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《摘草莓》教学设计

2015-06-03田晓静

新课程·上旬 2015年3期
关键词:休止符记号乐句

田晓静

一、教学内容

唱歌:《摘草莓》。

二、教材版本

河北版小学五年级下册。

三、教材分析

1.《摘草莓》是一首轻快、活泼、具有民歌风格的儿童歌曲,塑造并歌颂了小姑娘尊敬老人、热爱劳动的美好心灵。一部曲式,由六乐句组成的一段体,乐句的重复手法及衬词(哟喂)拖腔(la—︳lasoi︳mi — mi —︳)的运用,生动而贴切地表达了小姑娘愉快劳动的心情和尊敬老人的优良品质。

2.力度记号f、mf的认识,对比学习的方法(p、mp)。

四、教学目标

1.知识与技能:通过聆听音乐表现音乐,学习用自然、甜美、轻快的声音唱歌曲《摘草莓》。

2.过程与方法:掌握八分休止符号的节奏及力度变化以及节奏训练。

3.情感、态度与价值观:学习小姑娘热爱劳动、尊敬老人的美好心灵。

五、重难点

自然甜美的演唱歌曲并掌握八分休止符号的节奏及力度变化。

六、教学媒体设计

在这节课的教学中,多媒体起到了更加方便、直观、化难为易的作用,激发了学生参与歌曲活动的热情。课件的主界面包括四方面的内容:激趣导学部分的歌曲《劳动最光荣》揭开了本课的情感主题;发声练习;歌曲导入时的Flash动画以及完整欣赏歌曲《摘草莓》。动听的音乐、美丽的画面给学生听觉和视觉上的享受,为本课的教学起到了画龙点睛的作用。

七、教学过程

(一)激趣导学

1.播放音乐《劳动最光荣》,伴随音乐节奏跑步进音乐教室。

2.发声训练:

(1)我们来唱唱:(出示发声练习,没有力度记号的练习曲)鼓励学生唱好高音。

(2)在练习曲上添上力度记号,那我们应该怎么唱呢?引出力度记号——播放课件。

(3)学生模仿唱,说说有什么不同?(同学回答:声音由轻到响,又由响到轻)开口也是由小到大“<”,这个过程是逐渐的,所以叫渐强。现在,我们知道了这个记号的唱法,我们来试试:(出示标有力度记号的课件练声曲,反复练习几次,达到一定的练习效果)。

(二)新课导入,聆听歌曲

观看课件。

1.初听歌曲。

师:在一个晴朗的日子,风儿轻轻吹,彩蝶翩翩飞,一串串的红草莓,好像玛瑙缀,一个可爱的小姑娘手提小竹篮,愉快地上山去摘草莓,摘了满满一竹篮,自己却一个也舍不得吃,全部送给了军属老奶奶,她的心灵多美啊!让我们一起跟着美妙的旋律感受小姑娘美好的品质。

2.再听歌曲,感受歌曲优美的旋律。

(三)学唱新歌

1.学唱歌曲旋律:

(1)教师弹琴并带领学生用“lu”来哼唱歌曲旋律。

(2)我们来听听这首歌哪个地方有渐强出现(播放音乐),学生看书。

(3)去掉歌词,出示乐谱。

大家看到红线画出的乐句了吗?它有个特点:休止符特别多,音符前有几个倚音,那怎么样把这个节奏打好呢?我们来试试(拎出这一乐句):

0 1 6 0 | 0 1 6 0 | 0 1 6 1 | 6 1 6 0 | 6 — | 6 5 | 3 — | 3—|

2.在乐谱上加上节奏的分解。(这里有01 60,那里有01 60,数都数不过来,就像数很多草莓一样,一颗,两颗,很多很多……)

(1)熟练节奏以后,加上渐强记号。

(2)解决了这一难点以后,老师弹奏整首乐谱,学生可轻轻跟唱。

(3)会唱的基础上,开始学唱歌词。

3.填唱歌词。

(1)听歌曲录音。

(2)有感情地朗读歌词,熟悉歌词。

(3)填入歌词(出示完整的歌曲)。

(4)再次欣赏,听录音跟着试唱,注意第一、二句的休止符要唱得声断气连(达到基本会唱的要求)。

(四)小结

这节课我们学习了速度标记,又学了力度记号,更懂得了什么是美,什么是丑,我们应学习小姑娘热爱劳动、尊敬老人的美好心灵。

?誗编辑 张珍珍

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