孩子的成长需要细滋慢润

朱婷婷

【摘要】教育原本就是一种慢的艺术。教育，需要一种慢的艺术！需要有水滴石穿的耐性，需要留足等待的空间和时间，需要有舒缓的节奏，需要潜移默化的生命成长历程，需要有“静悄悄的革命”。陪着孩子慢慢地走，慢慢地欣赏成长的快乐，慢慢地等待孩子长大，是一种睿智，更是一种气度。

【关键词】慢的艺术；等待；分析；鼓励

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

叶圣陶先生曾说：“教育是农业而不是工业。”工业和农业最大的不同在于，工业可以是快节奏的、大容量的、流水线的、批量出产的，而农业则是有季节的、有时令的、有成长规律的，是需要播种、施肥、除草、喷药的，是需要土壤、水分、阳光和等待的，它是一个慢的过程。“十年树木，百年树人”，这句大家耳熟能详的话其实也告诉我们──教育是“慢”的艺术，但我们有意无意忽略了。“强扭的瓜儿不甜”，对待孩子的成长，老师不能有半点儿急躁，要遵循教育内在的规律，不急于求成，学会等待，减少浮躁与功利，重在培养孩子良好的学习、生活习惯，为孩子未来的发展奠基。

我，坐在斜阳浅照的石阶上，

望着这个眼睛清亮的小孩专心做一件事，

是的，我愿意等上一辈子的时间，

让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，

用他五岁的手指。

孩子，慢慢来，慢慢来，

你会找到最满意的窍门。

这段话描述的是作者在花店买花时，耐心等待一个5岁的孩子自己动手为花束扎好蝴蝶结的美丽场景。孩子慢慢来到这个世界，也在慢慢地成长，所有喜爱孩子、教育孩子的人，都应像龙应台一样学会耐心等待。当前，受到我国经济飞速发展的冲击和功利主义思想的影响，让教育事业进入飞速发展的“快”车道，成了诸多教育工作者的追求目标。对“快”教育的追求，突出表现在：学校的教学改革项目在不断“推陈出新”，学校的校长、学生的班主任也在频繁更换，很多小朋友在幼儿园早已把小学一年级的课程上 完……这些高频率、快节奏、大梯度的教育行为是严重违背教育规律的。在获得短期效益之后，在学生的长远发展方面必将付出惨重的代价。

面对教育发展的一味求“快”，我们不应忘记：全国名师孙维刚转化一个落后班级用了6年时间，苏霍姆林斯基在巴甫雷什中学做校长一直做了22年。诸多教育事例证明：教育绝不是一件可以一蹴而就的事情，它是一种慢的艺术。时下的教育陷入了令人恐惧的误区，那就是无视孩子的年龄特征，一味地急功近利、揠苗助长，甚至将孩子作为满足成人虚荣、追求功利的工具。3岁的孩子要上幼儿英语学校，5岁的孩子要学弹钢琴，未满6周岁的孩子要读一年级。一年级不少学生因为刚接触拼音，接受能力慢。毫不夸张地说一个拼音，别人学一遍会了，有的要学十遍、二十遍才能会。一个音节的拼读有时足足教了半小时，可停了两秒再问他，又不会了。严厉批评可能暂时会了，可是将新教的知识换了个位置，又不会了。孩子木然的表情常常打击到不少老师。但当孩子看到我们教师凶神恶煞的表情而瑟瑟发抖、泪流满面的时候。我们该冷静下来责问自己：这是我们教师该有的行为吗？我们不是又在他残缺的伤口撒盐么？是啊，教育需要时间，我们应该按照孩子的成长规律办教育，我们不能以大人的眼光去看待孩子学习的知识。面对教育理想与宏伟蓝图，我们要学会“慢”下来。

1.慢，需要润泽。“亲其师而信其道”，只有教师“爱生”，才会有学生“尊师”。教育教学实践告诉我们，教师热爱学生犹如春雨润物，是一种催人奋进的力量，这比其他的教育方式更能奏效。一个非常热爱学生的教师，她的才能是最容易受到学生信任的，受到学生信任的老师，她的教育教学效果，也必然是很好的。

2.慢，需要分析。对待学生错误行为，首先我们要学会用冷静的心态来对待。孩子年龄小、经验少，犯错是必然的。对学生来说，错误是什么？错误是一种徘徊于“正确”边缘的行为，错误是认识的另一种方式。教师应发挥“慢”的教育艺术，充分利用这种宝贵的教育资源，带领学生由错误走向正确，由“黑暗”走向“光明”。

3.慢，需要鼓励。孩子的心灵像秋季早晨树叶上的露珠般脆弱，一经阳光与风的洗礼就会消逝。教师是在学生的心尖上行走的人，稍不留神，自己的言行就会给学生幼小的心灵带来伤害。而这种心灵的伤痕将难以修复，会成为教师心中永久的遗憾，所以要想方设法呵护他们。古语有云“危而不持，颠儿不扶，则将焉用彼相焉？”孩子跌倒了，我们能眼睁睁看他摔在地上不去扶持吗？那要我们老师干什么呢？如果课堂上我们少一些凶神恶煞，多几句：“别着急，慢慢来。”类似的话语，就会出现不一样的效果。鼓励这种教学方法是如此的简单，可以说是人人都知道。但是我们当老师的往往是气过了头而忘记了这种最有效的方法，反而一味用冰冷的面孔去熄灭学生的热情，使课堂气氛变得如死水一般。嗨，难怪有时孩子学了那么多次都不会呢，这都是不恰当的教育惹的祸啊！当老师的要知道教师要善于发现孩子们的闪光点，对他们进行表扬和激励，一句鼓励的话会成为孩子们奋发向上的动力。这就是人们常说的“物以稀为贵”。他们爱听表扬，喜欢被关注。

4.慢，需要忍耐。学生的成长犹如花儿开放，有自己的周期和规律。花儿会在一夜间绽放，但养花人首先要经历几个月甚至几年的等待；学生会不断成长，但教师首先要有静待花开的耐性。任何一个教育理想的实现，都需要执着的坚守和静静的等待。“十年树木，百年树人”。我们只有给自己充分的时间，脚踏实地，不懈奋斗，教育的理想之花才能绚丽绽放。当学生闹情绪时，作为教师，一定要冷静，要放下架子和尊严，平等的、尊重的、爱护的、帮助的、倾听的、欣赏的对待他们，在此基础上的教育才是有效的。

“不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。”，让我们在平时的教育教学中，慢点，慢点，再慢点，耐心等待每一朵花儿的绽放，静心聆听花儿开放的声音。

（编辑：龙贤东）