如何在美术教学中激发学生兴趣

宋雪峰

“兴趣是最好的老师。”学生一旦对所学内容产生了浓厚的兴趣，积极主动地学习，势必带来良好的学习效果。作为美术教师，要采用有效的方法激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

一、美来自生活

“耳听为虚，眼见为实”。直观形象的事物更容易引起学生的兴趣。在教学中，我经常准备一些实物教具，让学生通过“看一看” “摸一摸”“尝一尝”等活动感受美术就在生活中。如有一节课，我给学生带来了色彩鲜艳、形状各异的水果，其中火龙果、榴莲等是农村不常见到的，学生的兴趣一下子被调动起来。通过我有重点的引导观察，学生很轻松地掌握了色彩和形状的绘画技巧。

艺术来源于生活，从生活的角度出发，容易使学生有更好的认同感和亲切感。

二、美来自教师

“亲其师，信其道”是几千年来的教育精髓，我充分发挥自己的个人魅力去影响、感染学生，为学生创造一个生动有趣、轻松和谐的学习氛围。

1.幽默的语言

教师的语言一定要灵动有趣，避免枯燥的讲解。比如在讲“艳丽的大公鸡”时，我出示了大公鸡图片，并配合说了一段顺口溜：“公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一”。学生马上就笑了，课堂气氛被轻松调动起来了，很容易就抓住色彩的冷暖特点，学生学起来轻松有趣。

2.得体的装束

现在的人们出现了一个误区，认为搞艺术的一定要特立独行，梳长发留长须，穿怪异的服装，才算是具有艺术气质。其实，对于小学生来讲，美的意识才初步形成，教师的装束打扮应该是高雅的，服饰整洁，举止大方得体，处处显露教师的个人风采和人格魅力，使学生喜欢自己，乐于亲近自己，在愉快的气氛中接受美的熏陶。

三、美来自多媒体

小学生喜欢活动、变化的东西，喜欢有声音、有色彩的东西，多媒体的作用在教学中尤为明显。学习《降落伞》这课时，我利用多媒体领着学生欣赏了真实降落伞，了解降落伞的原理和种类，引发了学生对降落伞的興趣，接下来的活动中，学生开阔了思路，展开了大胆设计。

四、美来自展示

美术课最激动人心的是作品展示环节。一节课下来，学生争先恐后地展示自己的作品，积极举手发表看法，学生的兴趣充分激发，课堂一定是有效率的。学生的表现欲得到肯定，通过教师中肯的点评，增强了学生的信心，学习美术的兴趣就更浓厚了。

培养兴趣的方法多种多样，教师要根据学生的特点因材施教，掌握恰当有效的方法，激发学生的兴趣，培养学生的艺术修养。

编辑 孙玲娟