培养求知欲是开发智力的关键

琼斯

一个发育正常的婴幼儿，智力潜力是很大的。什么样的教育手段可以使婴幼儿的智力开发取得最佳效果？几年来，我通过教育自己孩子的实践，体会到知识能使孩子更聪明。而要使孩子如饥似渴地吞进那些对他有益的知识，关键在于尽早地激发孩子对知识的兴趣，培养其求知欲。

对婴幼儿的早期教育，从时间上说是越早越有成效。在孩子刚开始学话的时候，我就着手定向培养孩子的兴趣爱好。在孩子刚会说“好”和“不好”这样的词时，我就用引导对比的方法让他体会“好”是什么意思，“不好”是什么意思。如发现他喜欢听什么声音，就告诉他这声音“好”听；喜欢吃什么就告诉他这东西“好”吃，与此类似的还有“好看”“好玩”等。这样，孩子很快就对“好”字有了认识，特别喜欢大人夸他是个“好孩子”。以后又结合小故事、小画片或儿童电视节目等帮助他在头脑里树立“好孩子”的形象。

有一次，电视里播放儿童节目，孩子看到小朋友又唱歌又跳舞，完全被吸引住了。他问我：“爸爸，他们为什么能在电视里呀？”我便顺势告诉他；“这些小朋友都是好孩子，他们都喜欢读书，还会写字，所以他们能在电视里玩呢。”“爸爸，我也要读书，我也要写字，我也要当好孩子上电视！”识字的火花就这样被点燃了。

当孩子要求学习的小火苗开始燃烧的时候，我并没有急着马上去教孩子识字，而是先抓紧做一些有利于他智力发展的其他工作。如先设法引导他对“字”产生感情，告诉他“字”是人的好朋友，“字”能说话，能告诉人许多事情，还会讲各种好听的故事。直到我感到“字”已经在他的头脑里占有神圣的位置时，我才问他：“你愿意和字交个朋友吗？”他斩钉截铁地回答：“我愿意！”这时，我才正式开始教他识字。

孩子识字之后，读了大量的书。为了吸引他读书，我把孩子的名字“刘小斌”编成故事让他读，说刘小斌当了解放军小战士，骑上了小红马，成了战斗英雄。孩子越读越高兴。阅读的兴趣巩固了以后，他就开始读小学语文课本，直到能讀《森林里的战斗》《大街上的龙》《火剑》《张天翼童话选》等书籍。

书读得多了，孩子的知识增长很快，思维和想象力都得到了很好的发展。当他读到《秃秃大王》时，书中有许多数字，如“二七十四”“三七二十一”“三千六百个妻子”等，他不懂，就跑来问我。我便趁机引导，告诉他数字很有用处，一个人掌握数学知识越多就越有本领。为了促使他产生学数学的欲望，每天晚上我都编一个有关数学的故事讲给他听，如“小小数学家”“数学大王吃西瓜”“小呆子怕数数”等。有趣的故事启发了他，直到他扯着我的衣角拼命要求学的时候，我才领他进入数学王国。只用了8个月时间，孩子就攻下了小学所有的数学知识。

邻居家有个孩子上初中了，我的孩子常和那个孩子一起玩。当他看见邻居家的孩子读着他不懂的英语时，噘着小嘴问我：“爸爸，我要学英语！”我针对他的心理状况，告诉他英语的用途，引导他正确理解为什么要学英语。但糟糕的是我不会英语。我答应和他一起学，凭着他良好的智力基础，奇迹还是发生了。两年的时间，700多个晚上，孩子就能较顺利地读高中英语课本了。

根据幼儿的心理特点，在孩子学习知识的过程中，我特别注意使用“表扬”这个手段。竞赛也是提高孩子学习兴趣的一个办法，在孩子学习文化知识以后，他妈妈，还有其他一些同学经常同他举行学习竞赛。

从培养兴趣，点燃求知欲，到形成学习习惯，孩子对学习越来越主动了。