关于初中班主任日常管理的探析

任振斌

在初中教育教学的整个过程当中，班主任的日常管理是非常关键的一个方面，也是对教师教学能力进行评价的一个标准。班主任管理班级的理念与水平，直接影响着一个班级的成长，乃至每一位学生的发展。为此，很长时间以来，初中班主任的日常管理工作都是基础教学中必不可少的一个组成部分。下面，笔者阐述了初中班主任日常管理的有效策略。

一、进行柔性化的管理

柔性化的管理是相对于刚性化管理而言的。刚性化的管理在平时的学校管理当中非常多见，也属于现代化教育最基础的一种管理方式，它立足于制度管理，通过制度对违纪违规学生的行为进行约束，这有利于学校领导管理教师以及教师管理学生。可是这样的管理方式会使学生的情感受到压抑，也容易让师生之间产生不和谐，并且随着当代学生成长环境的变化和自我意识的增强，这样的管理缺少人性化，也不适合时代对教育的要求。柔性化的管理是指坚持以学生作为核心的原则，创造性地管理学生，结合一致的价值观，尊重学生的人格尊严以及情感要求，让学生增强班集体的归属感、凝聚力、向心力，如此学生会比较认同班集体，从而使解决班集体一些问题的效率提高，提高学生自主遵守纪律和班规的意识，最终有效地融入集体的学习氛围当中去。可以说，柔性化的管理是平等对待学生的良好体现，这也是我国教育教学的基本要求。柔性化的管能够使初中学生跟班主任之间的距离拉近，让双方都处在互相依存的关系中。这不但跟班主任的管理紧密联系，而且也少不了学生的积极参与。如此的班级管理策略有利于学生的自主管理，而这样的教育也一定能够取得成功，与此同时，有利于学生正确人生观、价值观、世界观的树立。

二、重视学生自我管理能力的提高

首先，教师应当注重学生高尚道德素质的培养。班主任教师要以身作则，首先自己应该有着高尚的人格，这样才能对学生真正起到无声的教育，让学生自然而然地接受教育，进而正确地引导学生的思想道德与心理健康。正如孔子言：“其身正，不令其行，其身不正，虽令不从。”教师应当要求学生增强公德观念，激发学生的自信心，激励学生敢于战胜自己，从而培养学生良好的生活和学习习惯。班主任教师应当真心地关爱所有的学生，不偏袒、不歧视每一个学生；特别是对待问题学生，更应当以真心相待，凭真情来有效地触及学生的内心世界，让学生从思想认识上彻底转变；并且让所有的学生都体会到教师的良苦用心，积极主动地接受班主任及其教育，“亲其师，信其道”，从而使学生自身良好的道德素养有效形成。其次，班主任应当有效地启发学生，让学生善于自我反省，从而获得感悟。班主任要舍得花时间跟学生沟通，这样你才能真正走进学生的内心世界，有针对性地帮助学生，对碰到的问题进行探究，同时也能消除学生的顾虑。再次，班主任应当善于激励学生参与一些有利于学生身心发展的活动，从而使学生的自我管理能力提高。学生的重要任务是学习，然而学习并非学生的终极发展目标，班主任需要重视学生综合素质的提高，让学生积极主动地参与到多姿多彩的文化娱乐活动当中去，从而锻炼学生的品质和意志，让学生感受乐趣，并且在各种各样的活动中增强学生的自信心，最终有效地挖掘学生的潜力。

三、有效地体现班会的功能

创建值日组长机制，确保每个人都有事情可做以及每一件事情都有人管理，值日组长在每一周的全天中，综合性地汇总与考核所有学生的作业、卫生、纪律、出勤等情况，并且在每一个周的周末向班长上报每一天的考核情况，这样，在下一周开始的时候，班主任就能够通报汇总情况，从而适当地处罚各种违反纪律的学生，所有的学生都比较在意自己的考核成绩，从而对一部分学生的不良行为进行了有效的警示，这有利于良好学习环境的创设。班会时间要有效利用，其作用主要在于对班规班纪的狠抓落实。每一周都应当认真地准备班会，先是班主任对上一周班级的整体情况特别是存在问题进行分析评估，再通过班长通报上一周的考核汇总情况，并分析原因，且对面临的问题进行通报，最后，要求违纪学生做出检讨和承诺，必要的时候可以给所有的学生表演文艺节目，如此不但对违纪的学生进行了惩罚，而且也让违纪的学生展示了自己的才能，增强了自信，同时使其他的学生也放松了身心，感受到了乐趣所在。此外，班主任应当通过班会奖励每一次测验或者是考试中进步的学生，不管是优秀的学生，还是学困生，只要每一次的考试都有进步，都应当获得相应的奖励。这让学生感受到了成功的快乐，从而激励着所有的学生都持续地进步和发展。

综上所述，初中班主任的日常管理工作并非易事，应当进行综合性的考虑。班主任在实际工作中应当立足于学生，通过自身的爱心引导学生，注重管理的技巧与方法，有效地激发学生自我管理的热情。并且，班主任应当以身示范，重视提高自身的综合素质，实现学生的要求，持续地强化班级管理能力，从而进行更加有效的班级管理。

参考文献：

[1]王有贤.怎样做好农村初中班主任工作[J].发展，2012（01）.

[2]金静芳.做好初中班主任工作的五个环节[J].才智，2012（09）.

编辑 王爱芳