关于建立学校体育活动安全保障机制的研究

张文锋

摘 要：安排体育活动不仅有利于学生很好地锻炼身体，保护身体机制的安全发展；也有助于学生在学习之余放松心情，增进师生、同学之间的情感交流；同时也能够调动学生学习的积极性与热爱生活的情怀。因此，学校组织体育活动是非常有必要的，而体育活动有一定的风险性，这就需要学校、教师、学生之间相互协调工作，建立健全学校体育活动安全保障机制，为学生的生命安全做保障，维护好学生的人身安全和权益。

关键词：安全保障机制；安全知识；技能培训

一、学校需要制定一系列的安全保障制度

1.学校应及时、准确地制定安全体制规划

学校应该制定一些关于体育活动安全保障机制的制度，落实责任，加强监管，规定教师在上课时要及时到位，保证学生在进行体育活动时，教师要全过程参与，而不是任由学生自我安排。如果老师不能准时到位就应该受到处罚，要是老师临时有事去不了活动场地，应该提前打招呼让学校临时安排监督老师；建立校园意外伤害事件的应急管理机制，为学生的健康打上双保险；学校应该让学生办理意外伤害险、生命安全险等保险，以保障学生的生命健康安全，同时也能推动体育教育的顺利开展。

2.学校对教师进行定期体育安全知识和技能培训

学校教育归根到底是老师起着引导作用，然后让学生进行体育锻炼，也就是说，教师的带头作用是非常重要的，正因如此，学校需要经常开展体育安全知识培训课程，或者是网上培训项目等，让教师不断地增强安全意识，了解体育活动中潜在的危险，从而更好地为学生的安全保障贡献自己的一份绵薄力量。不仅要让老师具备一定的安全意识和体育知识，还要让他们进行统一的技能培训，掌握基本的技能要领，能够在遇到紧急情况时从容应对，不至于手忙脚乱，对于一些潜在的危险能够提前预知到，从而做出相应的应急措施。

3.安排一些体育安全知识讲座，大力宣传安全体育活动

在课余时间或者是活动课上多安排一些体育安全知识讲座，大力宣传安全体育活动，并且针对注意事项做成一些宣传片或者打印成广告单及时地发到学生和教师的手里，让师生共同努力，为体育教育活动作贡献。

4.体育活动前对场地、器材进行严格管理，及时检查修理问题器材

学校需要安排专门人员，每天对体育活动场地的器材进行检查，如果碰到有问题或者是存在安全威胁的器材及时地予以维护，如果处理不了，要赶紧告诉学校的相关领导人员，共同努力找到解决的办法。千万不能轻易了事，只考虑自己的经济效益，而不顾孩子们的健康问题，要学会换位思考。假如你的孩子被别人这样对待你是什么滋味，还要有时代感、强烈的责任感和民族感，既然在职一天，就做好自己的本职工作，不辜负学校和家长对你们的厚望。

5.学校需要对存在安全隐患的地方采取一些防范措施

有的学校规模比较大，而且学校为了美观和整体的形象，进行了一系列的装修和改动。打个比方：在学校建立水池、娱乐场地、有跨栏等，对于公共设施比较危险的地方应该加以防护，加一些护栏，或者是开会告知学生注意事项，哪个地方需要特别小心等，谨防安全问题给学生带来灾难，危及学生的生命健康安全。

二、体育教师应该为体育活动做一些努力，以保证学生的生命安全问题

1.加强基础知识的宣传，让学生时刻保持安全意识理念

教师是教育的核心指挥者，是社会的一批纯洁灵魂的体现者，给学生以知识的传授与教育，让学生能够了解体育知识，锻炼身体，从而达到强身健体的功效。在体育教育活动的宣传过程中，体育老师一定要加强学生的基础知识宣传，在进行体育活动的场所内不能由着自己的性子来，必须在老师的监督与指导下进行活动，让学生心理始终谨记“安全第一”的危机思想，否则出现事故的时候就为时已晚了。所以，教师不能因为加强了学生的体育锻炼，却忽视了学生的身心健康。

2.及时地了解全体学生身体的健康状况

体育教育课开始前，教师需要对学生的身体状况进行了解、调查研究，并且仔细地把每个学生的身体情况记录在案，还应该在心里面记住有特殊情况的学生，对于不宜运动的学生一定要提前通知到，尽量安排在教室上自习或者是带到安全的地方，以免在体育教育活动进行过程中，出现一些难以解决的突发状况，假设一旦出现问题，体育教师需要沉着、冷静，及时地给予学生简单的处理并且快速地把学生送到医务室进行临时救治，然后通知学校、家长和医院进行救治。

3.体育活动前对场地、器材进行严格管理，以防出现不必要的麻烦

教师在体育活动开始前，需要仔仔细细地、认认真真地对体育场地和器材进行反复检查，不能放过任何一处细节，对于一些易发生事故的地方需要及时找到校方或者是找到专门服务人员，请求他们的协助，尽快解决问题，对于暂时处理不了的问题，要带领学生远离该地方，转换场地，降低发生事件的几率，然后催促学校尽快找到应对的措施，消除体育活动中潜藏的危害，还学生一个安全的活动场所。

4.建立校园意外伤害事件的应急管理机制

为了学生的生命健康，教师需根据学生的体质和健康状况制定相应的应急管理机制，针对不同类型的学生采用不同的管理模式，对于有疾病的学生要特殊对待，安排在固定的区域内，只是让他们简单地做一些动作，不能进行剧烈运动；对于容易打闹的学生要分开来，不能把他们安排在一起，以免发生意外伤害事件等。

三、学生作为体育活动的主体部分，应时刻把自己的生命健康放在首位

1.在课余时间多了解一些体育运动安全保障知识

学生是体育运动的主体，加上学生比较好动，但相对而言还比较容易管理，毕竟他们的心智还没有完全成熟，这个时候教师就需要在课余时间多播放一些体育运动安全保障知识。比如说：如何进行自救，如何在遇到危险时把伤害降到最低，有关体育运动安全知识防范的事例，在体育运动时应该听从老师的安排，遵守秩序，不打闹等预防知识。

2.严格执行学校、老师和家长提出的关于安全的合理性意见

体育运动潜藏着一定的危险性，这就要求学生在进行体育活动的时候，不能任意妄为，要听从学校、教师和家长平时的教导：先检查自己的衣着是否符合标准，衣服要穿整齐，鞋带要绑紧，扣子要系好，穿运动鞋上体育课，按照顺序进行体育锻炼，对于大人提出的意见要虚心接受并予以采纳，不能左耳朵进，右耳朵出，并且在实际行动中要赋予行动，千万不可以擅自运动。

3.在进行体育运动时，同学之间不互相打闹，以免发生踩踏等伤害事件

学生在进行体育运动时，彼此之间不能争抢，不能推、吵闹，有什么不愉快的事情要及时地告知老师进行协调，要懂得同学之间和睦相处，尤其是在体育运动的时候更需要这种精神，只要人人都防范一分，方可避免踩踏、擦伤等伤害事件的发生。

学校要建立体育安全保障制度，学生在参加体育运动中常会发生一些意外伤害情况，很多意外伤害会影响到学校正常的体育工作开展以及学生参加体育活动的积极性。我们在大力倡导学生进行体育锻炼的同时，也要建立健全学校体育的安全保障体系，为体育运动的开展提供一个安全屏障，减少运动意外伤害的发生，确保体育运动顺利开展。

参考文献：

[1]郭修金，周亦瑾.学校体育伤害事故的归责原则与预防措施[J].上海体育学院学报，2005（6）.

[2]李怡.学校體育伤害事故赔偿案例的法律分析与学校体育保险救济[J].武汉体育学院学报，2007（5）.

编辑 段丽君