之差体现出了巨大的差别。体现出了体育不仅要学习知识和技能，更要培养学生的品质，交给作者做人的道理，即实现德育的渗透。

教材中很多内容都可以让我们开展德育教育，如在體育教学中最常练习的就是站队的练习，这个看似平常的教学过程，如果教师利用好了可以锻炼学生的纪律性、行动性及团队精神；在篮球竞赛中通过比赛既可以培养学生的团结精神，让班级凝聚力更强，又可以培养学生吃苦耐劳的精神，让学生努力拼搏、积极向上。

总之，新课程下的初中体育需要用新的理念去武装，在教学的全过程贯彻“健康第一”、快乐体育、以人为本的理念，进而让学生形成终身体育锻炼的目的，并同时开展德育教育，实现育德育人。

参考文献：

赵立柱.浅谈新课程理念下初中体育教学的改革[J].学周刊， 2012（23）.

作者简介：徐能飞，男，1982年2月出生，本科学历，就职于浙江省临海市学海中学，研究方向：初中体育教育教学。

编辑 李建军