教师教书育人十忌及部分策略

曾德伟 肖杰

笔者从教以来，担任多年班主任，经过体悟反思，悟得一点儿教师禁忌及部分策略。

一、教师忌犯“经验主义”错误，教师应以发展的眼光看待学生

现今的教师不能拿以往教育学生的经验来教育现在的学生，更不能拿自己读书的经验来教育现在的学生。在教书育人要与学生作长期、细致、有效的工作，教师应针对不同学生因材施教，做到“事异则事异，事异则备变”。

二、教师忌在学生面前缺失诚信，教师应有一诺千金的品质

诚信是金，教师更应诚信。现在社会诚信流失，但现在的学生心理处在一个既要求成人化的时期，又不能遭受挫折的时期，因此教师在他们心目中的诚信尤为重要，教师是他们心目中的楷模。教师对学生做过的承诺没有实现，乱许诺，乱开空头支票，也会降低教师在学生心中的地位。

三、教师忌缺乏爱心，教师应无私地爱学生

爱是一根神奇的魔棒，谁拥有了它都能够点顽石为金玉，化腐朽为神奇，多一点爱心，多一点赞美，就会多一分成功，多一分收获。著名特级教师于漪在接受采访时，当记者问及他的风格和流派时，他说那就是情感和爱的教育风格吧，让我们用心去爱我们的学生，用心丰富自己的学识，用心做这太阳底下最崇高的事业吧。

四、教师忌对学生放任自流，教师应对学生严格要求

一是组织教学纪律要严格，否则会造成部分学生放任自流。俗话说：“严师出高徒，黄金棍下出好人。”《三字经》说：“教不严，师之怠。”二是监督要严，这是教学的最大忌讳。现在的学生都要严格地用纪律作保证，这也符合心理学上所说的用正惩罚来促使学生学习的好习惯的养成，作为老师负有不可推卸的管理责任。

五、教师忌一曝十寒，教师应有锲而不舍的精神

教师虽然清贫，我觉得它的魅力就在锲而不舍，容不得半点懈怠，容不得半点疏忽，容不得你半点清闲。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”荀子曰：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”这都充分说明了教师在教书育人中要有锲而不舍的精神。

六、教师忌无服务精神，教师应有“学生是上帝”的服务意识

教育所要加工的产品是人，人的教育是长期的、复杂的、多变的、痛苦的，因此需要长期服务于学生。在当今这种时代背景下，我们一定要有“学生永远是老师的上帝”服务意识，教师何愁书教不好，学生何愁学不好，学生即使是石头也该焐热了吧。

七、教师忌居高临下，教师应有民主与科学精神

魏书生老师教学理念是民主与科学，教师与学生是平等对话的。教师在新课程课堂上的角色，应该是与学生平等的交流者。唯有平等，才能调动起学生交流的积极性，才有利于交流的流畅。

参考文献：

张婷旖.浅谈教师教书育人的德性[J].教育艺术，2012（11）.

編辑 温雪莲