怎样在英语教学中构建和谐的师生关系

杨林

在初中英语课堂教学实践中，师生关系对英语课堂目标的达成起着至关重要的作用。亲其师方能信其道。学生只有真正喜欢老师，才会发自内心地喜欢上这位老师所教的课，才会更好地完成教学任务；同理，教师只有全身心地热爱学生，真正从内心关爱学生，才能引导学生进行更有效的学习。所以，我们在日常的英语教学实践中，必须做到放下身段，以人为本，走进学生的心灵，构建新型、和谐的师生关系。

一、提升自身素质，公平对待学生

打铁还需自身硬。作为一名英语教师，首先必须具备过硬的专业知识以及优秀的个人素质。口语流利、知识渊博、教态大方自然、态度和蔼可亲，这些都是特别能够吸引学生的特点。只要学生喜欢上了你，不管是喜欢你的哪个方面，他们都会喜欢上你的课。学生可能存在种种差异，但教师要公平、公正地对待所有学生，面向全体，特别是当学生之间存在争议时，我们更要小心应对，公平对待。绝不能因自己对学生的好恶或学生的成绩好坏而有失公允，否则就会在学生心中造成极其恶劣、无法挽回的影响，导致学生对老师的厌烦。因此，在学习人教版I like the English corner等课时，我积极提升个人素质，并公平对待每一位学生。

二、采用激励语言

课堂教学语言是教师向学生传授知识的主要途径。英语课堂语言应做到灵活生动、深入浅出，这样才能使学生集中精神，认真听讲。英语教师的课堂用语还应该注意语音语调的变化，词语之间的停顿、节奏的转换等，教师要用自己的激情来点燃学生，引领学生投入学习。在课堂上，教师不是高高在上的指导者，而应融入学生，与学生合作。多用“Would you like to... ” “ Do you want to have a try？”之类的句子与学生商量，而不是简单粗暴地命令学生该怎样做。这样，学生感觉到自己受到了老师的尊重，觉得自己与教师是平等的，他们会更愿意学习英语。另外，教师在教学实践中对学生在英语课堂上的表现应及时予以表扬鼓励，帮助学生树立信心，因此，在学习仁爱版初中英语教材时，我常常这样说：“wonderful！”“excellent！”“very good！”等鼓励性的评语，让学生感受成功的快乐，让学生产生持续不断的学习兴趣。不要轻易否定学生，哪怕学生犯了一些在我们看来非常低级的错误也不能全盘否定，否则学生就会失去信心，失去學习英语的动力。

新教育要求教师转变观念，建立和谐平等的师生关系。作为一名一线教师，我们要创设轻松的学习环境，让学生在英语课上尽情发挥，使他们爱上英语课，喜欢上英语课。

编辑 李建军